Перспективное планирование. Тема недели «Одежда, обувь, головные уборы»

День недели

Режим

«Одежда, обувь, головные уборы»

Цель: Расширять представления об одежде, обуви и головных уборах. Учить классифицировать их по сезону. Закрепить представления о видах одежды, обуви и головных уборах (мужская, женская, детская), и их функциональном назначении. Учить описывать материал, из которого изготавливают обувь (резина, войлок, кожа) и шьют одежду(ситец, шерсть, шелк, драп, сатин) . Познакомить с одеждой, обувью и головными уборами прошлого; вызвать интерес к процессу их изменения и преобразования. Воспитывать бережное отношение и интерес к миру вещей..

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Понедельник 17.10.2022

Утро

Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми

Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма

Индивидуальная работа: «Живые слова»

Цель: Упражнять в составлении предложений по структурной схеме.

Утренний круг (карт №1) Совместное планирование дел и действий на текущий день:

- Ребята, давайте составим план дел на день. - Расскажите, каким интересным делом хотите заняться сегодня?

Беседа «Откуда приходит одежда?»

Цель: Активизировать словарь детей словами – названиями: одежда, виды тканей, профессий, связанных с пошивом одежды

Д \ и игра «Оденем куклу по сезону». Цель: знать название и назначение сезонной обуви и одежды

П.Г. «Рукавичка» (Карт №1) Цель: развивать мелкую моторику, речь, память

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой.

Свободная игровая деятельность

Беседа с детьми «О правилах дорожного движения» Цель: -учить детей правильно называть элементы дороги;

-познакомить с правилом движения по обочине дороги; -закреплять знания о знакомых правилах дорожного движения

Ознакомление с окружающим миром «Какая бывает одежда» Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. стр.48

Цель: Закреплять знания об обобщающем понятии «одежда», познакомить с классификацией одежды по сезонам (зимняя, летняя, демисезонная), рассказать о свойствах ткани (толстая, тонкая, разноцветная, однотонная, прочная), познакомить с названиями наиболее распространенных видов ткани и способах их получения.

Художественно-эстетическое развитие АППЛИКАЦИЯ «Одежда для Вани и Мани» Колдина Д.Н.

Знакомить детей с историей и особенностями русского народного костюма. Расширять знания о русской народной культуре. Учить подбирать подходящую русскую народную одежду для мальчика и девочки. Развивать эстетический вкус. Продолжать учить наносить клей на детали и наклеивать их в нужном месте.

Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Ситуативный разговор: «Правила безопасного поведения во время прогулки».

Цель: формировать навык соблюдения правил безопасности.

Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата

Индивидуальная работа Игровое задание: «Кто дальше?».Цель: упражнять в прыжках на двух ногах до определенного места.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе (карт №5)

Цель: формировать знания об осенних месяцах (сентябре, октябре, ноябре), сезонных изменениях; закреплять знания народных примет; воспитывать любовь к природе.

Д/И «Подбери пары». Цель: закреплять у детей умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой.

Словесная игра: «Где мы были мы не скажем, а что видели покажем». (карт №5)

Цель: развивать речевую и двигательную активность детей, воспитывать реакцию на словесный сигнал.

П.и «море волнуется раз».

Цель: развивать быстроту реакцию, активизировать название морских обитателей.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Возвращение с прогулки

День

Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание

Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды

Разучивание примет осени в стихах. Цель: приобщение детей к правилам личной гигиены; развитие памяти.

Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой

Подготовка ко сну/сон;

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению

«Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия

КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к полднику/полдник;

Индивидуальная работа Игра – «Неоконченный рисунок». Цель: развитие творческого воображения.

