Проект «Знакомство с культурой русского народа» в старшей группе
Продолжительность проекта: краткосрочный - 2 недели;
Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели.
Основание для разработки проекта: Так как мы живем в России, наши дети должны знать культуру своего народа, но и должны быть знакомы с культурой русского народа. Дети практически не знакомы с культурными традициями русского народа, с народными игрушками, народными играми, устным народным творчеством.
Актуальность проекта: обусловлена большой значимостью воспитания нравственно - патриотических чувств у дошкольников в современном обществе.
Гипотеза проекта: если знакомить дошкольников с народными промыслами России, мастерством русских умельцев и русским фольклором, то это позволит нашим детям почувствовать себя частью русского народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями.
Цель проекта: формирование у детей познавательного интереса к русской народной культуре через ознакомление с народными промыслами и организацию художественно - продуктивной и творческой деятельности.
Задачи проекта:
- Познакомить детей с русскими народными промыслами;
- Содействовать развитию речи ребенка: обогащать словарь, повышать выразительность речи;
- Развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах деятельности;
- Осуществлять нравственное и эстетическое развитие личности ребенка;
- Развивать умение видеть красоту изделий прикладного творчества, формировать эстетический вкус;
- Развивать навыки художественного творчества детей.
Предполагаемый результат:
-Расширение представлений детей об окружающем мире.
-Обогащение представлений детей о традициях и культуре русского народа.
-Знание правил народных игр, умение в них играть
- У детей сформированы элементарные представления о русском фольклоре.
- Дошкольники знают названия различных промыслов.
- Обогащен словарный запас по теме «Русский фольклор».
- Дошкольники знают особенности, характерные для каждого вида росписи и умеют самостоятельно выбирать соответствующую цветовую гамму.
- Родители принимают активное участие в реализации проекта.
Основные этапы:
1 этап - подготовительный:
• Подбор наглядно-дидактического и наглядно-демонстрационного материалов; (тематические картинки, плакаты с элементами росписи);
• Подготовка картотеки хороводных и подвижных народных игр;
• Подбор произведений фольклора, стихов на тему народных промыслов;
• Подготовка материалов для организации творческой деятельности детей;
2 этап - основной:
Формирование проблемы проекта и интереса у детей к теме проекта.
Методы реализации проекта:
Виды совместной деятельности:
• Познавательная деятельность
• Речевая деятельность
• Художественно-творческая деятельность
• Игровая деятельность
• Работа с родителями
Создание предметно-развивающей среды: внести и пополнить игровые зоны предметами русского быта, предметами прикладного творчества; в изо уголок трафареты и иллюстрации народных промыслов; в книжный уголок книги о народных промыслах и произведения народов России.
Образовательная деятельность:
1. Просмотр альбомов: «Голубая гжель», «Филимоновская игрушка», «Веселая дымка», «Русская матрешка».
2. НОД:
Рисование:
- «Фартук»
- роспись дымковских игрушек,
-русская матрешка.
Аппликация
-голубая гжель.
Лепка
-Хохлома ( Украшение посуды).
Самостоятельное художественное творчество:
Украшение плоскостного изображения матрёшек, посуды, игрушек; раскраски, трафареты на тему «Русские народные художественные промыслы».
Физическое развитие: Русские народные подвижные игры и игры- забавы:«Гуси-лебеди», «Баба-Яга», «Карусель», «Каравай», «Гори, гори ясно…», «Золотые ворота», «Краски».
Познание: ФЭМП «В гостях у матрешек»
Окр. Мир: «Знакомство с посудами русского народа»
Развитие речи: знакомство с русскими - народными произведениями
- «Русская матрёшка», «Старинные русские обычаи», «О русских народных промыслах», «Устройство русской избы».
Чтение художественной литературы
Э. Успенский «Матрешки», «Дымковская игрушка», «Филимоновская игрушка», «Ой, свистулечка какая…»
Рассказы: К. Ушинский «Как рубашка в поле выросла»
Русский фольклор: «Во поле береза стояла..», частушки.
Русские народные сказки «Волк и семеро козлят», «Лиса и заяц», «Волк и лиса», «Крошечка Хаврошечка», «Каша из топора», «Зимовье зверей», «Петушок и бобовое зернышко», «Жихарка», «Иван Царевич и серый волк».
Сюжетно-ролевые игры:
«Ярмарка», «Семья», «В русской избе».
Дидактические игры:
«Найди дымковскую игрушку», «Подбери узор к посуде», «Парные картинки», «Декоративное домино».
Театрализованные игры: Набор игрушек кукольного, плоскостного, пальчикового театров для обыгрывания русских народных сказок (драматизация русских народных сказки).
Работа с родителями:
- Помощь родителей в создании мини – музея,
- Викторина по теме: «Народные традиции и праздники». «Народные промыслы России», «Потешки, прибаутки, колыбельная для малышей», «Сказки, рассказанные на ночь»
3 этап- заключительный: Выставка творческих детских работ. НОД «Путешествие на планету творчества» (роспись филимоновской игрушки).
Анализ проведённой работы:
Дети стали интересоваться русским народным фольклором, с удовольствием выучили потешки, заклички; обогатили свой словарь поговорками и пословицами, выучили названия некоторой старинной одежды, посуды; слушают и рассказывают сами волшебные народные сказки ;в свободное время и в окружающем их пространстве узнают и называют декоративную роспись.
Литература:
1. «Познавательное развитие в старшей группе детского сада. Конспекты занятий», Волчкова Н В, ТЦ «УЧИТЕЛЬ», Воронеж,2004.
2. «Дошкольная педагогика», №3, 2006.
3. «Дошкольное воспитание», №4, 2000
4. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева, М. Д. Маханева, Издательство «Детство - Пресс» 1998 г.
5. Занятия с детьми 3-7 лет Народная культура и традиции. Косарева В. Н. Учитель 2014 ФГТ в ДОУ: от теории к практике. Организованная образовательная деятельность
6. Статья из интернета http://dohcolonoc.ru/proektnaya-deyatelnost-v-detskom-sadu/1469-proekt-nedelya-po-priobshcheniyu-detej-k-russkomu-narodnomu-tvorchestvu.ht
