Тема: Осенние листочки
Цель: знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «фроттаж».
Задачи:
1. Закрепить и расширить представление об осени, осенних признаках, изменениях в живой природе.
2. Закреплять знания о разновидности листьев
3. Учить различать листики с разных деревьев
4. Познакомить с нетрадиционной техникой рисования «фроттаж»
5. Развивать мелкую моторику рук при помощи штриховки восковыми мелками.
Оборудование:
раздаточное: белая тонкая бумага, восковые мелки, осенние листья с различных деревьев
демонстрационное: картина И. Бродский «Золотая осень»
Ход занятия.
1. Организационный момент;
Воспитатель: В круг ребята становитесь,
дружно за руки не беритесь,
слушайте скорей загадку,
и скажите мне отгадку.
Загадка: Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далёкий птицы улетели.
Если небо хмурится, если дождик льется.
Как это время года зовется?
Дети: Осень
2. Основная часть занятия;
Воспитатель: Конечно осень. Ребята, а что происходит в природе с приходом осени?
Дети: Становится холоднее, часто пасмурная погода, чаще идут дожди, листья меняют свой цвет и деревья сбрасывают листву.
Воспитатель: Все верно, дети. Осень словно волшебница разукрасила листья. Посмотрите на картину (И. Бродский «Золотая осень».)
Воспитатель: Листья какого цвета вы видите на картине?
Дети: Желтые, красные, оранжевые
Физминутка
Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)
3. Практическая часть
Воспитатель: Ребята, вы готовы стать волшебниками, как Осень?
Дети: Да
Заранее воспитатель приклеивает листик в свернутый пополам лист А4, чтобы дети не видели
Воспитатель: Посмотрите, у вас на столах лежат белые листы бумаги, но если заштриховать этот лист, то вы увидите, как на нем появится осенний листочек. Попробуйте
Дети выполняют работу.
Воспитатель: Получилось?
Дети: Да.
Воспитатель: Какие листики у вас появились?
Дети: Кленовые
Дети высказывают свои предположения, как это получилось
Воспитатель: Сейчас я вам расскажу тайну. Мы создаем эти листочки при помощи нетрадиционной техники, которая называется фроттаж. Посмотрите на листочек. С одной стороны он гладкий, а с другой что?
Дети: Прожилки.
Воспитатель:Верно. Для выполнения рисунка в технике фроттаж нужно положить листочек прожилками вверх, а сверху положить лист тонкой бумаги. Берем восковой мелок и придерживая листок, легкими движениями, начинаем заштриховывать его. Чтобы листочек не смещался, его можно аккуратно приклеить к листу бумаги.
Воспитатель: Посмотрите, у меня в коробке еще есть листочки. Теперь, когда вы знаете, как правильно работать в технике фроттаж предлагаю нарисовать еще по листочку
Дети выбирают себе по листочку и выполняют работу
3. Итог занятия.
Воспитатель: Ребята, вам понравились ваши рисунки?
Дети: Да.
Воспитатель: Давайте вывесим их на наш стенд.
Воспитатель: Как называется техника, в которой мы сегодня работали?
Дети: Фроттаж
Воспитатель: Все верно, дети. Спасибо вам за занятие.
