Цель:Развитиесоциально-коммуникативныхнавыковудетейстаршегодошкольного возраста,посредствомнародного фольклора.
Образовательные:
закреплениезнанийвсоциокультурнойкатегории«Сказочноеслово»;
обучениевыполнениюправил поведениявресурсномкруге;
мотивациянасовместнуюдеятельность.
развиватьнавыксовместнойдеятельностивгруппе.
совершенствоватьумениеработатьв паре.
развитиекоммуникативно-речевыхуменийинавыковдетей;
развитиесамооценки удетей.
-формированиеуучаствующих,способностидоговариваться,приходитькединомумнению.
учитьслушатьсвоихсверстников,взрослыхивоспитателя.
созданиеатмосферыдоверия,взаимоуважения,взаимопониманиявгруппе.
Чтениерусскихнародныхсказок«Зимовьезверей»,«ЦаревнаЛягушка», произведение А.С. Пушкина: «Сказка о мертвой царевне и о семибогатырях», «Морозко» и прослушивание пьесы «Февраль» (аудиозапись) изальбома П.И. Чайковского «Времена года», заучивание отрывков из сказокА.С.Пушкина.Работавальбоме«Моиистоки»-«Моялюбимая сказка».
Оборудование: ИКТ, презентация с рекомендациями по организациидушеполезногочтенияииллюстрацииксказкам«Морозко»,«ЦаревнаЛягушка»,«Сказкаомертвойцаревнеиосемибогатырях»,«Зимовьезверей»,пьеса«Февраль»изальбомаП.И.Чайковского«Временагода»,аудиозапись сказки «Зимовье зверей», книга для развития детей «сказочноеслово»,книгисосказкамидлявыставки,карточкисиллюстрациями,названиянабумажномносителе,изучаемыхсоциокультурныхкатегорий
1.Работавкруге«Сказочноеслово».
Детизаходятподмузыку вгруппу встаютв круг.
-Доброеутро,гостижеланные!
Милости просим на наше мероприятие, давайте возьмемся с вами за руки ипоприветствуемдруг друга.
Гостиприсоединяются.
Приветствие«Ладошки»:
Воспитатель:Мыладошкукладошкесложили,
И друг другу дружить предложили.Будеммывеселиться, играть,
Чтобыумными,дружнымистать.
Ребята,какиевывсевеселые,увасхорошеенастроение?Иунасхорошеенастроение.Улыбнемсяипожелаемдругдругудоброгоутраирадостногонастроения.
Воспитатель.Сегоднямысвами отправимсяпо неведомым дорожкамвудивительный мир. А куда – секрет. Выполнив задания, вы сумеете угадать,кудамынаправимся.
Не дерево, а с листочками,
Нерубашка,а сшито,
Нечеловек,арассказывает.
Воспитатель:Очем можетрассказатькнига?
Книгикакдобрые,мудрыедрузьявводятнасвудивительныйипрекрасныймирзнаний.
Читаякниги,мыузнаемстихи,загадки,пословицыипоговорки.
Спомощьюкнигмыможемсовершитьинтересныепутешествияпосказкам.
Воспитатель:Посмотритепожалуйстанавыставкукниг,какиесказкивыузнали?(всерединекруга стоитстолнанем книгисосказками)
Педагогобращаетвниманиенавыставкукниг.Приглашаетихподойтипоближеирассмотретьих.
Воспитатель.Какиесказкивыузнали?(Детиназываютзнакомыесказки.)
Воспитатель.Молодцы.Мысвамиребятаотправляемсявпутешествиепосказкам.
В:А вылюбитесказки?
Д:Да.
В:Для чего нужнычудесавсказках?
Д:Чтобвсехорошозаканчивалось,чтобдобропобеждало зло.
В:Какиевидысказоквамизвестны?
Д:Волшебные, сказкиоживотных, веселые, грустные, страшныеисмешные.Онирассказываютнам одобре и зле,омиреи справедливости.
В:За что мы любимсказки?
Д:Онирассказываютнамодобреизле,омиреисправедливости.
Сказки любят не только дети, и взрослые.По сказкам ставятся спектакли и кино.
Всказкахсовершаютсясамыеневероятныечудеса.
Обобщениевоспитателя:Действительно,сказкивсеразные,внихпроисходятудивительныесобытияипревращения.Вкаждойсказкескрыт
глубокийсмысл,переданопытстаршихпоколений.Сказкиучатдобру,терпению,согласию,побуждаютследоватьлучшимкачествамгероев.
Сказки стародавниеГрустные, забавные,Добрые, серьёзные,Лунные и звёздные.Мы любим их слушатьЛюбимихчитать
С ними можно дажеПростопоиграть!
Детисадятсянастульчики.
Воспитатель. Наспривлекаютсказкиисвоимособеннымсказочнымязыком.Попробуйтеперевестинашиобычныесловаивыражениянасказочныйязык.
Детиотвечают.
Девушка - … красна девицаПарень-…добрыймолодец
Красивая -…ни в сказке сказать, ни пером описатьГубы-…устасахарные
Глаза-…очиясные
Печаль-…голову повесил, закручинился, пригорюнилсяИдтидалеко–затридевятьземель,затридевятьморей.
Воспитатель.Ребята,актопридумываетсказки?
(народ,сказочник)
Воспитатель.Ребята,атеперьпокажите,какхорошовызнаетесказки.
Проводитсявикторина«Угадайсказку»
Я ль, скажи мне, всех милее,Всехрумянейи белее?
