Задания для работы на уроке программирования 8 классов: «День космонавтики».
Цель:закрепить знания, полученные на прошлых уроках по главе программирования.
Задачи:
Способствовать развитию алгоритмического мышления учащихся.
Развивать навыки программирования на языке высокого уровня.
Развивать коммуникативные способности учащихся.
План занятия:
Приветствие. Постановка цели и задач урока.
Разбиение на группы. Объяснение задачи каждой группы и объявление критериев оценивания.
Работа групп над полученными задачами (Задания разноуровневые).
Круглый стол с объяснением полученных решений.
Подведение итогов работы на уроке.
Объяснение домашнего задания.
Список заданий для работы групп.
1 Кейс. Вы механик марсохода MARS-22/v1.0.
Известна масса каждого предмета (в кг), загружаемого в марсоход. Определите общую массу груза и выведите сообщение на экран о том, какой по весу груз еще можно добавить. Если известно, что грузоподъемность марсохода m кг.
2 Кейс. Вы учёный группы MARS-22.
Известны данные о дневной температуре воздуха за последнюю неделю на планете Марс. Определите максимальную, минимальную и среднюю за неделю температуру воздуха. Выведитесообщение с данными на экран.
3 Кейс. Вы повар исследовательской станции на Марсе.
Вам известно, что команда станции ежедневно съедает на 5 % кг припасов больше, чем в предыдущий день. Всего припасов p кг. На сколько дней хватит припасов если в первый день команда съела m кг провизии? Выведите данные на экран.
4 Кейс. Вы медик исследовательской станции на Марсе.
У вас в команде aчеловек и x штук коробок с витаминами и y штук с лекарствами по 30 таблеток в каждой. На сколько дней хватит ваших запасов витаминов, если за день в среднем расходуется по 2 таблетки на члена команды в сутки, а также 0,5% запасов лекарств в неделю?
Критерии оценивания решения:
0 баллов - за отсутствие решения
1 балл - за решение задачи только в виде алгоритма.
2 балла - за решение задачи с помощью алгоритма и программы, в которой есть недочеты.
3 балла – за решение задачи с помощью алгоритма и работающая программа, выдающая ответ на поставленный вопрос.
