МОБУ «Сясьстройская СОШ №2»
Конспект сюжетно-ролевой игры
в старшей группе
«Поездка в театр»
Конспект СОД
Составили воспитатели:
Васильева Ольга Николаевна
Пономарева Юлия Сергеевна
Г. Сясьстрой
2021 г.
Конспект сюжетно-ролевой игры в старшей группе «Поездка в театр»
Цель: Создать условия для развития интереса к подготовке и проведению сюжетно-ролевой игры, представлению авторской сказки.
Задачи по развитию компетентности детей:
Развивать у детей познавательную информационную компетентность: создать условия для активного использования опыта детей и проявления интереса к выбору атрибутов и декораций.
Развивать коммуникативную компетентность: способствовать развитию культуры диалога (желание вступать в диалог с, выражать и обосновывать свою точку зрения, согласуя свои интересы и деятельность с интересами и деятельностью сверстников). Развивать у детей деятельностную компетентность, самостоятельность в организации сюжетно-ролевой игры, театрализованного представления, желания создавать н подбирать необходимые атрибуты и декорации.
Развивать здоровьесберегающую компетентность: способствовать позитивному эмоциональному состоянию детей во время общения и деятельности во время общения и деятельности, создавать «ситуации успеха» ребятам.
Воспитательная задача: Воспитывать желание приобщаться к миру театра и театральной деятельности, к усложнению игры путем расширения состава ролей.
Форма проведения: Творческие мастерские в центрах активности.
Центр конструирования: Создание атрибутов и декораций для сюжетно ролевой игры, используя бросовый материал для экспериментирования и творчества.
Центр художественного творчества: Создание афиши, билетов.
Материалы и оборудование:
Афиша спектакля
Костюмы, маски
Изображения деревьев и кустов, рукавичка
Деньги, билеты
Фотографии детей, занимающихся театральной деятельностью
Продукты для буфета
Детские журналы
Цветы
Ход:
1. Вступительный этап:
2. Основной этап:
Создание проблемной ситуации:
Воспитатель: ( держит в руках тубус) Когда я пришла в группу, то увидела этот предмет. Интересно, что там может быть? Хотите посмотреть?
Воспитатель: Что это?
Дети: Афиша
Воспитатель: Нам из театра прислали афишу. Как вы думаете для чего она нужна?
Дети: Для того чтобы мы узнали, что будет спектакль и на него пришли. Давайте прочитаем афишу.
Воспитатель: А как называется, то учреждение, где идут спектакли?
Дети: Театр
Воспитатель: Кто думает по- другому?
Дети: Цирк, представления в детском саду и т.д.
Воспитатель: Театр – это прежде всего праздник и праздничное настроение, ведь мы ходим туда получить удовольствие от увиденного представления. А какие бывают театры?
Дети: Театры бывают разные: оперные, балетные, драматические, кукольные и многие другие.
Воспитатель: Кто еще как думает?
Ответы детей
Представление плана действия:
План?
Определить из какой сказки персонажи, каких деталей не хватает. Продумать интерьер и создание декорации (лес, полянка, сугробы, рукавичка).
Создать атрибуты для сцены.
Нарисовать афишу к сказке.
Провести репетицию сказки.
Воспитатель: Ребята, нас с вами пригласили в театр, но этот театр не простой, спектакль нам будут показывать наши дети. Вы хотите поехать в театр?
Дети: Да
Воспитатель: Как вы думаете, на чем мы можем добраться в театр?
Дети: На машине, на автобусе, пешком, на такси, на маршрутном такси.
Воспитатель: А чтобы было быстрее, мы можем сами построить автобус и построить его. Как это сделать?
Дети: Возьмём стульчики и построим их в два ряда.
Водитель, ……, приглашай детей в автобус.
Водитель: Ребята, все по местам! Все пристегиваемся ремнями безопасности! Кондуктор проверяет у вас билеты! Можем отправляться!