Художественно-эстетическое развитие (Музыка) по плану музработника

Динамическая пауза. (карт №1) "Мы – листики осенние" Цель: Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности

Чтение сказки по желанию детей Цель: учить слушать внимательно отвечать на вопросы по прочитанному . сопереживать героям произведения

Вечерний круг обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня. Подготовка к ужину/ужин;

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Самостоятельная игровая деятельность

Подготовка к прогулке/прогулка

Наблюдение за одеждой прохожих. Цель: показать отличительные особенности осенней одежды, выявить закономерность между погодой и одеждой людей

П/И: «Зайчата» Цель: Воспитывать умение подчиняться правилам игры. Развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание. Развивать ритмичной, выразительной речи и координации движений. Развивать ориентировку в пространстве. .(карт №10)

п/и «Быстро возьми, быстро положи» упражнять детей в умении действовать разумно, увёртываться, в зависимости от ситуации. .(карт №10)

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа с родителями.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

вторник 18.10.2022

Утро

Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми

Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма

Индивидуальная работа: «Составь узор или картинку из резинок»

Цель: Учить детей составлять узор из банковских резинок, развивать мелкую моторику рук, воображение, координацию руки и глаза, учить работать по схеме.

Утренний круг (карт №1) Совместное планирование дел и действий на текущий день:

Беседа: «Как себя вести в группе»

Цель: Воспитывать у детей правила поведения и общения в помещении детского сада (в группе, спальне, приемной). Развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих.

Д.И. ««Когда это бывает?»» (карт №2) Цель: Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе

А.Г. .«Хоботок» (карт №3) Цель: развитие артикуляционного аппарата.

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой

Развитие речи Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ц В.В. Гербова Стр 43

Цель: Закрепить правильное произношение звуков с – ц; учить детей дифференцировать звуки:различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесениислов с различной громкостью и в разном темпе. Познакомить детей с новой загадкой.

Художественно-эстетическое развитие (Рисование) «Девочка в нарядном платье» Комарова Т.С. стр 60 Цель: Учить детей рисовать фигуру человека, передавая форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами

Подготовка к прогулке/прогулка

Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Наблюдение за состоянием погоды (карт №5)

Цели: формировать представление о природном явлении — тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями; подмечать особенности этого явления, делать выводы.

Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата

Индивидуальная работа Игровое задание: Продолжительный бег в медленном темпе.Цель: развивать ловкость, выносливость, вырабатывать правильное дыхание.

Опыт «Что в пакете?». (карт №5)

Цель: выявить свойства воздуха, сравнить свойства воды и воздуха.

Д.и. «Да или нет». (карт №5)

Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы.

«Найди себе пару». (карт №5)

Цели: учить детей быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга; уточнить знания цвета.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

Возвращение с прогулки

День

Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание

Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды

Ч. Х.Л А. Майков. «Осенние листья по ветру кружат…»

Цель: познакомить с новым произведением, беседа по прочитанному

Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом.

Подготовка ко сну/сон;

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению

«Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия

КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к полднику/полдник;

Индивидуальная работа «Путешествие пальцев»

Цель: развитие и тренировка координации движений пальцев, развитие кончиков пальцев рук, развитие внимания.

Физическое развитие (зал) Пензулаева Л.И.

Упражнять в ходьбе парами, повторить лазанье в обруч, упражнять в равновесии и прыжках.

КГН: мытье рук до и после еды

Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Раскраски по теме недели

Цель: развитие моторики, учить правильно, держать карандаш, не выходить за границы рисунка

Вечерний круг обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.

Подготовка к прогулке/прогулка

п/и: «Живой лабиринт». (карт №10)

Упражнять в метании мяча правой и левой рукой в заданную цель.

П/И «Краски» Цель: упражнять детей в умении выполнять игровые действия в соответствии с текстом.(карт№10)

Д/и «Четвёртый лишний». Цель: развивать внимание, логическое мышление. (карт №7)

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа с родителями.

день недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Среда 19.10.2022

Утро

Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми

Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма

Индивидуальная работа: «Вчера, сегодня, завтра»

Цель: в игровой форме упражнять в активном различении временных понятий «вчера», «сегодня», «завтра».

