Проект с детьми и родителями подготовительной группы: «Я и моя семья».

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЕКАТЕРИНБУРГА

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 275

620024 г. Екатеринбург, ул. Бисертская, 20 Телефон/факс: (343) 255-66-61

Проект с детьми и родителями подготовительной группы:

«Я и моя семья».

Подготовила:

Педагог-психологIКК

Соломатина А.М.

г.Екатеринбур

Проект «Я и моя семья»

Актуальность:

Семья имеет огромное значение в жизни каждого человека. С самого рождения именно в семье формируется мировоззрение ребенка, его социально-нравственная культура, нормы поведения в обществе. Воспитание детей в семье должно строиться на любви, традициях, опыте и личном примере родных и близких. Однако, практика показывает, что у многих детей недостаточно сформированы представления о родословной своей семьи, о семейных традициях и праздниках. Поэтому проблема сохранения семейных ценностей, возрождения семейных традиций становится особенно актуальной. Кроме того, далеко не все дети знают имена и отчества своих близких, места работы и род их занятий. Следовательно, задача взрослых – воспитывать у детей любовь и уважение ко всем членам семьи, систематизировать и расширить знания детей в данной области, помочь привить детям чувство привязанности к семье и осознать себя ее частью.

Временные сроки: долгосрочный проект (октябрь-май).

Цель проекта:

Систематизировать и расширить знания детей о своей семье через организацию различных видов деятельности.

Задачи:

Формировать у детей представления о семье, учить разбираться в родственных связях.

Закреплять знания имён, фамилий, места работы и рода деятельности родных

Формировать у детей интерес к сохранению семейных традиций и обычаев, воспитывать уважительное отношение ко всем членам семьи;

Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь.

Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с детьми и педагогами, укреплению детско–родительских отношений..

Научить применять полученные знания в практической деятельности.

Ожидаемый результат:

Для детей:

Знания о своей семье: членах семьи, традициях, родословной.

Понимание значимости семьи в жизни каждого человека, проявление заботы и уважения ко всем членам семьи.

Умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье.

Для родителей:

Повышение интереса к совместной деятельности детей, педагогов и родителей.

Позитивные изменения в стиле взаимодействия ребенок-родитель.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, педагог группы, учитель- логопед, педагог-психолог.

Практическая значимость проекта заключается в создании благоприятных условий для обобщения материала по формированию у старших дошкольников семейных ценностей.

Теоретическая значимость проекта заключается в разработке содержания, форм и методов, предусматривающих поэтапную организацию приобщения детей к семейным традициям, повышению интереса к ценностям семьи и участия родителей в совместных мероприятиях.

Образовательные области, охватываемые проектом:

социализация;

коммуникация;

познание;

чтение художественной литературы;

художественное творчество

1 этап – диагностический.

1. Подобрать диагностический инструментарий

Диагностическое исследование по выявлению знаний детей о своей семье (приложение №1)

Проективная методика «Рисунок семьи» - помогает выявить отношение ребенка к членам семьи, свою роль в семье, а также те взаимоотношения, которые вызывают в нем тревожные и конфликтные чувства.

2. Провести диагностическое исследование.

3. Проанализировать результаты.

2 этап – подготовительный

1. Предварительная работа:

- поиск художественной литературы, иллюстративного материала, просмотр слайдов и мультфильмов семейной направленности;

- подбор консультаций для родителей.

2. Составление перспективного плана проекта.

3 этап – основной (реализация)

Проведение мероприятий в рамках проекта по трем направлениям:

работа педагогов с детьми;

работа детей и родителей;

работа педагогов и родителей.

4 этап – заключительный

Отслеживание динамики и эффективности проведенной работы с помощью заключительной диагностики.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Кадровые условия:

создать творческую группу для реализации проекта;

выбрать в родительский комитет энергичных, инициативных родителей, способных принимать участие в проекте;

способствовать повышению компетентности педагогов по вопросам формирования представлений о семье у детей дошкольного возраста.

Материально-технические ресурсы:

Компьютер, доступ к интернет-ресурсам, принтер, видеокамера, фотоаппарат, видео, конференц-оборудование.

Организационно-методические:

разработка проекта;

разработка конспектов организации совместной деятельности.

Перспективный план работы с детьми в рамках проекта «Я и моя семья» на учебный год.

Перспективный план работы с родителями в рамках проекта «Я и моя семья» на учебный год.

Литература:

1. Гладкова Ю.А. Взаимодействие с семьёй: вопросы планирования./Ю.А.Гладкова // 1. Зверева О.Х., Кротова Т.В., «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М.: Т.Ц. Сфера, 2005.

2. Зверева О.Х., Кротова Т.В., «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М.: Т.Ц. Сфера, 2005.

3. Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»: -М.: Линка- Пресс, 2007.

4. Козлова А.В., Дешулина Р.П. «Работа с семьей»: -М.: Т.У. Сфера, 2004.

5. Елизаров А.Н. К проблеме основного интегрирующего фактора семьи./ А.Н. Елизарова // Вестник МГУ. – 1996. - №1. – С. – 42 – 49.

6. Ковалева Г.А. Воспитание маленького гражданина./ Г.А.Ковалёва - М.: 2004 г.

7. Шабельник Е.С. Каширцева Е.Г. Ваши права! – М.: «Вита-Пресс»,1995 г.

8. Киселева Л.С. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения. /Л.С.Киселёва - М.: 2004 г.

9. Маркова Т.А., Загик Л.В., Иванова В.М. Детский сад и семья./ Т.А. Макарова, Л.В.Загика, В.М. Иванова – М.: «Просвещение», 1981. – 176 с.

10. Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Педагогические условия реализации нравственного воспитания дошкольников в деятельности./ Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова // Дошкольная педагогика. – 2007. - №8.