Конспект
занятияпо развитию речи 2 младшая группа
«Волшебная книга сказок»
Цель:создание условий дляразвитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством устного народного творчества.
Задачи:
Образовательные:
Закрепить формы устного народного творчества (потешки, сказки, хороводные игры)
Расширять словарный запас.
Формировать умение отвечать на вопросы.
Развивающие:
Развивать связную речь, память, воображение, мышление.
Продолжать формировать умение четко произносить слова
Воспитательные:
1.Воспитывать интерес и любовь к русскому народному творчеству, умение слушать друг друга.
Предварительная работа:
Чтение и разучивание потешек, сказок и хороводных игр, разучиваниепальчиковых игр.
Материалы и оборудование:
Книга с пустыми страницами, книга со страницами, пазлы с
Картинками.
План занятия.
1.Организационный момент -1 мин.
2.Основная часть- 13 мин. мин.
3. Подведение итогов — 1 мин.
Ход занятия.
1.Организационный момент.
Воспитатель:
- Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте пожелаем им доброго утра.
Дети:
Встанем рядышком по кругу
Скажем» «здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться не лень
Всем «привет», «добрый день»
Если каждый улыбнется
Утро доброе начнется
-Доброе утро!
2. Основная часть.
Воспитатель:
- Ребята, вы слышите, кто-то плачет?
Дети: да
Воспитатель в группу приносит куклу. Дети здороваются с куклой.
Воспитатель:
У куклы Маши случилась беда, все иллюстрации ее любимой книжки исчезли (воспитательперелистывает книгу и показывает детям). Маша очень расстроена. И просит нас помочь ей, поможем?
Дети:
—Да.
Воспитатель:
Что бы вернуть странички, нам надо выполнить несколько заданий. Вы готовы?
Дети:
Да.
Задание первое: «Вспомни потешку»
Воспитатель:тогда слушайте загадку
Что за серенький зверёк,
Хвостик длинный, как шнурок,
Только кошку увидал,
Сразу в норку убежал?
Воспитатель: А мы с вами знаем потешку про кота?
Дети: да
« Мыши водят хоровод»
Мыши водят хоровод,
На лежанке дремлет кот
Тише, мыши, не шумите,
Кота- Ваську не будите.
Вот проснется Васька кот,
Разобьет весь хоровод.
Воспитатель:давайте посмотрим на следующею страничку
Она помогает нам чистыми стать,
Посуду помыть и белье постирать.
Воспитатель: Кто расскажет потешку ?
Воспитатель: А мы с вами знаем потешку Начало формы
Конец формы
«Водичка, водичка…»
Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Воспитатель:открываем следующею страничку
Крыша есть в нем и окошки,
Часто на порожке кошка,
Дверь, крыльцо, забор кругом,
Угадали, это — ...
Воспитатель:а кто знает эту потешку ?
«Тили. Тили, тили бом…»
Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся кошкин дом!
Загорелся кошкин дом,
Идет дым столбом!
Кошка выскочила!
Глаза выпучила.
Бежит курочка с ведром
Заливает кошкин дом.
Воспитатель: слушайте следующею загадку
У порога плачет,
коготки прячет,
Тихо в комнату войдёт,
Замурлычет, запоёт.
Воспитатель:Давайте все вместе расскажем потешку
«Котя, Котенька-коток…»
Котя, Котенька-коток,
Котя – серенький хвосток!
Приди, котик, ночевать
Мою деточку качать
Прибаюкивать.
Уж как я тебе коту,
За работу заплачу:
Дам кусочек пирога
Да кувшинчик молока!
Воспитатель:следующая страничка
Кто кричит во дворе,
Будит нас на заре?
У него есть перья — пух!
И зовут его …
Воспитатель:давайте вспомним потешку про Петушка
«Петушок, петушок...»
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?
Воспитатель:
В Машиной книги, есть не только потешки, но и игры давайте узнаем какие
Задание второе: «Угадай игру»
Воспитатель:
Чтобы узнать , нам надо собрать картинки (пазлы: зайка, карусель).
Дети собирают по очереди картинки и в соответствии с ней,
дети играют в хороводную игру.
«Зайка серенький сидит…»
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
(делает ручками ушки на голове и ими шевелит)
Вот так, вот так
И ушами шевелит. (2 строки 2 раза)
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть. (хлопает в ладоши)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть..(2 строки 2 раза)
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать. (прыгает)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать. (2 раза)
Волк зайчишку испугал.
Зайка прыг и убежал.
«Карусель»
Еле, еле, еле, еле
Завертелись карусели,
А потом кругом, кругом —
Все бегом, бегом, бегом.
(Сначала дети идут медленно, а после слова «бегом» бегут по кругу).
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите,
Раз и два, раз и два —
Вот и кончилась игра.
Воспитатель:
-Молодцы, ребята. Правильно собрали картинки и вспомнили хороводные игры
Воспитатель:
давайте дальше посмотрим книжку. Посмотрите иллюстрация к какой сказке?
Дети: репка
Воспитатель:
Найдите картинку- вкладыш к этой сказке.
Кто тянул репку ?
Как звали собаку в сказке репка?
Кто был самым маленьким помойником в этой сказке?
Давайте посмотрим на следующую страницу .
Угадали какая эта сказка ?
Дети: колобок
Кто испек колобка ?
Кого колобок встретил на пути ?
Вы помните песню колобка ?
3. Подведение итогов.
Воспитатель:
Вот и мы помогли кукле Маше , и она радостная может вернуться домой .
Давайте мы с ней попрощаемся и скажем досвидание.
Ребята вам понравилась сегодня помогать кукле ?
А вы хотите дома мамам еще раз рассказать потешки ? А что бы не забыть какие потешки, давайте сделаем свою книжку .
.png)
