МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ по учебной дисциплине ОП.05. «История стилей в костюме» Специальность 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий»

Разное

Методические указания предназначены для обучающихся по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий» по дисциплине «История стилей в костюме». В результате освоения учебной дисциплины ОП 05 История стилей в костюме обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС СПО по специальности 28.02.04 Конструирование моделирование и технология швейных изделий следующими умениями и знаниями:  У1 ориентироваться в исторических эпохах и стилях  У2 проводить анализ исторических объектов;  З1 основные характерные черты различных периодов развития предметного мира;  З2 современное состояние моды в различных областях швейного производства. Методические указания содержат задания, перечень вопросов подлежащих выполнению по учебной дисциплине «Материаловедение» и методические рекомендации по выполнению. Методические указания содержат задания к практическим работам, порядок их выполнения, рекомендации, перечень контрольных вопросов по каждой практической работе. Приведен список основной и дополнительной литературы, рекомендуемой для подготовки к практическим работам.

Спивакова Елена Владимировна

07 сентября 2022

451

Содержимое публикации

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Саратовской области

«Вольский строительный лицей»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

по учебной дисциплине

ОП.05. «История стилей в костюме»

Специальность 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий»

Вольск

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 У1 ориентироваться в исторических эпохах и стилях

 У2 проводить анализ исторических объектов;

 З1 основные характерные черты различных периодов развития предметного мира;

 З2 современное состояние моды в различных областях швейного производства.

Методические указания содержат задания, перечень вопросов подлежащих выполнению по учебной дисциплине «Материаловедение» и методические рекомендации по выполнению.

Методические указания содержат задания к практическим работам, порядок их выполнения, рекомендации, перечень контрольных вопросов по каждой практической работе. Приведен список основной и дополнительной литературы, рекомендуемой для подготовки к практическим работам.

Составители:

Преподаватель специальных дисциплин ГБПОУ СО ВСЛ Спивакова Е.В., Силина Н.А.

СОДЕРЖАНИЕ

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

2.ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

3.УСЛОВИЯ И ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

4.КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

5.ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Практическое занятие №1 Костюм Древнего Египта. Анализ и зарисовки костюма Древнего Египта.

Практическое занятие №2 Костюм Древней Греции. Выполнение копии костюма Древней Греции

Практическое занятие №3 Разработка коллекции моделей одежды на основе костюмов Древнего мира.

Практическое занятие №4 Костюм Индии. Анализ и выполнение копии индийского костюма.

Практическое занятие №5 Костюм Китая. Анализ и выполнение копии китайского костюма.

Практическое занятие №6 Костюм Японии. Разработка коллекции моделей одежды на основе костюмов Японии.

Практическое занятие №7 Костюм романского и готического стилей (XI–XIV вв.) Анализ и выполнение копии костюмов романского и готического стилей.

Практическое занятие №8 Анализ и выполнение копии костюмов романского и готического стилей.

Практическое занятие №9 Русский народный костюм. Выполнение эскиза современной коллекции моделей одежды в фольклорном стиле, основанном на русском народном костюме (не менее 3-5 моделей)

Практическое занятие №10 Костюм народов России. Выполнение эскиза современной коллекции моделей одежды в фольклорном стиле, основанном на национальном костюме народов России.

Практическая работа №1.

Тема: Костюм Древнего Египта. Анализ и зарисовки костюма Древнего Египта.

Цель работы: Научиться проводить анализ характерных особенностей костюма и обуви Древнего Египта

Теоретическая часть.

За 5 тыс. лет до Р.Х. в Азии и долине Нила уже существовали художники, строители, воздвигавшие дворцы, ученые, мастера, изготовлявшие разные льняные и шерстяные материи. Уже и тогда жители Египта и других стран, лежавших по течению Тигра и Евфрата, носили одежды, изготовление которых требовало немалой техники. Такие вещи как мужское и женское платье, плащ, панталоны, пояс, шляпа, башмаки, веер, опахало и даже зонтик, приобрели особый, вполне определившийся характер за много тысяч лет до нашего времени. Чтобы убедиться в этом, достаточно взглянуть на памятники Древнего Востока. Эти основные формы остались неприкосновенными на протяжении веков культурного развития, несмотря на постоянное стремление народов к новизне, поэтому между одеждой прошлого и настоящего существует постоянная, живая связь, обусловленная необходимостью, во-первых, защищаться от влияния климата, во-вторых, украшать свое тело. (Ф. Коммиссаржевский, «История костюма»)

Ход работы:

1-изучите особенности костюма и обуви Древнего Египта;

2-проанализируйте иллюстрации костюма и обуви Древнего Египта;

3-нарисуйте 2 эскиза моделей костюма Древнего Египта.

