Конспект урока на тему: «Новые счётные единицы. Класс единиц и класс тысяч».
Цель: формирование у учащихся умения читать и записывать многозначные числа.
Задачи для учителя:
создать условия для формирования у учащихся практических навыков определения разрядов и классов многозначных чисел;
организовать учебную деятельность на уроке через сотрудничество с учащимися;
продолжать развитие умений логически мыслить и излагать свои мысли, развивать познавательный интерес учащихся путем создания на уроке эмоциональных ситуаций, ситуаций радости, занимательности;
содействовать в ходе урока воспитанию таких человеческих качеств, как доброта, отзывчивость, желание прийти на помощь.
Ход урока
Орг момент
II.Актуализация знаний о разрядном составе трёхзначных чисел.
Задание 1
-В первом задании нужно назвать пропущенные числа.
Один десяток – это
-Правильно, один десяток – это десять единиц
Одна сотня – это
-Конечно, одна сотня –это десять десятков и сто единиц.
Одна тысяча - это
-Молодцы, ребята, одна тысяча, это десять сотен, сто десятков, одна тысяча единиц.
Задание 2
- Ответьте на следующие вопросы.
1. Назовите разряды числа 692
Это шесть сотен, девять десятков, две единицы.
2. Каково поразрядное значение цифры три, в записи чисел 93, 936, 396?
В числе девяносто три – это единицы, в числе
девятьсот тридцать шесть – это десятки, а в числе
триста девяносто шесть – это сотни
3.Представьте число 584 в виде разрядных единиц
В числе пятьсот восемьдесят четыре пять сотен, восемь десятков, четыре единицы.
4.Назовите самое маленькое четырехзначное число
Правильно, это тысяча.
- Провизию запасли, теперь необходимо проверить и заправить наши самолеты.
Задание 3
Найдите закономерность и продолжите ряд чисел. Запишите этот ряд к себе в тетрадь.
9, 98, 987, 9 876…
Проверьте, так ли у вас получилось.
9, 98, 987, 9 876, 98 765, 987 654,
9 876 543, 98 765 432, 987 654 321.
III. Постановка проблемы. Постановка целей и задач урока.
-Прочитайте числа, которые вы записали
-Все ли числа вы правильно смогли прочитать?
- Сколько знаков использовали для записи этого числа?
- Легко ли прочитать это число? Почему? (Нет пробелов)
- Что необходимо сделать, чтобы число было удобно прочитать?
- Чтобы научиться читать и записывать многозначные числа, нужно научиться выделять в них разряды и классы.
Итак, тема нашего урока “Новые счётные единицы. Класс единиц и класс тысяч»”
Как вы думаете, какая будет цель нашего урока?
IV. Работа по теме урока.
Вы уже много знаете о числах.
- Какие знаки используют для записи чисел? (Цифры от 0 до 9)
- Какие вы знаете числа? (Однозначные, двузначные, трёхзначные, четырёхзначные)
- Почему у них такие названия? (Для их записи используются 1, 2 или 3 цифры и более)
- Каждая цифра в записи многозначного числа занимает определённое место - позицию.
Запомните, разряд - это место (позиция), на котором в записи числа стоит цифра.
- Одна и та же цифра в записи числа может иметь разные значения в зависимости от того, в каком разряде она стоит.
1. Рассмотрите таблицу разрядов и классов. (плакат)
2. Рассматривать её следует справа налево. Сначала посмотрите только на первый столбец первую строку.
- Что вы замечаете? (Здесь известные нам трёхзначные числа)
- Назовите разряды I класса:
1 разряд – единицы,
2-й разряд – десятки,
3-й разряд – сотни.
3. Прочитайте как назвали математики II класс? (Класс тысяч), а III класс?
(Класс миллионов).
Обратите внимание на название разрядов этих классов? (Их названия такие же, как в 1-м классе).
Да, но при чтении чисел необходимо называть название класса.
Для удобства принято отсчитывая справа по 3 цифры ставить точку.
- Прочтите числа, записанные в таблице.
V. Первичное закрепление
Запишите числа, которые содержат ( в таблицу)
8 сотен 6 единиц?
- 2 ед.тысяч 6 сотен 2 десятка 4 ед.
7 дес. тысяч 4 ед.тысяч 8 сотен 5 десятков 3 ед.
3сотни тысяч 8 десятков тысяч 1 сотня 3 десятка 2 ед.
5 сотен тысяч 3 десятка тысяч 7 сотен 9 десятков 4 единицы
VI. Физкультминутка.
VII. Закрепление.
- Спишите числа. Подчеркните единицы каждого класса одной чертой, десятки каждого класса двумя чертами, сотни каждого класса тремя чертами.
664233, 7747, 24, 540, 76249, 739035
Задание
- Вам предстоит следующее задание. Нужно сравнить числа и поставить знаки «больше» или «меньше».
Сравните числа.
8 353 7 353
701 924 701 024
1 257 1 237
415 670 415 760
99 999 100 000
Запишите число, в котором:
1.Двадцать семь единиц второго класса и сто двадцать девять единиц первого класса;
2.Семнадцать единиц класса тысяч, а класс единиц отсутствует;
3.Пятьсот девяносто шесть единиц первого класса и сто четыре единицы второго класса;
4.Тринадцать единиц первого класса и девять единиц второго класса;
5.Сто шестьдесят пять единиц второго класса и восемь единиц первого класса;
6.Пятьсот восемь единиц второго класса и девятнадцать единиц первого класса.
IX. Домашнее задание