Ты прекрасна, спору нет;Но царевна всех милее,Всехрумянейи белее.
Зеркальце вответ:
Детиназываютсказку:«Сказкаомертвойцаревнеисемибогатырях»,написал этусказку А.С.Пушкин.(показслайда)
Сказки Пушкина мы знаем,Любим их мы, и читаем,Учимсказкинаизусть.
Внихживётнашрусскийдух.
Воспитатель.СказкиА.С.Пушкина–этовсегдаторжестводобраисправедливости.
Чтениеотрывкаизсказки«Царевна-Лягушка»
Воспитатель:«Внекоторомцарстве,внекоторомгосударствежилдабылцарьсцарицей; у них было три сына, удальцы такие, что ни в сказке сказать, ниперомописать.
Воспитатель:
Царь сыновей боготворил,
Безмерноихлюбил.
Но время в сказке быстро мчится,И импришла поражениться.
Царь луки в руки им дает,И вчистополеихведет.
Тамотдалим такой приказ:
Стреляет каждый только раз,Игдестрелачьяприземлится
Тамбратьдевицу, чтобжениться.
Детиназываютсказку:«Русскаянароднаясказка«Царевна-лягушка».(показслайда)
Воспитатель:Каквсказке«Царевна-лягушка»проявилосьуважениесыновейкродительскомуслову?
Дети:Сыновьясдержалиданноеслово(отецвелел-асыннесбежал-пошелвыполнять).СыновьяпроявилиПОСЛУШАНИЕкродительскомуслову.
Воспитатель:КтопомогИвану–царевичуосвободитьВасилисуПремудрую?
Дети:Старичок,БабаЯга,медведь,заяц,селезень,щука.
«Временагода».
Воспитатель.Каквыдумаете,ккакойсказкеподходитэтамузыка?
Дети.Русскаянароднаясказка«Морозко»
Педагогпоказываетиллюстрацию.(показслайда)
Прослушиваниеаудиосказки«Зимовьезверей»(включаетсяотрывоксказки)
Воспитатель.Какназывается сказка?
Дети.Русскаянароднаясказка«Зимовьезверей»
Воспитательхвалитдетей.
Дети.«Сказкао мертвойцаревнеио семибогатырях»-трудолюбие,любовь
«Царевна–лягушка» -послушанию,добру,терпению
«Зимовье»-дружбе
«Морозко»-уважениюкстаршим
ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА» (для снятия общего переутомления)Какнаутренней заре,
(Потягивание,вставаниенацыпочки),
Наширокомнадворе
(Широко развести руки в стороны)Трицаревичаразминалися,
Своей удалью похвалялися.(Разминочные упражнения).Лук тугой спешили натянутьИ стрелу отправить в путь,Чтобывернаястрела
Каждомуженунашла.
(Имитация стрельбы из лука в разные стороны).Эх,присядем,отдохнем
И стрелу искать пойдем.(Садятся на места).
«Сказкаправда,внейнамек,добрыммолодцамурок»
Воспитательприглашаетдетейсестьзастолы.
Вкаждойсказкескрытглубокийсмысл,переданопытстаршихпоколений.Сказкиучатдобру,терпению,согласию,послушанию,трудолюбию.
Воспитатель.Следующее задание, возьмите иллюстрации, которые лежатперед вами, и выполните задание в паре, договоритесь и придите к согласиювыбравсказкуиотвечаянаследующиевопросы:«Какаясказкаизображенанаиллюстрации?»«Кто автор этой сказки?» «Чемуучатэтисказки?».
Работа в паре: педагог предлагает детям сообщить друг другу свое решениеи прийтик единомумнению.
Схема общения: первый ребенок сообщает партнеру свой выбор, второйвнимательно слушает и выражает свое согласие или несогласие, знакомит сосвоимрешением.Далеевсепытаютсяприйти кединомурешению.
Время работы – 5 минуты. За 30 секунд до окончания данного времениследуетпредупредитьонеобходимостисвоевременногозавершениядиалога.
Заслушивается мнение любой пары, и выявляются те, кто согласен сданнымрешением.Необходимообратитьвниманиенаначальнуюфразувыступления: «Мы решили…», «Мы думаем…», так как это общее решениепары.Затемзаслушиваютсяобъяснениядетей,сделавшихиной выбор.
«Зимовьезверей»-дружба
«Крошечка-Хаврошечка»-трудолюбие
«Морозко»-уважениекстаршим
«Гуси-лебеди» -послушание
Воспитатель.Легко ли было прийти к согласию?(Ответыдетей)
Воспитатель. Сказка не только развлекает, но и учит. В сказке сберегаетсяжитейская мудрость. Сказочное слово – мудрое слово. Какие качества вамблизкиблагодаря нашемупутешествиюпо сказкам,чемуучат сказки?
(Ответыдетей:учиттерпению,послушанию,трудолюбию,согласию,уважениюкстаршим,дружбе.)
Воспитатель. Да, верно. Сказки учат быть умными и добрыми, честными итрудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь,коварство, никогда не терять веру. Не зря в народе говорят: «Сказка правда, внейнамек,добрым молодцам урок».
Воспитатель. Вот и закончилось наше путешествие в сказочном мире Чудеси Волшебства. Благодаря вашим знаниям сказок, вашей дружбе мы смоглипройтиэтотпуть.Вывсехорошо поработали,большоевамспасибо!
Подмузыку уходят.