Вопросы для обсуждения

1-какой декор применялся в костюме Древнего Египта?;

2-каке цвета были популярны в Древнем Египте?;

3-из каких материалов шилась одежда Древнего Египта?.

Графическая работа

Нарисовать одежду древнего египтянина ( мужской и женский) и украсить ее орнаментом.

Количество: не менее 2-х эскизов, формат А-4.

Методические указания:

1. Прочитайте краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы.

2. Составить письменный анализ

3. Ответить письменно на вопросы к работе.

4.Выполнить графическую часть на листах формата А4.

Материалы: тушь, гуашь, мягкий карандаш, черная гелевая ручка, листы формата А-4

Отчет по практической работе №1

После выполнения задания, работа анализируется и оценивается. Недостатки в моделях дорабатываются, устраняются возможные недостатки.

Выполненные рисунки разместить в альбом образцов по практическим работам.

Практическая работа №2.

Тема: Костюм Древней Греции. Выполнение копии костюма Древней Греции

Цель: Закрепление знаний по истории костюма Древней Греции.

Теоретическая часть.

Культура Греции, развивавшаяся в соприкосновении с более развитым Востоком, в области костюма не избежала влияния своего старшего соседа, но потом было найдено свое решение, только Элладе подходящее и только в ней возможное. Эта идея создания костюма формировалась соответственно образу жизни людей, тяготела к соединению со скульптурой, реагировала на гимнастические упражнения и военные действия. Наконец, она получила философское подтверждение в теоретическом определении как «союз пользы, блага и эстетической ценности». Украшение, приносящее пользу – по Платону, совершенное по производству – Аристотель, точное по своему назначению – Сократ. Культ здорового тела и физических упражнений, законы гармонии и ритма, музыкальности и поэтичность требовали соответствующего одеяния. Ремесло Эллады быстро достигает уровня искусства, становится им, воспитывая вкус и прививая любовь к прекрасному. (Р.В. Захаржевская, «История костюма»)

Ход работы:

1-просмотрите презентацию по теме занятия;

2-изучите особенности костюма и обуви древней Греции;

3-проанализируйте иллюстрации костюма и обуви древней Греции;

4-нарисуйте 2 эскиза моделей костюма древней Греции.

Вопросы для обсуждения

1-какие прически были в моде Древней Греции?;

2-какие цвета были популярны в Древней Греции ?;

3-из каких материалов шилась одежда Древней Греции ?.

Графическая работа.

Нарисовать костюм древнего грека ( мужской и женский)

Количество: не менее 2-х эскизов, формат А-4.

Методические указания:

1. Прочитайте краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы.

2. Составить письменный анализ

3. Ответить письменно на вопросы к работе.

4.Выполнить графическую часть на листах формата А4.

Материалы: тушь, гуашь, мягкий карандаш, черная гелевая ручка, листы формата А-4.

Отчет по практической работе №2

Выполненные рисунки разместить в альбом образцов по практическим работам.

Практическая работа №3.

Тема: Разработка коллекции моделей одежды на основе костюмов Древнего мира

Цель урока:

1.Закрепление знания о составных частях костюмов Древнего мира, их характерных особенностях для стилизации современного костюма

2.Выполнение анализа средств формообразования и форм костюма Древнего мира. Осуществление поиска новых творческих идей для разработки эскизов моделей современной одежды на основе изученного материала.

Теоретическая часть.

Военизированный характер римского рабовладельческого государства в течение нескольких веков превратил небольшой город-государство Рим в могущественную мировую державу, под властью которой находилась территория современной Европы, Малой Азии, Египта. Захватнические войны, резкая классовая дифференциация, богатство и роскошь на одном полюсе, нищета и бесправие на другом придают римскому обществу облик, в котором утрачиваются черты сходства с античной Грецией. Римское искусство условно делят на искусство периода Республики (IV- I вв. до н. э.) и искусство периода Империи (I-V вв. н. э.). В период Республики Рим завоевал Грецию (II в. до н. э.), и с этого времени культура и искусство римлян испытывают большое влияние культуры и искусства Греции Национальной одеждой граждан Римской империи считалась тога - ткань эллипсовидной формы, складывающаяся вдвое и сложными манипуляциями окутывающая фигуру. Сложность ее одевания заставила прибегать к предварительным операциям укладывания ее на манекене. Потеряв связь с движениями тела, лишившись своей первостепенной роли украшения его, тога получила значение самостоятельного драпированного куска ткани, безотносительного к форме тела, под нею скрытого (Р.В. Захаржевская, «История костюма»)

Ход работы:

1-просмотрите презентацию по теме занятия;

2-Повторить теоретический материал Древнего Египта, Древней Греции

3-повторите особенности костюма и обуви древнего Мира;

4-проанализируйте иллюстрации костюма и обуви древнего Мира;

5- Разработайте коллекцию моделей одежды на основе костюмов Древнего мира

Вопросы для обсуждения

1. какие прически были в моде Древней Греции?;

2.каке цвета были популярны в Древнем Египте?;

3.из каких материалов шилась одежда Древней Греции ?.

