Конспект урока изобразительного искусства

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

1.Мотивация учебной деятельности

-Здравствуйте, ребята!!! Я очень рада вас видеть. Проверьте, все ли готово у вас к уроку?

-Приветствие

Личностные

-формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

2.Актуализация пробного действия.

Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие. А куда, вы узнаете, посмотрев презентацию.

(Слайд)

Итак, куда же мы с вами отправляемся?

Правильно, в космос. А какие планеты вы знаете?

Как вы думаете, они все выглядят одинаково? Нет, все планеты разные по размеру, по цвету. Посмотрите, какие красивые фотографии планет сделали ученые. (слайд)

Отвечают на вопросы, формулируют тему урока

Перечисляют

Смотрят презентацию

Коммуникативные: инициативно сотрудничают в поиске и сборе информации.

3.Выявление места и причины затруднения

- Как вы думаете, что мы сегодня будем рисовать?

- Верно, сегодня мы будем рисовать космос. Загадочный, бескрайний, и такой прекрасный! И делать это мы будем не совсем обычным способом. Готовы?

Отвечают

Коммуникативные: умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения

4.Построения проекта выхода из затруднений.

Посмотрите, какую основу мы выполнили акварельными красками и восковыми мелками. Давайте придумаем название нашей фантастической вселенной.

Красиво, но не хватает самих планет, согласны?

Придумывают название («Фантазия», «Астронавтия», «Акварелия» и пр)

Познавательные: извлекают информацию из прослушанного объяснения, анализируют ее;

5.Реализация построенного проекта

Давайте посмотрим короткое видео, как можно интересно выполнить планеты в технике «По-мокрому»

Обратите внимание, какие интересные разводы и цветовые сочетания получаются внутри круга!

Смотрят видео, анализируют

Коммуникативные: понимают смысл заданий учителя и принимают учебную задачу.

6.Первичное закрепление с проговариванием

Запомните последовательность работы:

1.Обвести шаблон круга

2.Аккуратно намочить поверхность круга кистью с чистой водой (не выходя за границы)

3.Заполнять окружность красками по спирали.

Составляют план работы

Регулятивные: умеют удерживать цель деятельности до получения ее результата;

7.Самостоятельная работа с проверкой по эталону

Физминутка

Приступайте к работе.

Внимание: Сам космос у нас темного цвета, поэтому используйте яркие, чистые цвета для ваших планет!

Совет: не смешивайте много цветов на одной планете, лучше выполните несколько разных планет в разной цветовой гамме.

Красиво сочетаются красный с желтым, голубой и розовый, зеленый и голубой.

Для одной планеты 2 -3 цвета, не более.

Кто быстро выполнит планету, подумайте, что еще можно сделать в космосе? Кометы? Астероиды? А может быть тарелку инопланетян?

Самостоятельная работа

8.Включение в систему знаний

Ребята, пока ваши великолепные планеты сохнут, давайте вспомним, с какой техникой рисования мы познакомились? В чем особенность техники?

Именно таким образом можно получить красивые акварельные эффекты, новые цветовые сочетания и удивительные эмоции!

А теперь аккуратно вырезаем планеты и приклеиваем на основу.

Техника «По-мокрому», выполняется по мокрой бумаге акварельными красками

Личностные:

обладают первичными умениями оценки работ и ответов одноклассников на основе заданных критериев.

9.Рефлексия учебной деятельности

Посмотрите, какая фантастика! Я не ожидала, что получится так красиво. Вам нравится? Хотите ли вы еще создать работы в такой технике. Что показалось сложным? Думаю, самым сложным было остановиться. Экспериментируйте, смотрите интересные мастер-классы и получайте удовольствие от творчества. Спасибо и до свидания!

Регулятивные: оценивают свою работу на уроке, умеют адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о работе на уроке.