Конструкт педагогического мероприятия с детьми 2-3 лет «Подарок для котят»

Последовательность деятельности

Методы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

Мотивация на совместную деятельность.

Игровое упражнение

«Лучики для солнышка».

Словесный (беседа).

Наглядный (демонстрация).

-Ну-ка, дети, встанем в круг!

Я твой друг и ты мой друг!

Крепко за руки возьмёмся и

друг другу улыбнёмся!

(слышится мяуканье)

-Ребята, что это за звук? Кто к нам в гости пришёл?

- А мы сейчас проверим, правильно ли вы отгадали нашего гостя.

-Поздороваемся с котиком!

-Котик пришёл с улицы, замёрз.

Как же нам его согреть?

Поможет согреть котика солнышко.

Но оно будет греть сильнее с лучиками.

-Давайте все вместе лучики найдём!

Встают в круг, держась за руки.

Слушают, выражают свои мысли.

Приветствие героя.

Ответы детей, рассуждения доступным способом.

Дети выбирают жёлтые лучики и прикрепляют к солнышку.

Дети готовы к общению со взрослым и к совместной деятельности.

Умение понимать речь взрослого.

Умение находить предметы определённого цвета.

Включение детей в целеполагание.

Побуждение к деятельности.

Игровое упражнение

«Поймай рыбку»

Игровое упражнение

«Дорожка для мышат».

Экспериментальная деятельность

«Прятки».

Открытость образовательной деятельности.

Дыхательная гимнастика.

Подведение итогов.

Открытость образовательной деятельности.

Постановка проблемы и создание проблемной ситуации.

Практический (решение проблемной ситуации).

Словесный (вопрос, объяснение).

Словесный (художественное

слово).

Практический (практическое упражнение).

Практический (экспериментирование с песком).

Демонстрация.

Словесный (вопросы).

-Котик, почему ты загрустил?

Голос котика: «У моих котят завтра день рождения. И я не знаю, что им подарить! Помогите мне, пожалуйста!»

-Ребята, давайте вместе поможем собраться котику в гости!

«Рыжий котик умывается,

Видно в гости собирается,

Вымыл ушки, вымыл носик,

Надел бантик, словно франтик!»

- Вот котик и готов, но что же подарить котятам?

-Можно подарить котятам печенье, нужно его постряпать,но котику одному не справиться, давайте вместе ему поможем. У меня и тесто как раз есть!

-Подойдём к столу и достанем тесто. Какое оно?

Тесто я разрежу и дам каждому по кусочку. Возьмите кусочек теста в руки, скатайте колобок. А теперь расплющим его между ладошками.

-Можно кушать это печенье?

-Почему нельзя?

-Печенье нужно вначале испечь. Сейчас мы его в печь поставим, чтобы оно испеклось. Положите на противень печенье. Печь горячая! Я сама осторожно её открою и поставлю противень с печеньем.

-Почему ребятам нельзя печь трогать?

-Чтобы наши руки были чистыми, вытрем их салфетками.

-Смотрите, наш котик улыбается! Он доволен нашим подарком! А давайте его тоже угостим!

-Что же любит котик?

- А мы сейчас эту рыбку для котика будем ловить!

-Как же мы будем её ловить?

-Куда рыбку будем складывать?

-Ребятки, котик не только любит на солнышке греться, рыбку кушать, но ещё он любит с мышатами играть. Мышата прячутся, а котик их ищет.

Чтобы мышки пришли с котиком поиграть, нужно их позвать:

«Маленькие мышки,

К нам, к нам, к нам!

Маленьким мышкам крошечек я дам!

Маленькие мышки крошечки жуют,

Маленькие мышки песенки поют»

-Какие песенки поют мышки?

-Посмотрите, сколько мышек прибежало! Они от котика спрячутся в песочке. А чтобы им быстрее добежать до песочка, нужно построить дорожку по схеме. Возьмите каждый себе по мышке и сядьте за столы. Постройте дорожку по схеме.

-Молодцы! Все старались и построили дорожки правильно!

-Бегите, мышата по дорожке в песочек!

-Возьмите каждый совок и спрячьте свою мышку в песочек.

-Мышек котику мы поможем найти позже, а сейчас нам пора печенье доставать из печки.

Печь горячая! Я сама осторожно её открою и достану противень с печеньем.

-Какое оно горячее! Что можно сделать, чтобы оно остыло побыстрее?

-Давайте подуем!

-Ребята, какие вы молодцы, справились со всеми заданиями! Кто у нас был в гостях?

-Что мы помогли ему сделать?

-А зачем?

-Для кого?

-Ребята, у нас такое же печенье получилось?

-Чего не хватает?

-Котик дарит каждому мешочек с рыбками, чтобы мы наше печенье украсили.

-Сейчас котик прощается, а вечером снова придёт к нам в гости и мы передадим ему печенье для котят.

Встают в круг, выполняют движения по тексту.

Ответы детей, рассуждения доступным способом.

Согласие детей на предложенную задачу.

Дети описывают свойства теста.

Ответы детей.

Ответы детей, рассуждения доступным способом.

Ответы детей.

Ответы детей- выбор правильного ответа.

Ответы детей.

Восприятие учебной задачи.

Дети произносят звукоподражание.

Воспроизведение учебной задачи, мотивация детей.

Дети выбирают нужные геометрические фигуры и накладывают на схему, используя Блоки Дьенеша.

Дети имитируют движение мышей по дорожке, закапывают мышек в песок, используя орудие труда-совок.

Дуют (сильно, слабо).

Ответы детей.

Дети сравнивают свои работы с образцом.

Восприятие проблемной ситуации.

Мотивация к последующей деятельности.

Умение проговаривать слова и фразы, выполняя движения по тексту.

Воспитание отзывчивости.

Умение описывать предмет по его свойствам.

Умение скатывать шар между ладошек и сплющивать его.

Формирование знаний по основам безопасности жизнедеятельности.

Воспитание аккуратности, развитие навыков самообслуживания.

Формирование представлений о животных.

Развитие ловкости, умение группировать по цвету.

Активно взаимодействуют со сверстниками и взрослым.

Умение проговаривать слова и фразы, выполняя движения по тексту.

Умение различать геометрические фигуры по форме и цвету, соотносить их с образцом.

Умение действовать с орудиями труда.

Формирование знаний по основам безопасности жизнедеятельности.

Умение выстраивать ответы простым предложением.