4.из каких материалов шилась одежда Древнего Египта?.

Графическая работа

Разработать и зарисовать коллекцию моделей одежды на основе исторического костюма (мужской и женской) одной из стран Древнего мира: Древней Греции, Древнего Египта, Древнего Рима

Количество: не менее 2-х эскизов, формат А-4.

Методические указания:

1. Прочитайте краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы.

2. Составить письменный анализ

3. Ответить письменно на вопросы к работе.

4.Выполнить графическую часть на листах формата А4.

Материалы: тушь, гуашь, мягкий карандаш, черная гелевая ручка, листы формата А-4.

Отчет по практической работе №3

Выполненные рисунки разместить в альбом образцов по практическим работам.

Практическая работа№4.

Тема: Костюм Индии. Анализ и выполнение копии индийского костюма.

Цель: Закрепление знаний по истории костюма Индии.

Теоретическая часть.

Культура Индии была сложена из различных эпох истории, обычаев, традиций и идей, как захватчиков, так и иммигрантов. Индия является местом рождения религиозных систем, таких, как индуизм, джайнизм, буддизм и сикхизм, которые оказывают серьезное влияние не только на Индию, но и весь мир. После Исламского вторжения и последующего иностранного господства с десятого века, на культуру Индии сильно повлияли персидская, арабская и тюркская культуры. Точной даты появления причудливой индийской одежды назвать нельзя. Но в соответствии с историческими данными древние индийцы просто прикладывали одежду к телу, это были своеобразные шали. Либо же они наматывали лоскуты вокруг тела, которые в последствие стали величаться сари. Мужчины же обматывали ткань на бедра, эта повязка величалась дхоти. Также в древности мужчины предпочитали ношение тюрбанов. 15 В те времена формы такого национального костюма были немного смягчены под непосредственным влиянием греческой культуры. Потом же в структуру индийского костюма вмешались монголы, а затем и персы. Именно эти народности привнесли некие изменение в национальную одежду этой территории. Теперь мы видим наличие подлинно индийских ангарки и пенджабской чоги. А сари слывет неотъемлемым элементом индианок вместе с причудливым лифчиком-чоли. Особенным дополнением образа этой народности стали прически, часто они слыли своими странными формами. В это время и преображались тюрбаны, которые разнились своими формами. А в результате того, что в Индию попала туника, было произведено ее разделение на длинную юбку короткую кофточку. Такая кофточка (чоли) часто имела шнуровку на спине, а ее края не сходились полностью. А вот между этой кофточкой и юбкой оставался обнаженный живот, он был виден даже при надевании сари. Также значимо и появление моды на штаны, которые в Индии носят с гордостью оба пола.

Ход работы:

1-изучите особенности костюма и обуви Индии ;

2-проанализируйте иллюстрации костюма и обуви Индии ;

3-нарисуйте 2 эскиза моделей костюма Индии;

4-дополните костюм украшениями.

Вопросы для обсуждения

1-какую роль играли украшения в Индии?;

2- какие цвета были популярны в Индии?;

3-из каких материалов шилась одежда Индии.

Графическая работа.

Нарисовать женский и мужской костюм Индии.

Количество: не менее 2-х эскизов, формат А-4.

Методические указания:

1. Прочитайте краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы.

2. Составить письменный анализ

3. Ответить письменно на вопросы к работе.

4.Выполнить графическую часть на листах формата А4.

Материалы: тушь, гуашь, мягкий карандаш, черная гелевая ручка, листы формата А-4.

Отчет по практической работе №4

Выполненные рисунки разместить в альбом образцов по практическим работам.

Практическая работа№5

Тема: Костюм Китая. Анализ и выполнение копии китайского костюма.

Цель: Закрепление знаний по теме костюм Китая

Теоретическая часть.

