День Знаний

День Знаний (2022 г.)

Детский сад, детский сад!

Он всегда ребятам рад!

Здесь есть книжки и игрушки,

И шары, и погремушки.

Здесь с улыбкой всех встречают,

Дни рожденья отмечают.

Здесь весёлая зарядка

И удобные кроватки.

Здесь оладушки с вареньем,

Каша, молоко с печеньем.

На окне цветы в горшочках,

Летом во дворе цветочки.

В этом доме всё для нас –

Сказка, песня и рассказ,

Шумный пляс и тихий час –

В этом доме всё для нас.

Или:

Что такое детский сад?

Это город для ребят!

Уголочек детства,

Где всему есть место:

Озорным смешинкам,

Капелькам-слезинкам,

Здесь в глазах у малышей

Мир становится добрей.

Детвора здесь не скучает!

Песни звонко распевает!

Песня «Детский садик, нас встречай» (Т. Бокач)

(нотное приложение)

_______________________________________________________________

Карлсон: Это просто замечательно! Значит, в школу вы не пойдете, а будете все время здесь? А как же вы будете учиться?

Радужка: А у наших детей самая главная учеба – это ИГРА! Мы играем и так учимся! И играют наши дети всегда дружно! Правда, ребята? Хочешь проверить?

Словесная игра «Это я и всем мои друзья»

Карлсон и Радужка задают вопросы, а дети ВСЕ отвечают по смыслу
Либо - «Это я, это я, это все мои друзья».

Либо – молчат

Радужка: Вот видишь, Карлсон, дети и зарядку очень любят! А ты?

Карлсон:(говорит и с каждым словом становится все грустнее и грустнее. Но не плачет!!!!! ОБИЖАЕТСЯ) А я не умею… не знаю… не хочу…

Радужка: Оооо! Так ты не делал зарядку, поэтому у тебя и настроение ухудшается… Да и руки слабеют.. А спину держишь прямо? (осматривает Карлсона) Нет.. Совсем ты слабенький Карлсончик. Ты так скоро и летать не сможешь! (обращается к детям) Давайте, ребята, научим Карлсона! Покажем ему зарядку!

Веселая зарядка.(запись № 5)

Карлсон и Радужка делают зарядку вместе с детьми. По тексту – обыгрывают действие: Радужка «проверяет» осанку, выполнение упражнения, ставит в пример детей.

После зарядки дети садятся на стульчики.(запись № 6)

Карлсон «замечает» книги, которые лежат в оформлении зала у центральной стены и начинает их рассматривать.

Радужка: Карлсон, дорогой! Ты – наш гость. Мы тебя очень любим! И поэтому тебе как друга поправим и объясним кое-что! Понимаешь, ты сейчас нарушил правила приличия!

Карлсон:(удивленно) Какие такие правила приличия?

Радужка: Их много. И этим правилам наши дети тоже учатся. Одно из них – это нельзя ничего брать в гостях без спроса.

Карлсон:(обиженно) Ну и ладно (отдает книгу Радужке в руки)

Радужка: (улыбается) Еще одно правило – нельзя обижаться на справедливое замечание. Тем более, что ты с этими правилами только начал знакомиться. А книга, которую ты взял, называется «Учимся считать»! (показывает книгу детям). У нас, в детском саду «Радуга детства», дети играют и считают! И это совсем не скучно – учиться считать. Это очень весело. Посчитаем, ребята? И ты, Карлсон, помогай!

ВОПРОСЫ – ЗАГАДКИ

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько носов у пяти котов?

- Сколько колёс у одного автобуса? У двух автобусов?

- Сколько хвостов у четырёх слонов?

- Сколько лап у трёх цыплят?

После выполнения заданий, Радужка подает книгу Карлсону и берет следующую. Карлсон увлекается книгой – рассматривает ее – и не слышит вопросов Радужки

Радужка: (держит в руках книгу «Учить рисовать»)А эта книга называется «Учись рисовать». Она – волшебная! В ней время от времени я буду класть туда волшебные предметы, которые научат вас рисовать. А как ими пользоваться вам обязательно расскажут … (замечает, что Карлсон не слушает ее) Карлсон!.. Карлсон!!!! Еще одно правило нарушаешь! И очень – очень важное!!

Карлсон:(возмущенно) Ну, а сейчас-то какое правило??? Я же не сам взял эту книгу!

Радужка: Ох, Карлсон! Очень важное правило в нашем детском саду – внимательно слушать!! Посмотри! Вот книга… А какая?

(Карлсон удивленно разводит руками) Ребята, подскажите, какая книга у меня в руках? (ответы детей) Правильно! И сейчас я открою эту книгу, а ты, Карлсон, мне поможешь!

