Умение классифицировать
Умение классифицировать относится к логическим универсальным действиям познавательной группы универсальных учебных действий. Под классификацией понимают распределение предметов какого-либо рода на взаимосвязанные классы согласно наиболее существенным признакам, присущим предметам данного рода и отличающим их от предметов других родов, при этом каждый класс занимает в получившейся системе определённое постоянное место и, в свою очередь, делится на подклассы.
Сформированное умение классифицировать предметы, понятия помогает учащимся ориентироваться в большом количестве информации, облегчая процесс изучения явлений окружающего нас мира.
С помощью такой многоступенчатой классификации систематизируются знания в различных областях, можно использовать на всех уроках начальной школы. Так, в зоологии (науке о животных) все животные классифицируются на типы, каждый тип – на классы, класс – на отряды, отряд – на семейства, семейство – на роды, род – на виды. В учебниках математики по разным программам имеется большое количество заданий на классификацию чисел, неравенств, выражений, в задачах на деление по содержанию и на равные части.
Можно предложить следующие задания для формирования данного универсального учебного действия:
Верно ли выполнена классификация? Слова записаны по свойству «Имя существительное м.р., ж.р. с шипящим звуком на конце»: брошь, мышь, зажечь, мелочь, карандаш, уж, ключ, лещ.
Даны «верные» и «неверные» высказывания. Правильно ли составлена классификация: В году 12 месяцев. Луч имеет начало, но не имеет конца. Который час? В неделе 8 дней.
На какие две группы можно разбить данные числа? Выполни классификацию, соблюдая свойство «Быть трёхзначным числом»: 222, 463, 46, 405, 88, 18, 777, 87
Классифицируйте животных по общим признакам: сова, морж, тигр, лягушка, окунь, черепаха, гадюка, осетр
Информационные источники
– Шкаруба И. А. Формирование приёма классификации у младших школьников в процессе обучения математике через урок и внеурочную деятельность // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 6. – С. 106–110.
– Классификация и виды задач в начальной школе: https://infourok.ru/klassifikaciya-i-vidi-zadach-v-nachalnoy-shkole-1112462.html
– Классификация на уроках в начальной школе: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2012/01/05/klassifikatsiya-na-uroke-v-nachalnoy-shkole