Китай является одной из древнейших восточных цивилизаций. Искусство средневекового Китая складывалось в обстановке постоянного вторжения кочевых племен, которые привносили в его высокоразвитую культуру элементы своей «первобытной» культуры. В эпоху Тан (VII -X вв.) Китай вступил в полосу высокого расцвета. Средневековая архитектура Китая была связана с буддизмом, проникшим из Индии. Это пагоды - высокие, с многоярусными крышами культовые сооружения с массивными стенами и небольшой площадью застройки. Интересна так называемая светская живопись Китая, в которой отражена жизнь императора и придворных. Жанровые сценки, изображения цветов, пейзажи выполнялись на шелке, на котором также ткались картины, многоцветные и сложные по узору, с использованием техники кэсы - «резаный» шелк. «Резаный», потому что на границах цветовых силуэтов получались просветы. Это была долгая и кропотливая работа. Для скульптуры Китая характерны многочисленные изображения Будды. Однако в Китае, называемом «поднебесным», был и культ поклонения небу. Поэтому в сюжетах и орнаменте встречаются изображения облаков, дождя, молний - символов единения двух главных начал: неба и земли. Символика очень распространена в Китае. Объятый пламенем дракон, плывущий в волнах или облаках, был повелителем дождя и символом слияния двух начал, а значит, символом начала жизни; персик был символом долголетия; орхидея означала ученость, пион - богатство. В эпоху Сун (X - XIII вв.) продолжали развиваться ремесла, существовавшие с древних времен: изготовление шелка, производство керамики и фарфора. Китай считается родиной шелка. На протяжении многих столетий секреты его производства тщательно скрывались от европейцев. Высокоразвитая культура Китая оказала значительное влияние на культуру Японии и других соседних стран. Плечевые одежды китайцев были многослойными и по крою и виду напоминали халат с очень широкими цельнокроеными прямыми рукавами и различной формы бортами. Халат, который в древности был нижней нательной одеждой, в средневековом Китае стал самой популярной верхней одеждой. Халат запахивался слева направо. Ширина рукавов иногда достигала таких размеров, что они свисали до пола. Умение носить одежды с такими рукавами ценилось высоко и означало хорошее воспитание. Рукава иногда подвязывали, так как они мешали работать. Поясной одеждой мужчин были штаны, женщин - штаны и юбки. Однако иногда в роли штанов и у мужчин, и у женщин выступала несшитая юбка, надетая поверх халата (Э.Б. Плаксина «История костюма. Стили и направления»

Ход работы:

1-изучите особенности костюма и обуви Китая ;

2-проанализируйте иллюстрации костюма и обуви Китая;

3-нарисуйте 2 эскиза моделей костюма Китая ;

4-дополните костюм аксессуарами.

Вопросы для обсуждения

1-какой орнамент был популярен в Китае?;

2-какую роль играли аксессуары в костюме Китая?;

3- из каких материалов шилась одежда Китая.

Графическая работа.

Выполнение копии женского и мужского костюма Китая.

Количество: не менее 2-х эскизов, формат А-4.

Методические указания:

1. Прочитайте краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы.

2. Составить письменный анализ

3. Ответить письменно на вопросы к работе.

4.Выполнить графическую часть на листах формата А4.

Материалы: тушь, гуашь, мягкий карандаш, черная гелевая ручка, листы формата А-4.

Отчет по практической работе №5

Выполненные рисунки разместить в альбом образцов по практическим работам.

Практическая работа №6

Тема: Костюм Японии. Разработка коллекции моделей одежды на основе костюмов Японии.

Цель: Выявление характерных черт японского традиционного костюма для их использования при создании нового образа

Теоретическая часть.

Одной из особенностей японской культуры является её долгое развитие в период полной изоляции страны (политика сакоку) от всего остального мира в период правления сёгуната Токугавы, длившейся до середины XIX века - начала периода Мэйдзи. Культура такой страны, как Япония (Japan) не просто многообразна. Главным её выражением стала чайная церемония. Все, что имеет к ней отношение, также было строго регламентировано и постепенно возведено в ранг высокого искусства. Самобытная керамика и тончайший фарфор, живопись тушью (суми-э), каллиграфия, а позднее и полихромная живопись, икебана (икэбана), лаковые изделия, веера и зонтики, архитектура, садовое искусство и искусство оформления внутренних помещений, выращивание карликовых деревьев в кадках (бонсай), изготовление и уникальная полихромная роспись текстильных изделий - словом все то, что сегодня однозначно ассоциируется с Японией. Национальная одежда японцев состоит из длинного халата прямого покроя, известного под названием кимоно, которое получило широкое распространение в Японии в XVII–XIX вв. Термин кимоно ведет свое происхождение от выражения киру моно – «надеваемая вещь».

Ход работы:

1-изучите особенности костюма и обуви Японии ;

2-проанализируйте иллюстрации костюма и обуви Японии ;

3-нарисуйте 2 эскиза моделей костюма Японии ;

4-защита творческих проектов.

Вопросы для обсуждения

1-перечислите предметы мужского костюма;

2- перечислите предметы женского костюма;

3-Какая цветовая гамма была популярна в Японии?.