Мы в автобус дружно сели,
И в окошко посмотрели
Наш шофер педаль нажал
И автобус побежал.
Воспитатель: Ребята, а пока наш автобус везет нас на спектакль, давайте поговорим о правилах поведения в театре. Как вы думаете в какой одежде можно пойти в театр?
Дети: Одеваем нарядную одежду, красиво причесываемся.
Воспитатель: А как себя мы должны там вести?
Дети: Разговариваем в пол - голоса, вежливо, не бегаем, мусор бросаем в мусорные корзины, не мешаем остальным зрителям смотреть представление, не разговариваем по сотовому телефону.
Воспитатель: Правильно. Театр – это культурное учреждение и вести себя там нужно культурно. А как вы считаете в остальных местах, например в кафе, парке, кинотеатре, в автобусе как будем вести себя?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно ребята, мы с вами должны вести себя культурно везде.
Ребята, а что нужно, чтобы нас пропустили в театр?
Дети: Купить билеты
Воспитатель: Где мы будем покупать билеты?
Дети: В кассе
Воспитатель: Это называется театральная касса. А как вы думаете, чем мы можем занять свободное время до начала спектакля?
Дети: Купить билет, цветы, пройти в кафе, попить чай, кофе, сок, съесть мороженое, пирожное, посмотреть фотографии актеров, журналы.
Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и приехали в театр, выходите из автобуса. Пока наши актеры будут готовиться к выступлению, мы с вами будем покупать билеты на представление, цветы и свое свободное время перед выступлением посетим буфет.
(Артисты за ширмой готовятся к выступлению. Декораторы расставляют атрибуты к спектаклю, перестраивают «автобус» в зрительный зал. Кассир, цветочница, бармен занимают свои рабочие места. Дети поочередно подходят к кассиру покупают билеты, переходят к цветочнице, проходят в буфет, рассматривают фотографии в фойе театра,)
Звенит первый звонок
Воспитатель: Ой, что это? Кто знает?
Дети: Мы услышали звонок
Воспитатель: Звонок предупреждает нас о том, что до начала спектакля осталось немного времени. Кто знает сколько всего бывает звонков перед представлением?
Дети: Три звонка.
Звенит второй звонок
Воспитатель: Ребята, сколько звонков вы услышали?
Дети: Мы услышали два звонка
Воспитатель: Они нас предупреждают, что надо занять места в зрительном зале. Посмотрите внимательно на свои билетики и найдите свое место.
Дети занимают свои места, билетер проверяет билеты, помогает найти свое место.
Включается запись: Уважаемые зрители напоминаем вам: Не забудьте выключить сотовые телефоны. Фото и видеосъемка запрещена.
Звенит третий звонок
Наши актеры готовы к представлению. Дети-зрители хлопают в ладоши. Выходит конферансье.
Конферансье:
Представляем вашему вниманию
«Сказку Рукавичка»
Артисты выходят на поклон. Зрители дарят аплодисменты, цветы. Артисты возвращаются в гримерную, переодеваются, декораторы перестраивают зрительный зал в автобус.
3.Заключительный этап. Рефлексия:
Воспитатель: Ребята, а нам с вами пора возвращаться в детский сад, давайте сядем в автобус и поедем.
(Дети вместе с воспитателем садятся в автобус, водитель занимает свое место, контролер проверяет билеты, пристегиваемся)
Воспитатель: Ребята, в нашем автобусе едет корреспондент газеты «Наш детский сад» и он сейчас возьмет от вас интервью.
Корреспондент с микрофоном проходит между сиденьями и задает вопросы:
Вам понравилось выступление наших артистов?
Как назывался спектакль, который мы с вами посмотрели?
А, что вам понравилось больше всего?
А, что нового вы узнали?
А вам хотелось бы попасть в настоящий театр?
Воспитатель: спрашивает кем они работали, с какими трудностями они столкнулись. Дети решают, что можно показать ещё один спектакль для детей младшей группы.