Утренний круг (карт №1) Совместное планирование дел и действий на текущий день:

Беседа Тема: «Из бабушкиного сундучка…» ( о русском народном женском костюме)

Цель: познакомить детей с одеждой русского народа – женским костюмом, местом его хранения; показать детям красоту русского народного костюма, отражение русских традиций в их исполнении.

П.Г. «Пальчики» (Карт №6) Цель: развивать мелкую моторику, речь, память

Игра «Прохлопай названия одежды и обуви».Цель: развивать внимание, слоговой структуры, слухового восприятия.

НОД

Художественно-эстетическое развитие (Музыка) по плану муз работника

Познавательное развитие (ФЭМП) Колесникова Е.В. стр 21

Учить:- отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью знаков и цифр;

- писать цифру 6; -порядковому счету в пределах 6, правильно отвечать на вопросы сколько? , на котором по счету месте?

- решать логическую задачу на установление закономерностей. Знакомить: - цифрой 6; - с составом числа 6 из двух меньших чисел

.Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой

Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Наблюдение за птицами (карт №5)

Цель: расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах.

Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата

Индивидуальная работа Игровое задание: «Не сбей флажок».

Цели: продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их; развивать внимание и наблюдательность.

Беседа «Правила дорожного движения выполняй без возражения» Цель: - ознакомить детей с движением транспорта и пешеходов; - продолжать формировать знания правил перехода улицы по светофору,

Д. и «Что это за птица?».

Цели: уточнять и расширять представления о жизни птиц осенью; описывать птиц по характерным признакам; воспиты¬вать заботливое отношение к птицам.

П. и «Кто скорее до флажка?».

Цель: развивать быстроту, ловкость.

П. и «Воробушки».

Цели: активизация звука [ч] в звукоподражании; развитие ловкости..

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

Возвращение с прогулки

День

Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание

Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды

ЧХЛ: Чтение сказки Н. Павлова «Чьи башмачки?»Ц: познакомить с новым произведением, беседа о прочитанном

Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой

Подготовка ко сну/сон

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению

«Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия

КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к полднику/полдник;

Индивидуальная работа «Расскажи про свой узор»

Цель: учить овладевать пространственными представлениями: слева, справа, вверху, внизу.

С\р игра «Магазин»: сюжет «Отдел одежды». Цель: закрепить представление о разновидности одежды.

Решение ребусов на тему «Что напутал художник?».

Д/И «Доброе животное» (карт №2)

Цель: преодоление негативных эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста. (карт №2)

Вечерний круг обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.

П/И «Найди себе пару».

Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.

Подготовка к прогулке/прогулка

П/И «Ручеек»

Цель. Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры (карт №4)

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа с родителями.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей

Четверг 20.10.2022

Утро

Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми

Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма

Индивидуальная работа: «Собери фигуру» Цель: учить вести счет предметов, образующих какую-либо фигуру.

Утренний круг (карт №1) Совместное планирование дел и действий на текущий день:

Беседа : Беседа о процессе изготовления одежды в прошлом и настоящем. Ц: дать понятия о процессе изготовления одежды

Д.И. «Третий лишний» Цель: закрепить знание овощей и фруктов, развитие связной речи.

А.Г. «Улыбка» (карт №3)

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Подготовка к завтраку/завтрак. КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды..

НОД

Речевое развитие Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней Цель: Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по

картинке, придерживаясь плана.

Физическое развитие (зал)

Цель: Упражнять в ходьбе парами, повторить лазанье в обруч, упражнять в равновесии и прыжках. Подготовка к прогулке/прогулка

Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Индивидуальная работа: Развитие движений.Цели: совершенствовать приемы метания предметов в горизонтальную цель; развивать глазомер, координацию движений, ловкость; формировать позитивное отношение к физическим упражнениям.

Наблюдение за березой (карт №5)

Цель: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года;воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Опыт «Свойства солнечных лучей».

Цель: опытным путем показать свойства солнечных лучей.

Д.И.«Узнай, чей лист». (карт №5)

Цель: учить узнавать растение по листу (назвать растение по листу и найти его в природе).