Графическая работа.

Разработать коллекции мужских и женских моделей одежды на основе костюмов Японии.

Количество: не менее 2-х эскизов, формат А-4.

Методические указания:

1. Прочитайте краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы.

2. Составить письменный анализ

3. Ответить письменно на вопросы к работе.

4.Выполнить графическую часть на листах формата А4.

Материалы: тушь, гуашь, мягкий карандаш, черная гелевая ручка, листы формата А-4.

Отчет по практической работе №6

Выполненные рисунки разместить в альбом образцов по практическим работам.

Практическая работа № 7

Тема: Костюм романского стиля (XI–XIV вв.) Анализ и выполнение копии костюмов романского стиля.

Цель:Закрепление знания о составных частях костюмов романского стиля , его характерные особенности.

Теоретическая часть.

Вконце 10 в. на границе двух эпох – раннего и развитого феодализма – в искусстве впервые возник единый общеевропейский стиль – романский. Термин«романский стиль» (от лат. romanus – римский) условен и возник в начале 19 в. по аналогии с понятием «романские языки» (в основе которых лежит латынь – язык древних римлян).

Влияние церкви ослабевает, возникает стремление подчеркнуть фигуру. Костюм в основном накладной. В одежде, как минимум, три шва: два боковых и один на спинке, чем достигается большее прилегание лифа. С помощью клиньев расширяют одежду. В местах членения одежду отделывали каймой.

Камиза – мужская нижняя туника.Котт – мужская верхняя туника.Шоссы – мужские штаны по типу трико, плотно облегающие ногу из эла-

стичного сукна или шелка; штанины не сшивались.

Блио – мужская и женская верхняя туника с длинными рукавами, с отрезной заниженной линией талией, длиной от колена до середины икры.

Сюрко – мужская верхняя туника без рукавов, обычно контрастная по цвету с котт.

Нарамник – мужская верхняя одежда в виде прямоугольного или овального куска ткани, перегнутого пополам по линии плеч; не сшитый по бокам, с вырезом горловины; длина различна.

Туники – женская одежда: нижняя – длинная с узкими длинными рукавами; верхняя – более короткая с короткими широкими рукавами или без них.

Плащ-мантия – женский плащ длинный, полукруглый, на тканевой или меховой подкладке (горностай, бобер).

Материалы. Гладкокрашеный лен, шерсть, сукно, шелк, кожа, мех. Нижняя одежда – из шелка и льна, верхняя – из шерсти, меха. Цвета одежды знати яркие: пурпурные, синие, зеленый; простых людей – коричневые, серые.

Головные уборы. У мужчин – колпаки, шляпы из велюра, фетра, войлока. У женщин – покрывала, платки, повязки. Поверх повязки одевался обруч или венец.

Обувь. Мягкие башмаки без твердой подошвы черного цвета; позднее – цветная.

Прическа. У женщин – длинные распущенные волосы или косы; у мужчин – короткие стрижки, бороды.

Косметика запрещена церковью. Женщины пользовались восточными маслами, пудрой, помадой.

Украшения. Фибулы, пояса, кольца.

Ход работы:

1-изучите особенности костюма и обуви романского стиля ;

2-проанализируйте иллюстрации костюма и обуви романского стиля ;

3-нарисуйте 2 эскиза моделей костюма романского стиля ;

4-дополните костюм аксессуарами.

Вопросы для обсуждения

1- Дайте характеристику мужского костюма романского стиля.

2- Какова роль головных уборов, обуви, украшений, дополнений в женском костюме романского стиля?

Графическая работа.

Выполнение копии мужского и женского костюма романского стиля.

Количество: не менее 2-х эскизов, формат А-4.

Методические указания:

1. Прочитайте краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы.

2. Составить письменный анализ

3. Ответить письменно на вопросы к работе.

4.Выполнить графическую часть на листах формата А4.

Материалы: тушь, гуашь, мягкий карандаш, черная гелевая ручка, листы формата А-4

Отчет по практической работе №7

Выполненные рисунки разместить в альбом образцов по практическим работам.

Практическая работа №8

Тема: Костюм готического стиля (XI–XIV вв.) Анализ и выполнение копии костюмов готического стиля

Цель: Закрепление знаний костюма готического стиля.

Теоретическая часть.

Готический стиль – второй общеевропейский художественный стиль. Термин«готика» (от итал. gotico – готский) возник в эпоху итальянского Возрождения в 16 в. по названию германского племени готов (готы – «варварские» германские племена), разрушивших античный Рим. Термин «готический» был равносилен «варварскому» в противовес «античному», «римскому».

Готический стиль сформировался во Франции в 12 в., затем перешел в Англию, в 13 в. был принят в Германии и распространился по всей Европе.