(открывают, достают предметы для рисования. Спрашивают у детей названия предметов. В это время воспитатель готовит 1 мольберт и предметы для рисования Карлсону)

Карлсон:А это я знаю! Видел, как рисуют. Сейчас покажу!

Карлсон рисует на 1 мольберте. Пока рисует – воспитатель готовит для игры второй мольберт.

Карлсон рисует «зайчика», но получается «сборник»(запись № 7)

Радужка: (рассматривает рисунок, улыбается) Хороший у тебя рисунок, Карлсон. Я думаю, что если ты будешь стараться учиться рисовать из тебя получится настоящий художник

(когда кто-то из детей начнет смеяться, объясняет, что смеяться НАД чьей-то работой – это некрасиво и не в правилах приличия)

Карлсон, наши дети тоже умеют рисовать. И хотят поиграть – посоревноваться в этом. Поиграем? А рисовать ребята будут то, что мы им подскажем на ушко!

ИГРА «Нарисуй портрет неведомой зверушки»(запись № 8)

Играют 2 команды. С одной командой играет Радужка, с другой – Карлсон.

Мольберты стоят со стороны центральной стены, листы для рисования – не видны детям. На листах заранее нарисованы круги – головы и овал - туловище. Команды стоят с противоположной стороны.

Карлсон и Радужка дают каждому ребенку разные задания по рисованию:

нарисовать ушки как у зайчика или медведя,

нос – хобот у слона или носорога;

глаза – как у лисы или птицы

рот – как у человека или клюв птицы

ноги – как у лошади или у зайчика

хвост – как у поросенка или медведя, слона, у павлина

и т.д.

все задания должны соответствовать возрасту детей

после игры дети садятся, а Карлсон и Радужка берут рисунки и показывают детям.

Дети, конечно, смеются

Карлсон:(удивленно)Нельзя смеяться! Вам же Радужка объясняла!

Радужка: А вот сейчас-то, Карлсон, и можно смеяться, и НУЖНО смеяться! Потому что мы рисовали веселую, смешную «зверушку». И рисовали для того, чтобы всем было весело!

Карлсон:(берет книгу «Учись дружить», протягивает ее Радужке, «выделывается») Уважаемая Радужка, разрешите …

Радужка: Карлсон.. Милый наш друг… Еще одно правило приличия – не кривляться, не передразнивать.. Иначе у тебя никогда не будет друзей.

Много интересных книг есть у нас в саду. Но есть такая!!(показывает детям) Без нее никак не обойтись ни в одном деле! Многие наши дети уже научились этому великому делу – дружить. Расскажите, ребята, что такое «дружба»

(ответы детей и подводя итог ответов, Радужка предлагает поиграть в игру)

Игры командные (по возрасту)

_______________________________________________________

Средняя группа

Игра «Передай мяч»(запись № 9)

(мячики из сухого бассейна)

Дети делятся на 2 команды. Встают в 2 полукруга. Возле стоящего в конце строя ребенка ставится корзинка. Возле каждой команды (в начале строя) стоит общая для обоих команд корзина с мячами.

С одной командой играет Радужка, с другой – Карлсон.

Герои подают мяч, дети егопередают друг другу. Последний ребенок бросает мяч в свою корзинку.

Побеждает команда быстрее заполнит свою корзинку.

______________________________________________________

подготовительная группа

Игра «Дружная гусеница»(запись № 10)

играют 2 команды по 5 человек, на противоположной стороне, у стойки, мячи – по количеству детей

Первый бежит до стойки, берет мяч и бежит к своей команде.

ПЕРЕД ним встает второй участник, они зажимают между собой мяч и бегут вдвоем за следующим мячом.

Возвращаются и передают мяч третьему.

ТРЕТИЙ встает ПЕРЕД ними. Зажимают этот мяч и бегут уже втроем, с двумя зажатыми мячами.

Таким образом «собирают» свою гусеницу. Последний раз бегут и берут мяч с «усиками».

«Гусеница» возвращается с четырьмя зажатыми мячами. Пятый мячик – держит в руках ребенок над головой

Побеждает та команда, которая прибежит раньше другой.

______________________________________________________

Радужка: Молодцы, ребята, справились с заданием! Теперь, Карлсон, ты видишь как важно уметь дружить. А еще – как необходимобыть внимательным!

Карлсон: (берет мяч, радуется) Какая здоровская игра! Классненькая! Я сейчас быстренько сбегаю к своему другу и вернусь назад. (убегает)

Радужка: (пытаясь его остановить, вслед) Карлсон! Не торопись! (Карлсон уже выбежал) Карлсон! Пожалуйста, будь внимателен! Там дорога! (обращается к детям) Вот куда он так побежал?

(запись № 11)слышится визг тормозов, сигнал машин, звон разбитого стекла.