П.и«К названному дереву беги». (карт №5)

Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева.

П.И. «Замри».

Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека.

Труд.: уборка мусора, подметание дорожек. Цель: Воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

Возвращение с прогулки

День

Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание

Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды

Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного.

ЧХЛ «Новая шляпа лесовичка» Ц:познакомить с новым произведением

Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом.

Подготовка ко сну/сон;

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению

«Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия

КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к полднику/полдник;

Индивидуальная работа «Назови свой автобус»

Цель: упражнять в различении круга, квадрата, прямоугольника, треугольника, находить одинаковые по форме фигуры, отличающиеся цветом и размером,

Д.И «Ожившие игрушки». (карт №2)

Цель: формировать у детей культуру общения.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

игра «Один много»

Закрепление знания названий обуви её назначения и составных частей, ознакомление с названием головных уборов.

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Самостоятельная игровая деятельность

Вечерний круг. Рефлексия

Подготовка к ужину/ужин

КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды

Подготовка к прогулке/прогулка

п/и: «Живой лабиринт». (карт №4)

П/И «Краски».

Цель: упражнять детей в умении выполнять игровые действия в соответствии с текстом. (карт №4)

Развивать ориентировку в пространстве.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа с родителями.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей

Пятница 21.102022

Утро

Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми

Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма

Индивидуальная работа:

Цель

Утренний круг (карт №1) Совместное планирование дел и действий на текущий день:

Беседа: « Как песок может стать опасным» (карт №8)

Цель: Показать ребенку игры с песком и предупредить его, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду, голову.

П.Г. «КАПИТАН» Цель: развитие моторики, речи, памяти

Д.И. «Когда это бывает?» Цель: Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе

А.Г. «Улыбка» (карт №3)

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Подготовка к завтраку/завтрак. КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды..

НОД

Художественно-эстетическое развитие (Рисование) «Нарисуй что хочешь красивое» Комарова Т.С. стр 85

Цель: Продолжать формировать умение видеть и оценивать красоту окружающего мира, стремление передавать красивые предметы, явления в своей творческой деятельности. Формировать умение детей объяснять свой выбор. Развивать способность оценивать свой выбор содержания изображения, выбор и выразительное решение темы другими детьми.

Физическое развитие (улица)

Цель: Развивать выносливость в беге продолжительностью до 1,5 минуты, разучить игру «Посадка картофеля», упражнять в прыжках, развивать внимание в игре «Затейники»

Подготовка к прогулке/прогулка

Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь.

Наблюдение за собакой и кошкой (карт №5)

Цель: : продолжать расширять кругозор о животном мире; прививать любовь к домашним питомцам; познакомить с исто¬рией приручения собак человеком; дать представление о том, как собаки помогают человеку в жизни.

П.и «Птички и кошка». (карт№5)

Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость..

П.И. «Не попадись!».(карт №5) Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость.

Труд.: уборка мусора, подметание дорожек. Цель: Воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом

Возвращение с прогулки

День

Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание

Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды

Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного.

ЧХЛ А. Майков. «Осенние листья по ветру кружат…»Цель: познакомить с произведение, развивать эстетический вкус, беседа о прочитанном.

Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом.

Подготовка ко сну/сон;

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению

«Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия

КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к полднику/полдник

Индивидуальная работа

Цель:

Д.И «« Найди и назови» (карт №2)

Цель Совершенствовать умение сравнивать два предмета по величине

Д.И. «Что сначала, что потом?» Цель: Расширять представления детей об овощах и фруктах Развивать реакцию

Самостоятельная игровая деятельность детей.

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Самостоятельная игровая деятельность

Вечерний круг. Рефлексия

Подготовка и проведения Осеннего развлечения Ц: создать хорошее настроение

Подготовка к ужину/ужин

КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды

Подготовка к прогулке/прогулка

«Ловишки».Цель: развивать ловкость, быстроту. (карт №5)

Развивать ориентировку в пространстве.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа с родителями.