В период позднего Средневековья вводится понятие чертеж, что явилось важным моментом и в развитии костюма. В костюме два основных силуэта – очень облегающий вследствие сложного кроя и очень свободный. Характерная черта силуэта – вытянутые готические пропорции. Сложный крой достигался применением муляжного моделирования. После наколки выполняли раскрой и пошив, что и обусловило появление съемного рукава, клиньев, вытачек, воротников.

Камиза – мужская нижняя одежда, длинная, с длинными рукавами.

Блио – мужской кафтан с узким лифом, отрезной талией и пышной юб-

кой.

Штаны-чулки – мужская нижняя поясная одежда;шоссы – верхняя поясная одежда.

Котарди – мужская короткая куртка прилегающего силуэта, длиной до середины бедра, с рукавами различной формы, с застегивающимся вокруг бедер декоративным поясом.

Пурпуэн – мужская туника с отрезной баской из трапециевидных клиньев в стиле «мипарти».

Жакет – короткая распашная мужская одежда своротником-стойкой,туго стянутый на талии, ниже талии – расходившийся веером срукавами-жиго.

Нарамник – мужской плащ из согнутого пополам куска ткани, с вырезом для головы, не сшитый по бокам.

Сюрко – мужской или женский длинный нарамник, сшитый по боковым срезам, с открытыми проймами или с ложными рукавами; по вырезу и проймам украшался мехом.

Упелянд – длинный распашной мужской или женской плащ с застежкой до талии или накладной, иногда с поясом; ширина понизу – до 7 м. Рукава расширенные книзу до 3 м.

Роб – мужская накладная одежда своротником-стойкойили капюшоном, с небольшим надрезом сзади или спереди у горловины, с поясом.

Камиза – женское нижнее платье, узкое, длинное с длинными рукавами.Котт – женское верхнее платье с узким глухим лифом, который шнуро-

вался сбоку или сзади.

Постепенно крой одежды меняется так, что к первой половине 14 в. котт и сюрко плотно облегают тело. На животе под котт прикрепляют стеганые подушечки – босы; сзади на юбке – шлейф. В модеS-образныйсилуэт.

Материалы. Тонкое, эластичное сукно итальянского или фламандского производства; лен, шелк, парча, бархат. Цвета – красный, зеленый, синий, бе-

лый, желтый; повседневные платья – серые, черные, фиолетовые. Лоскутная мода «мипарти» – деление одежды на части, окрашенные в разные цвета.

Головные уборы. У мужчин – капюшон;шаперон – в виде капюшона с длинным хвостом;бонне – колпак в форме усеченного конуса; чепец. У женщин – покрывала,горж – платок, сшитый в виде трубы, расширенной по концам и с разрезом сзади;эннен (генин)– высокий конусообразный колпак; рогатые чепцы и др.

Обувь. Башмаки, полусапоги с заостренным, а позднее с клювообразным носом (длиной до 50 см).

Прическа. У мужчин – стрижки «под скобу», «под кружок», «под Христа» и т. У женщин прическе не придавалось большого значения, т.к. она спрятана под головным убором.

Украшения на головных уборах, пряжки, броши, перья; бубенчики на одежде.

К концу 14 в. относится появление нового социального явления – моды, которые получили название бургундских мод. Основные черты:

•увлечение новой идеей особенно в местах ее зарождения;

•ажиотажное стремление к подражанию;

•частая смена форм костюма.

Для Бургундии более всего были характерны тесные узкие одежды, высо-

кие шляпы, колокольчики, отделка краев одежды зубчиками, фестонами – экре- виссами.

Ход работы:

1-изучите особенности костюма и обуви готического стиля ;

2-проанализируйте иллюстрации костюма и обуви готического стиля ;

3-нарисуйте 2 эскиза моделей костюма готического стиля ;

4-дополните костюм аксессуарами.

Вопросы для обсуждения

1- Дайте характеристику мужского костюма готического стиля.

2- Какие материалы использовались в период раннего и позднего Средневековья? Модная цветовая гамма?

3- Какова роль головных уборов, обуви, украшений, дополнений в женском костюме готического стиля?

Графическая работа.

Выполнение копии мужского и женского костюма готического стиля.

Количество: не менее 2-х эскизов, формат А-4.

Методические указания:

1. Прочитайте краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы.

2. Составить письменный анализ

3. Ответить письменно на вопросы к работе.

4.Выполнить графическую часть на листах формата А4.

Материалы: тушь, гуашь, мягкий карандаш, черная гелевая ручка, листы формата А-4.

Отчет по практической работе №8

Выполненные рисунки разместить в альбом образцов по практическим работам.

