Урок по теме
«Построение изображений,
даваемых линзами».
8 класс
Подготовила учитель
физики МБОУ СОШ №4
Урок на тему
«Построение изображений,
даваемых линзами».
ЗАДАЧИ УРОКА:
Обучающие задачи: научить строить изображения предмета с использованием свойств характерных лучей собирающей линзы и сформировать умения решать задачи на построение изображения предмета.
Воспитательные задачи урока: продолжить работу по развитию познавательной самостоятельности учащихся, умений выделять существенное, сравнивать изучаемые факты, логически мыслить.
Развивающие задачи урока: развивать у учащихся умений находить аналогии, выделять главное, анализировать условия задачи.
ТИП УРОКА: объяснение нового материала с использованием элементами современных компьютерных технологии.
ОБОРУДОВАНИЕ К УРОКУ: компьютер, с минимальными техническими требованиями:Windows 2000/XP, видеопроектор, экран.
№ | Этапы урока | Время, мин | Приемы и методы |
I | Организационный момент. Постановка задач урока | 1 | Приветствие учителя |
II | Фронтальный опрос. Актуализация задач урока | 10 | Работа учащихся у доски. Устный опрос учащихся . |
III | Изучение нового материала: типы изображения, даваемых собирающей линзы, поперечное увеличение линзы, построение изображения, даваемых собирающей линзы | 17-19 | Рассказ учителя. Беседа. Показ пошаговой анимации |
IV | Формирование умений и навыков | 15-17 | Решение задач. Ответы на вопросы учащихся. Правильность решенных задач демонстрируется с помощью слайдов |
V | Подведение итогов | 1 | Сообщение учителя |
VI | Домашнее задание | 1 | Запись на доске |
Организационный момент, объявление темы, плана работы.
Подготовка учащихся к восприятию нового материала.
Учитель зачитывает отрывок из произведения Ж.Верна «Таинственный остров»: Сайрес Смит для того, чтобы разжечь костер, взял «два стекла, снятые с часов инженера и Спилета. Наполнив их водой и скрепив их края с помощью глины, Сайрес Смит сфабриковал настоящее зажигательное стекло, которое сосредоточило лучи солнца на охапке сухого мха и воспламенило его».
Какой физический прибор сделал Сайрес Смит? Для чего между выпуклыми стеклами он налил воды?
Фронтальный опрос.
Как ведет себя луч света направленный параллельно оптической оси?
Если луч света до линзы проходит параллельно оптической оси, то после прохождения линзы пойдёт через фокус.
Как ведет себя луч света направленный через центр линзы?
Луч света, проходящий через оптический центр не преломляется.
Как ведет себя луч света направленный через фокус линзы?
Если луч света до линзы проходит через фокус, то после прохождения линзы пойдёт параллельно оптической оси.
Изучение нового материала.
1. Действительное изображение. Учитель демонстрирует получение действительного изображения в линзе на слайде.
Действительное изображение точки А – это точка А/в которой сходится после преломления в линзе пучок лучей, испускаемых точкой А.
Мнимое изображение. Учитель демонстрирует получение мнимого изображения в линзе на слайде.
Мнимое изображение точки А – это точка А/, в которой пересекаются после преломления в линзе продолжения расходящегося пучка лучей, как бы (мнимо) испускаемых точкой А.
3. Получение изображения свечи. Демонстрация опыта по получению изображения свечи.
4. Работа учащихся у доски. Построение изображения стрелки. находящейся на расстоянии d>2F и d<F.
Учитель вводит виды изображений:
Действительное или мнимое
Увеличенное или уменьшенное
Прямое или перевёрнутое
Учащиеся характеризуют полученное изображение.
Учитель строит изображение в рассеивающей линзе.
5. Построение изображения предмета не стоящего на главной оптической оси. Это задание выполняет учитель на доске, учащиеся работают в тетрадях сверяясь с доской.
Учащиеся характеризуют вид изображения.
IV. Закрепление нового материала.
1.Задание.
Самостоятельное выполнение построения.
3. Заполнение таблицы.
V. Итоги урока.
Учитель:
Решать загадки можно вечно,
Вселенная ведь бесконечна,
Спасибо нам за урок,
А главное, чтоб был он впрок!
А как вы думаете, где мы можем применить полученные знания?
Мне очень понравилось с вами работать. А теперь давайте подведем итог урока. Объявление оценок.
Творческое задание.
Изготовьте ледяную линзу, для чего налейте в чашку воды и заморозьте ее. Затем, слегка подогрев чашку, выньте готовую ледяную линзу. Определите ее фокусное расстояние.
.png)
