ТЕХКАРТА Виртуальная экскурсия «Эрмитаж»

Тема

Виртуальная экскурсия «Эрмитаж»

Цель

Педагог: создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.

Обучающийся: формирование представлений о духовных ценностях,формирование умения различать истинные и мнимые ценности; побуждение к самосовершенствованию, саморазвитию; воспитание ответственного отношения к своей жизни.

Основные понятия

Эрмитаж, музей  изобразительного и декоративно-прикладного искусства, хранилище человеческого гения.

Планируемые результаты

личностные

готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; развитость эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера

метапредметные

познавательные

формирование умения осмысленно воспринимать и обсуждать содержание полученной информации,

оценивать и интерпретировать информацию, получа-емую из различных источников, анализировать и синтезировать её.

регулятивные

Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

коммуникативные

Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.

Ведущая технология

Видеоурок

№ п/п

Технологи-ческие этапы классного часа

Метод/прием

Деятельность суворовцев

Вре-мя

Вводная часть

Сдача рапорта

Проверяют наличие личного состава, внешний вид и готовность к занятию

2 мин

Целеполагание видеолектория

Изложение темы видеолектория

Отвечают на вопрос, определяют цель занятия

3 мин

Актуализация знаний по теме

Информационный блок об Эрмитаже. Просмотр видеоролика

Просматривают видеоролик

30 мин

Этап обобщения и заключения

Подводят итоги, делают выводы

Слушают, участвуют в подведении итогов

5

мин

Рефлексия

Вопросы воспитателя

(Или получают листы рефлексии)

Осуществляют оценку и коррекцию собственной деятельности.

5 мин

№ п/п

Организационные этапы классного часа

Задача этапа

Основное содержание. Формулировка заданий. Комментарии

Вступление в контакт

Эмоциональная, психологическая подготовка суворовцев к усвоению изучаемого материала.

Воспитатель: Добрый день. Я рада приветствовать вас на нашем классном часе. Надеюсь, что наша встре-ча оставит в вашей памяти приятные воспоминания и принесет массу впечатлений. Я предлагаю вам отпра-виться в волшебный мир прекрасного, мир красок, линий, света и тени, мир музыки и поэтического слова, в мир красоты. Ведь как говорил великий писатель Лев Николаевич Толстой: «Великие предметы искусства только потому и велики, что они доступны и понятны всем». А куда мы сегодня отправимся, давайте попробуем догадаться.

Целепола-гание

Определение цели занятия, приучение суворовцев к необходимости определять цель любого действия

Воспитатель: Госуда́рственный Эрмита́ж (до 1917 года — Императорский Эрмитаж) — музей  изобразительного и декоративно-прикладного искусства, расположенный в комплексе Зимнего дворца в центре Санкт-Петербурга. Один из крупнейших и наиболее значительных художественных и культурно-исторических музеев мира. Вы догадались, о чём мы сегодня будем смотреть фильм?

Информационный блок об Эрмитаже

Актуализация знаний подростков о музее.

Воспитатель: Эрмитаж – это лучшая галерея России, представляющая мировое искусство, один из наиболее известных художественных музеев в мире и, безуслов-но, главная достопримечательность Санкт – Петербурга.

Государственный Эрмитаж обладает коллекцией, насчитывающей около трех миллионов произведений искусства и памятников мировой культуры. В ее составе – живопись, графика, скульптура и предметы прикладного искусства, археологические находки и нумизматический материал.
В главный ансамбль Эрмитажа, расположенный в центре Санкт-Петербурга, входят Зимний дворец – бывшая парадная резиденция русских императоров, здания Малого, Старого и Нового Эрмитажей, Эрмитажный театр и Запасной дом. В музейный комплекс включены Дворец Меншикова и восточное крыло здания Главного штаба, реставрационно-хранительский центр "Старая Деревня" и музей Императорского фарфорового завода.

Просмотр видеоролика «Эрмитаж.

Экскурсия по музею»

Подведение итогов

Осмысление полученных знаний

Суворовец:

О, Эрмитаж! В твоих высоких залах

Я постигала мудрость красоты.

Здесь мысли Достоевского начало,

И образцы высокой правоты

Робера совершенства чистых линий,

Молитвенный восторг от Ренессанса,

Шпалеры в серебре французских линий,

Поля Ван Гога в золоте Прованса.

Со стен – гипноз и колдовство портрета,

«Голландцев маленьких» смешные темы,

Изысканность наборного паркета,

И в зеркалах твоих – таинственные тени…

 Воспитатель: Вот и закончилась наша экскурсия по Эрмитажу. Эрмитаж, как мы сейчас убедились с Вами, - это кладовая культуры человечества, хранилища его духовного общества. Замечательные произведения великих художников открыли перед Вами огромный многообразный и прекрасный мир искусства. Пусть этот мир войдёт в Вашу жизнь и обогатит её красотой, духовной силой, великим откровением познания.

Рефлексия

Оценка и коррекция собственной деятельности

Воспитатель:  «Я вхожу в Эрмитаж, как в хранилище человеческого гения. В Эрмитаже я впервые, еще юношей, почувствовал счастье быть человеком. 
И понял, как человек может быть велик и хорош…»

К. Паустовский

Ребята, объясните, как вы понимаете это высказывание великого писателя?

Суворовцы:(отвечают)