Практическая работа № 9

Тема: Русский народный костюм. Выполнение эскиза современной коллекции моделей одежды в фольклорном стиле, основанном на русском народном костюме (не менее 3-5 моделей)

Цель:Ознакомление обучающихся с русским народным костюмом;

способствование формированию познавательного интереса к народной культуре;

Теоретическая часть.

История развития русской одежды, начиная с одежды древних славян, населявших берега Черного моря, а затем во время переселения народов, передвинувшихся к северу, и кончая одеждой предпетровского времени (XVII века), делится на четыре главных периода: скифо-сарматский, норманнский, византийский и монгольский (татарский). В начале последнего одежда на Руси приобрела тот вид, из которого стал развиваться окончательно установившийся в XVII веке русский наряд. В царствование Петра I он был вытеснен западноевропейским костюмом. Перемены в русской одежде в течение этих четырех периодов совершались крайне медленно и отражались только на высших классах населения. «Мода» не коснулась таких основных частей русской одежды, как шапка, штаны и рубаха из двух кусков с ластовицами под мышками. При описании старой русской одежды только в очень редких случаях можно пользоваться русскими памятниками и рисунками, потому что русские люди не носили тех условных одежд, в которых они изображались древними живописцами и иллюстраторами, а русская письменность, бывшая в руках церковных книжников, до XVII века пренебрегала всем светским и мало интересовалась одеждой и бытом русских людей. Поэтому приходится прибегать к иностранным источникам, описаниям и гравюрам. Само собой разумеется, что при этом нужно отличать действительность от вымысла, ибо русская одежда казалась иностранцам смешной и странной, и они очень часто в своих описаниях и на гравюрах утрировали те ее части, которые казались им нелепыми («История костюма, составленная Наталией Будур»). В многоликом современном предметном мире произведения народного искусства особенно радуют глаз своей рукотворностью, праздничностью. Наша культура окрашена внимательным обращением к его богатым традициям. Они широко используются в творчестве современных народных мастеров и профессиональных художников. На их основе сложились различные художественные промыслы. Черты национального своеобразия, вековые традиции и мастерство ярко проявляются в народном костюме - наиболее массовом виде народного творчества. Искусство вышивки, узорного ткачества, кружевоплетения, низания и другие виды прикладного искусства нашли органическое воплощение в украшении костюма. Традиционный костюм как целостный гармоничный ансамбль, наделенный утилитарными и эстетическими функциями, уходит из повседневного крестьянского быта. Сельский житель, окруженный новой предметной средой, предпочитает носить модную городскую одежду. Лишь в отдельных местностях сохраняются в быту предметы традиционной одежды, незаменимые в определенных климатических условиях. (Л.В. Ефимова «Русский народный костюм»).

Ход работы:

1-изучите особенности русского народного костюма;

2-проанализируйте иллюстрации русского народного костюма;

3-нарисуйте 2 эскиза моделей русского народного костюма.

Вопросы для обсуждения

1-какой декор применялся в русском народном костюме?;

2-какие цвета были популярны в русском народном костюме?;

3-из каких материалов шился русский народный костюм?.

4-назовите виды обуви в русском костюме по сословиям.

Графическая работа.

Выполнение эскиза современной коллекции моделей одежды в фольклорном стиле, основанном на русском народном костюме (не менее 3-5 моделей)

формат А-4.

Методические указания:

1. Прочитайте краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы.

2. Составить письменный анализ

3. Ответить письменно на вопросы к работе.

4.Выполнить графическую часть на листах формата А4.

Материалы: тушь, гуашь, мягкий карандаш, черная гелевая ручка, листы формата А-4.

Отчет по практической работе №9

Выполненные рисунки разместить в альбом образцов по практическим работам.

Практическая работа №10

Тема: Костюм народов России. Выполнение эскиза современной коллекции моделей одежды в фольклорном стиле, основанном на национальном костюме народов России.

Цель: Разработать технический эскиз современной модели одежды, передавая в нем художественные достоинства модели;

Составить анализ модели с акцентированием элементов русского народного костюма

Теоретическая часть.

