Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Опиши предмет»
Воспитатель: Гасанова Т.С.
МАДОУ № 304
г. Ростов-на-Дону
Цель: совершенствовать умения детей выделять существенные признаки предметов; устанавливать элементарные причинно-следственные связи между предметами.
Задачи:
- обучающие: продолжать учить выделять существенные признаки предметов; упражнять в умении описывать отдельные предметы: цвет, форму, основные части, размер, материал, назначение.
- развивающие: закреплять умение различать овощи и фрукты, правильно их называть, знать место произрастания, формировать сенсорные представления. Развивать мышление, логику.
Материал: две корзины с муляжами овощей (помидор, свекла, морковь, лук, капуста) и фруктов (лимон, апельсин, яблоко, груша), цветные карандаши, листы бумаги.
Ход занятия.
Раздается стук в дверь.
- Ребята, кто-то к нам стучится! Кто же это может быть?! (Открывает дверь, там стоит кукла).
- К нам в гости пришла кукла! Давайте спросим, как ее зовут? (Дети спрашивают).
- Я- кукла Маша принесла вам корзины!
- Ребята, сколько корзин принесла Маша? (Две корзины принесла Маша).
- Что лежит в корзине у куклы Маши? (В корзине лежат овощи и фрукты). Кукла начинает плакать.
Мотивация детей к деятельности:
- Маша, почему ты плачешь?
- Ребята, Маша сказала мне, что забыла где овощи, а где фрукты.
- Давайте поможем Маше разложить овощи и фрукты по корзинам.
(Дети по очереди берут овощ/фрукт , называют что это, кладут в нужную корзину. Также рассматривают его, определяют цвет, форму).
Маша: - Ребята, спасибо вам большое за то, что помогли разложить овощи и фрукты. Без вас я бы не справилась.
- Молодцы, ребята! Но у Маши в корзине еще есть цветные
карандаши и раскраски с изображением фруктов. Какие фрукты вы знаете? (Ответы детей).
Дети берут карандаши и раскрашивают любой понравившийся фрукт.
Итог занятия.
Маша: - Мне понравилось с вами играть. Вы мне очень помогли, спасибо! Теперь я точно не забуду: что овощ, а что фрукт. С какими овощами мы сегодня играли? А фрукты, какие раскрашивали? (Ответы детей).
- Ну вот, ребята, Маше пора уходить. До свидания, Маша! (Дети прощаются с куклой)
Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Опиши предмет»
Воспитатель: Гасанова Т.С.
МАДОУ № 304
г. Ростов-на-Дону
Цель: совершенствовать умения детей выделять существенные признаки предметов; устанавливать элементарные причинно-следственные связи между предметами.
Задачи:
- обучающие: продолжать учить выделять существенные признаки предметов; упражнять в умении описывать отдельные предметы: цвет, форму, основные части, размер, материал, назначение.
- развивающие: закреплять умение различать овощи и фрукты, правильно их называть, знать место произрастания, формировать сенсорные представления. Развивать мышление, логику.
Материал: две корзины с муляжами овощей (помидор, свекла, морковь, лук, капуста) и фруктов (лимон, апельсин, яблоко, груша), цветные карандаши, листы бумаги.
Ход занятия.
Раздается стук в дверь.
- Ребята, кто-то к нам стучится! Кто же это может быть?! (Открывает дверь, там стоит кукла).
- К нам в гости пришла кукла! Давайте спросим, как ее зовут? (Дети спрашивают).
- Я- кукла Маша принесла вам корзины!
- Ребята, сколько корзин принесла Маша? (Две корзины принесла Маша).
- Что лежит в корзине у куклы Маши? (В корзине лежат овощи и фрукты). Кукла начинает плакать.
Мотивация детей к деятельности:
- Маша, почему ты плачешь?
- Ребята, Маша сказала мне, что забыла где овощи, а где фрукты.
- Давайте поможем Маше разложить овощи и фрукты по корзинам.
(Дети по очереди берут овощ/фрукт , называют что это, кладут в нужную корзину. Также рассматривают его, определяют цвет, форму).
Маша: - Ребята, спасибо вам большое за то, что помогли разложить овощи и фрукты. Без вас я бы не справилась.
- Молодцы, ребята! Но у Маши в корзине еще есть цветные
карандаши и раскраски с изображением фруктов. Какие фрукты вы знаете? (Ответы детей).
Дети берут карандаши и раскрашивают любой понравившийся фрукт.
Итог занятия.
Маша: - Мне понравилось с вами играть. Вы мне очень помогли, спасибо! Теперь я точно не забуду: что овощ, а что фрукт. С какими овощами мы сегодня играли? А фрукты, какие раскрашивали? (Ответы детей).
- Ну вот, ребята, Маше пора уходить. До свидания, Маша! (Дети прощаются с куклой).
