Особенности работы с интеллектуально одаренными школьниками в школе с углубленным изучением иностранного языка
«Распознать, выявить, раскрыть, взлелеять, выпестовать в каждом ученике его неповторимый индивидуальный талант – значит поднять личность на высший уровень расцвета человеческого достоинства». В.А. Сухомлинский.
Создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, реализацию их потенциальных возможностей, является одной из приоритетных задач современного образования.
Существуют различные модели одаренности. Одной из наиболее популярных теоретических моделей одаренности является концепция, разработанная американским исследователем Д. Рензулли. Он считает, что одаренность - это сочетание трех основных характеристик, а именно:
креативности;
интеллектуальных способностей;
мотивация и ориентированность на поставленную задачу.
Таким образом, основной целью работы с одарёнными детьми считается развитие их интеллектуального и творческого потенциала путем внедрения в образовательный процесс новых образовательных технологий, форм и методов обучения.
Для достижения поставленной цели нужно учитывать возрастные особенности обучающихся и содержание обучения и воспитания на каждой ступени образования в школе. Следовательно, задачи работы с одарёнными детьми:
определение и развитие творческого и интеллектуального потенциала школьников;
формирование устойчивого интереса и мотивации к учебной деятельности;
овладение элементами исследовательской деятельности;
развитие самостоятельной интеллектуальной и творческой деятельности;
Реализация этих задач возможна в условиях целостности образовательного процесса, при максимальном использовании средств урочной, внеурочной деятельности и дополнительного образования.
Система работы с одарёнными учащимися может включать в себя:
выявление мотивированных и одарённых учащихся;
составление банка данных мотивированных и одарённых учащихся;
составление плана работы с мотивированными и одарёнными учащимися;
педагогическое сопровождение мотивированных и одарённых учащихся.
Работа по выявлению способных, интеллектуально одаренных и мотивированных учеников ведется со 2 класса на уроках, во внеурочное время, с помощью всего педагогического коллектива, классных руководителей и родителей.
Для работы с одаренными детьми составляется план, который предусматривает весь перечень вопросов от подготовки к олимпиадам до проектно-исследовательской, а так же другой творческой деятельности со 2-11 классы и составление индивидуальных учебных маршрутов.
Индивидуальная учебная проектная деятельность обучающихся имеет большое значение для развития их предметных и творческих способностей. С этой целью предлагаются различные виды творческих работ, для которых дети самостоятельно подбирают материал, исследуют и изучают его, а затем готовят доклады и презентации, пишут сочинения и эссе,
На внеурочных занятиях (например курс «Музыкальный французский» для учащихся начальной школы) изучение некоторых тем позволяет использовать межпредметные связи. Песни звучат на двух языках. Такие уроки позволяют каждому проявить себя в той или иной мере, помогают почувствовать себя более свободно, чем обычно, высказывать свое мнение.
Подготовка к олимпиадам по французскому языку начинается во всех параллелях буквально с первых дней сентября, так как школьный тур олимпиады проходит уже в начале октября.
Мы активно сотрудничаем с Французским институтом в Санкт-Петербурге. Ученики нашей школы успешно сдают международные экзамены (Delf), некоторые поступают в высшие учебные заведения Франции, многие работаю во французских фирмах. Высокий уровень владения французским языком подтверждается на ЕГЭ и на независимом тестировании.
Школа с углублённым изучением языка предоставляет большие возможности для интеллектуально одаренных и мотивированных детей.
Внеклассная работа по иностранному языку имеет большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение. Эта работа не только углубляет и расширяет знание иностранного языка, но и способствует также расширению культурного кругозора, эрудиции школьников, развитию их творческой активности, духовно-нравственной сферы, эстетических вкусов и, как следствие, повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны.
Мы регулярно проводим внеклассные мероприятия по французскому языку: праздники, творческие вечера, игры по станциям, конкурсы и т.д.
Учащиеся нашей школы являются победителями и призёрами городских конкурсов (поэтический конкурс, литературный конкурс, исторический конкурс, конкурс знатоков Парижа, лингвистические игры и т.д.)
Система нашей работы с одарёнными детьми предоставляет школьникам возможность проявления и развития своих способностей в различных видах творческой деятельности, максимально удовлетворяет личностные возможности на основе базы углубленного изучения французского языка.
