План урока английского языка
по учебнику Spotlight 2 (урок 13 b)
Цели урока:
- развитие умения аудировать: восприятие на слух и понимание речи учителя и диктора; развивитие умения читать с извлечением основной и необходимой информации: основное понимание несложного аутентичного текста, умение анализировать отдельные места текста и делать выборочный перевод; развитие умения диалогической речи
- знакомство с предметами одежды, культурой одевания при разной погоде.
- воспитание культуры умственного труда, уважительного отношения к собеседнику в процессе общения, дружелюбного отношения к людям других национальностей, воспитание чувства интернационализма, патриотизма, гордости за свою страну и язык, воспитание чувства взаимопомощи, дружбы, воспитание интереса к изучению иностранного языка, желание узнавать что-то новое в иностранном языке;
- развитие умения работать в паре, умение работать самостоятельно, коммуникабельности, памяти, внимания, воображения, фантазии, наблюдательности, фонематического слуха, языковой догадки
Задачи:
1) научить учащихся понимать содержание аудиотекста- песни “It’s hot today”, содержащего лексические единицы по теме «Weather» и «Clothes»;
2) научить использовать структуры Put on your … Take off your … в диалогах по ситуации с опорой на образец, вести диалог-побуждение к действию по ситуации;
3) ввести грамматическую структуру He’s wearing his …, She’s wearing her … .
4) научить произносить звуки [з:] изолировано, в словах, во фразах.
Методы обучения: метод сотрудничества, интерактивный, коммуникативный, игровой метод обучения, ИКТ.
Формы работы на уроке: фронтальная, парная, индивидуальная.
Оснащение: картинки по темам, аудиотексты, компьютер и проектор, IKB “Spotlight 2”, интерактивные задания Learning Apps.
Ход урока:
№ | Время | Содержание | Примечания |
1 | 13.30-13.32 13.32-13.40 | Введение: Приветствие: Учитель: Hallo, children. I’m very glad to see you again. How are you? Who is absent today? What ‘s the weather like today? Ученики приветствуют учителя, отвечают на вопросы Разминка: Поиск слов в интерактивном задании по теме «Одежда». https://learningapps.org/view26332497 После каждого найденного слова показывают сооветсвующую картинку по теме "Одежда", лежащие на столе. Фонетика: Учитель обращает внимание на звук [з:] в словах skirt, T-shirt. Тренировка произношения Проверка домашнего задания: Учитель, проходя по классу, проверяет дз у всего класса, при этом один из учеников читает его вслух. | Фронтально Фронтально |
2 | 13.40-13.50 13.50-14.00 14.00- 14.08 | Основное содержание: 1) Прослушивание аудиотекста и распределение картинок в правильном порядке https://learningapps.org/view24973072 2) Повторное прослушивание и вставление пропущенных слов, сверка с текстом в учебнике. Обсуждение трудных моментов: It’s raining cats and dogs. 3) Чтение текста про себя и вслух 4) Ребята одевают уже вырезанных из Портфолио Ларри и Лулу в соответствии с погодой, обращаясь друг к другу Larry, it’s hot. Put on your hat… ит.п. 5) Ребята работают в учебниках, вставляя пропуски в текст. Проверка с помощью IKB. Учитель выписывает на доску новые выражения He’s wearing his…, She’s wearing her … 6) Ребята одевают Ларри или Лулу. Говорят как они одеты | Фронтально Track 9 Learning Apps Парно Листок с заданием на парту*, ISB p 101, изображение It’s raining cats and dogs. Индивидуально, фронтально SB p 101 Парно На доске: Put on … Take off ISB p 100, ex 2 SB p 100, ex 2 Индивидуально Индивидуально |
14.08-14.10 | Заключение Учитель оценивает работу ребят на уроке, объясняет оценки, ребята записывают домашнее задание. Учитель спрашивает How are you?, спрашивает остались ли вопросы после урока. Прощается |
Задание*