Сибирь и Север образуют историко-этнографическую область России, занимающую огромное пространство от Уральских гор на западе до Чукотки, Камчатки и острова Сахалин на востоке. На Севере живут небольшие группы народов, так называемые малые народы Севера. Самые многочисленные из них ненцы (34,2 тыс. чел.) и эвенки (299 тыс. чел.); затем идут чукчи, ханты, манси, коряки и др. Некоторые из них очень малочисленны, например эскимосы (1,7 тыс. чел.). Наиболее многочисленными народами, населяющими Сибирь, являются буряты, живущие в Забайкалье, и якуты. Традиционная одежда народов Сибири и Севера тесно связана с природой и их хозяйственной деятельностью. Суровые условия жизни способствовали появлению особых видов одежды, которые максимально приспособлены к жизни в тех районах. Выбор материала для одежды обусловлен родом занятий: оленеводы шьют одежду из шкур оленей, охотники - из шкур добываемых ими животных или птиц; народы, живущие в бассейне крупных рек, выделывают кожу рыб; скотоводы - овчину; охотники на морского зверя обрабатывают шкуры и кишки морских животных. Покрой одежды также зависит от природных условий и хозяйственной деятельности. Всю одежду можно разделить на две группы: глухого покроя, надевающуюся через голову, и распашную, имеющую спереди разрез. Одежда глухого покроя характерна для народов, занимающихся охотой на морского зверя, а также оленеводством (Э.Б. Плаксина «История костюма. Стили и направления»

Ход работы:

1-изучите особенности костюма и обуви народов СССР;

2-проанализируйте иллюстрации костюма и обуви народов СССР;

3-нарисуйте 2 эскиза моделей костюма народов Кавказа;

4-дополните костюм национальным декором.

Вопросы для обсуждения

1-назовите характерные особенности форм ,элементов костюма славянских народов;

2- назовите характерные особенности форм ,элементов костюма народов Прибалтики;

3-характерные особенности форм ,элементов костюма народов Кавказа;

4-характерные особенности форм ,элементов костюма народов Средней Азии

Графическая работа.

Выполнение эскиза современной коллекции моделей одежды в фольклорном стиле, основанном на национальном костюме народов России (не менее 3-5 моделей)

формат А-4.

Методические указания:

1. Прочитайте краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы.

2. Составить письменный анализ

3. Ответить письменно на вопросы к работе.

4.Выполнить графическую часть на листах формата А4.

Материалы: тушь, гуашь, мягкий карандаш, черная гелевая ручка, листы формата А-4.

Отчет по практической работе №10

Выполненные рисунки разместить в альбом образцов по практическим работам.

УСЛОВИЯ И ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Подготовка к практическим работам заключается в аудиторном и/или самостоятельном изучении теоретического материала по рекомендуемой литературе, предусмотренной рабочей программой. Для эффективного выполнения заданий студент должен знать теоретический материал и уметь применять эти знания для приобретения практических навыков при выполнении практической работы. В конце занятия преподаватель выставляет оценку, которая складывается из результатов наблюдения за выполнением практической части работы, проверки отчета, беседы в ходе работы или после нее, либо оценка выставляется после проверки письменной части работы. Оценки за выполнение практических занятий выставляются по пятибалльной системе.

Условия и порядок выполнения работы:

Прочитать методические рекомендации по выполнению практической работы.

3. Ответить на контрольные вопросы, необходимые для выполнения заданий.

4. Изучить содержание заданий и начать выполнение.

5. Работу выполнить в тетрадях для практических работ, если это заполнение таблиц или оформление конфекционных карт. Отчет оформлять надлежащим образом.

6. Консультацию по выполнению работы можно получить у преподавателя.

7. Работа оценивается в целом, по итогам выполнения работы выставляется оценка.

Защита проводится путем индивидуальной беседы или выполнения зачетного задания. Работа считается выполненной, если она соответствует критериям, указанным в пояснительной записке к практической работе.

Пропущенные практические работы выполняются в дополнительное (консультационное) время.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

В результате выполнения практических заданий по ОП.05 История стилей в костюме осуществляется проверка следующих умений и знаний:

 У1 ориентироваться в исторических эпохах и стилях

 У2 проводить анализ исторических объектов;

 З1 основные характерные черты различных периодов развития предметного мира;

 З2 современное состояние моды в различных областях швейного производства.

При оценке теоретической и практической частииспользуются следующие

критерии:

Результат выполнения работы	Показатели оценки результата
«5»	Задание сдано в срок с соблюдением всех требований Задание выполнено правильно. Творческий, индивидуальный подход к составлению задания безошибочен. Представленные работы по качеству и количеству выполнены на высоком уровне. Корректное грамотное оформление
«4»	Задание сдано в срок. С соблюдением всех требований. Задание выполнено правильно. При творческом, индивидуальном и методологическом подходе допущены ошибки. Представленные работы по качеству и количеству не достаточно проработаны Оформление имеет незначительные ошибки
«3»	Задание сдано без соблюдения срока. Не все требования к выполнению работы выполнены. Задание выполнено, но допускались грубые ошибки. Качество и количество представленных работ на низком уровне Не правильное оформление или совсем отсутствует
«2»	Задание не сделано или допущены грубые ошибки, влияющие на качество выполненной работы и отражающие полное непонимания темы