«Как осенью живут животные в лесу»
Занятие по окружающему миру в средней группе
Воспитатель- Королева Л.А
Цель: обогащение знаний детей об изменениях в живой природе осенью. И что делают звери осенью.
Задачи:
Развивающие:
развивать познавательный интерес к жизни леса и его обитателям,
развивать память, связную речь, умение слушать друг друга.
умение разгадывать загадки о диких животных (белка, ориентируясь на характерные признаки внешнего вида или поведения.
Образовательные:
способствовать углублению и обобщению знаний о диких животных;
продолжать знакомить с характерными особенностями времен года – осень.
3.Воспитательные:
воспитывать любовь и бережное отношение к природе, и зверям.
формировать доброжелательность.
Материал:
картинки с изображением животных (заяц, медведь, лиса, волк, картина с изображением осеннего леса, предметные картинки (грибы, ягоды, шишек орехи, морковка, корзина с шишками для подвижной игры, желуди.
Ход занятия:
Дети встают в круг дружбы.
Воспитатель. - Ребята, я еще раз хочу с вами поздороваться. Но сделаем мы это не как обычно.
Я попрошу вас повторять за мной: Здравствуй солнце, здравствуй, небо
Повернемся, улыбнемся и на место все вернемся!
Воспитатель. - Молодцы. Ребята, сегодня в группу нам принесли письмо, а от кого, вы должны отгадать:
Листья с веток облетают, Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» — спросим. Нам ответят: «Это…»
(осень)
Воспитатель. - Молодцы, правильно это осень. Значит, письмо нам прислала осень. Давайте-ка мы с вами прочитаем это письмо:
«Дорогие ребята, я приглашаю вас в гости в лес, посмотреть, как живут звери в лесу осенью»
Воспитатель. - Ну что, ребята, отправимся в путешествие в лес? (Да) Как вы думаете, на чем можно добраться до леса? (на машине, на автобусе) А я вам предлагаю отправится в путешествие на поезде. Я буду паровозом, а вы будете вагончиками.
Скорее цепляйтесь за меня и отправляемся в путь. (звучит песенка «Паровоз»)
построимся в паровозик, друг за другом идем под песню, по пути рассматриваю осенние иллюстрации.
Воспитатель. - Ну вот мы и приехали. Посмотрите, какой чудесный лес нас встречает (обратить внимание на картину с изображением осеннего леса). Ребята, скажите, пожалуйста, какое время года наступило в нашем лесу? (Осень)
А как вы догадались, что это осень? (На деревьях желтые листочки)
Правильно. Листочки пожелтели, наступила осень. Скажите, пожалуйста, что еще происходит осенью. (Идет дождь, дует ветер, с деревьев падают листочки, стало холодно)
Правильно! Осенью идет дождь, дует холодный ветер, листья с деревьев падают на землю. - Ребята, как вы думаете, какие животные живут в этом лесу? (Медведь, лиса, волк, заяц, ежик, олени)
Конечно, в этом лесу живут заяц, медведь, ежик и белочка. Это – дикие животные. Давайте скажем все вместе: «Дикие животные» (выставляются картинки с изображением животных)
К нам спешит один из обитателей леса. А кто это, вы узнаете, если отгадаете загадку:
В дупле живет
Да орешки грызет. (Белочка).
Вы правы, это - белочка. А вот и она сама в гости к нам пожаловала. (Вносится игрушка - белка)
Белочка. - Здравствуйте, ребята. Я живу в этом лесу. Мой домик находится на дереве, в дупле. Я очень люблю орехи, ягоды, грибы, яблоки. Когда наступает осень, я собираю сухие листочки, траву и утепляю свой домик, чтобы не замерзнуть зимой. А ещё я делаю запасы на зиму. Я сушу на веточках дерева грибы, яблоки собираю шишки и достаю из них орешки. Ведь зимой бывает холодно и голодно.
Воспитатель. - Спасибо тебе, белочка, что ты нам рассказала о себе. Ты знаешь, а мы с ребятами можем тебе помочь делать запасы. Правда, ребята? (да)
Ребята, посмотрите, здесь у нас есть картинки, назовите, что здесь изображено? (Орешки, грибы, ягоды, морковь, яблоко, рябина, шишки) Проводится д/игра «Помоги белочке»
Воспитатель: Ребята, а давайте белочке передадим корзинки с угощением для жителей леса! (Давайте)
Воспитатель: Раздает материал:
Подготовленные корзинки для угощения, вырезанные предметы, клей.
Воспитатель. - Ну что ребята нам пора возвращаться в д/с отправляемся на паровозике.
Ну вот мы и дома. (встают в кружок) Давайте-ка мы с вами вспомним, что мы с вами сегодня делали? С кем встречались?