Ой! Только бы с Карлсоном ничего не случилось…

Входит Карлсон с перевязанной головой и рукой, в другой руке у него порванный мяч. Радужка подбегает к нему, ведет осторожно его к стулу, усаживает. Карлсон охает.

Радужка: Карлсон, дорогой! Что случилось?

Карлсон:(обиженно и охая) Я так торопился к своему другу!А там эти машины.. Вжик, вжик, вжик… Едут и едут! А мне надо быстрее! И они меня никак не ждут. Я хотел быстро-быстро перебежать… А они… (машет рукой и плачет) ..

Радужка: Карлсон, Карлсон! Ты даже это не знаешь! На дороге очень важно знать ПРАВИЛА!!!

Карлсон:И там правила??? Кругом одни правила, правила, правила….

Радужка: Конечно! Ведь ты не один живешь в городе. В нем живет очень много людей! И если все будут делать так, как они захотят, то тут … (разводит руками) … беды не миновать. Вот! Посмотри на себя!

Даже маленькие дети знают такие правила! Они называются – правила безопасности! А на дороге – ОСОБЕННЫЕ правила! (обращается к детям) Вы знаете, ребята, как они называются?(правила дорожного движения) Вот видишь, Карлсон! Даже маленькие дети знают об этом!

Карлсон:А дети-то откуда знают? Они же только играют да играют…

Радужка: Вот какой ты невнимательный, Карлсон! Они не просто играют! Наши дети учатся в игре! В детском саду дети получают знания В ИГ - РЕ! И они прекрасно знают, как правильно вести себя на дороге! Все эти правила – вот в этой книге! (берет в руки книгу «ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ», открывает ее и вместе с Карлсоном достают из нее картины с дорожными знаками)

Карлсон удивленно рассматривает – «какие полосочки», «а тут какой-то человечек»…

Радужка: Карлсон, а давай поиграем и заодно поучимся!

Я буду загадывать загадки, а ты вместе с детьми будешь их отгадывать!

На обочинах стоят,

Молча с нами говорят.

Всем готовы помогать.

Главное – их понимать. (Дорожные знаки)

Карлсон показывает дорожные знаки «кучкой».

Радужка берет у него постепенно разные картинки – знаки и читает на обороте стихи. Затем - приглашает любого ребенка, дает ему эту картинку. Ребенок остается стоять с этой картинкой возле Карлсона. Так постепенно все картинки оказываются у детей.

Пешеходам объясняет,

Как дорогу перейти.

Он сигналы зажигает,

Помогая нам в пути. (Светофор)

Какой у светофора свет

Нам говорит: «Прохода нет»? (Красный)

У светофора свет горит —

«Вперед идите» — говорит. (Зеленый)

И другие….

Карлсон:Да-а-а-а-а! Много нужно еще узнать!

Радужка: Вот поэтому и начинается у нас в детском саду новый учебный год! И я поздравляю всех-всех детей! И тебя, Карлсон! Ведь ты тоже будешь стараться играть и заниматься?

Карлсон:Эх, как здорово! (начинает плясать без музыки, но ему «больно» руку и он морщится)

Радужка: Больно? Дай-ка, посмотрю (ощупывает руку, гладит по голове) Тебе, Карлсон очень повезло. У тебя только сильные ушибы. Про них ты сейчас быстро забудешь! Но впредь помни! Дорога – это опасное место!

А вот это ты начал танцевать – это замечательно, Карлсон! Давайте, ребята, все вместе потанцует! Ведь сегодня же праздник! И Карлсону настроение поднимем!

Танец – игра «Ручки-ручки»(запись № 12)

Во время танца Карлсон, стараясь не привлекать внимания детей, постепенно снимает «повязки».

Радужка: Как мы славно поиграли, и ни капли не устали, но пришло время завершать наш праздник.

Как быстро промелькнуло лето.

На смену осень вновь идет.

День знаний! Означает это,

Что нас работа с вами ждет,

Что ждут нас новые дела

Задумки, планы, детвора!

Победы ждут и ждут удачи,

Да и не может быть иначе

Карлсон: Мне так понравилось у вас в детском саду! Я хочу с вами сфотографироваться. Мальчишки! Идите ко мне!

Карлсон выстраивает мальчиков в одну линию, встают на одно колено. Карлсон садится рядом с ними на полу.

Радужка:Девочки-красавицы! Идите ко мне!

Радужка выстраивает девочек в одну линию ЗА линией мальчиков. Встает в линию девочек посередине вместе с воспитателем.

Радужка: Ребята, давайте все дружно поздравим всех, всех с началом нового учебного года и громко крикнем: «С новым учебным годом!!!»

Все громко кричат: «С новым учебным годом!»

Радужка и Карлсон прощаются и уходят. (запись № 13)

После персонажей, воспитатель уводит детей в группу.

9