Игротерапия
Класс
Пластинина Г.И.
Дата ___________
Тема: ««Части тела человека»»
Цель: закрепить знания о частях тела человека.
Задачи: - закрепить знания о частях тела и лица
- расширять словарный запас
- закрепить умение ориентироваться в частях собственного тела
Тип занятия: комбинированный.
Планируемые результаты:
- осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга
- положительное отношение к окружающей действительности, готовность к организации взаимодействия с ней и эстетическому ее восприятию.
- самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей.
Ход занятия
Организационный момент Психологический настрой
Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки – на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
-Какое сейчас время года?
-осень (ответы детей)
Назовите осенние месяцы
-сентябрь
-октябрь
-ноябрь
Назовите приметы осени.
-листья желтеют и опадают
- дни стали короче, ночи длиннее
- идет дождь
- птицы улетают в теплые края
Сообщение темы и цели занятия:
Молодцы ребята. А еще с наступлением холодов мы с вами начинаем одевать на себя теплые вещи, какие? Куртка, шапка, шарф, сапоги, кофта и тд… На какие части тела мы их надеваем?
Сегодня на уроке мы познакомиться с частями тела человека.
Основная часть Работа по теме занятия
Вспомните, покажите и назовите, какие части тела есть у человека. Дети по очереди должны показать на себе и назвать разные части тела.
Посмотрите на куклу Катю.
-Это лицо На лице находятся глаза. Вот Катины глаза. Где ваши глаза?
-Давайте посмотрим в зеркало на наши глаза. -Глаза нужны человеку чтобы видеть, если мы закроем глаза, то мы ничего не увидим, будет темно. Давай закроем глаза.
-Это нос, вот Катин нос, а это мой нос. Покажите свой нос? Нос нужен для того, чтобы чувствовать запахи. Каждый предмет имеет свой запах. Мыло пахнет очень приятно. Давайте понюхаем, как оно пахнет. Теперь посмотрим в зеркало. Где у вас нос?
-Правильно, это нос. Давайте снова посмотрим на куклу Катю. Это рот, вот рот у Кати, это мой рот. Посмотрите в зеркало и покажите свой рот? Рот можно открыть. Давай откроем рот и вместе скажем: «А», вот так! А еще рот может улыбаться, давай вместе улыбнемся и посмотрим на свою улыбку в зеркале! Правильно, это рот.
Давайте снова посмотрим на куклу Катю. Это уши, вот уши у Кати, это мои уши. Посмотрите в зеркало и покажите свои уши?- Уши нам нужны, для того чтобы слышать, если мы закроем уши , то мы ничего не услышим, будет тихо -тихо. Давай закроем уши.
Коррекционное задание «Что мы делаем этой частью тела?»
Что мы делаем ушами? (Слушаем.) Что мы делаем ртом? (Едим, пьем, разговариваем.) Что мы делаем носом? (Дышим.) Что мы делаем глазами? (Смотрим.) Что мы делаем головой? (Думаем.) Что мы делаем руками? (Хлопаем, берем, трогаем, гладим.) Что мы делаем ногами? (Ходим, топаем, бегаем.)
Физминутка
Сейчас мы с вами поиграем, игра называется«Повторяй за мной»
-Встаньте возле стульчика
Раз, два, три, четыре, пять – тело будем изучать! (шаги на месте)
Вот спина, а вот животик (показывают обеими руками спину, затем живот),
Ножки(топают ножками),
Ручки(протягивают руки вперед и вращают кистями),
Глазки (указательными пальцами обеих рук показывают глаза),
Ротик(указательным пальцем правой руки показывают на рот),
Носик (указательным пальцем правой руки показывают на нос),
Ушки(указательными пальцами обеих рук показывают на уши),
Голова(кладут руки на голову),
Покачать успел едва (качают головой из стороны в сторону),
Шея крутит головой (обхватили шею ладонями),
Ох, устала ой-ой-ой!
Лоб(пальцами обеих рук гладят лоб от середины к вискам),
И брови (указательными пальцами проводят по бровям от середины к вискам),
Вот реснички (указательными пальцами показывают реснички),
Запорхали, словно птички (дети моргают глазами),
Розовые щечки (ладонями гладят щеки в направлении от носа к ушам),
Подбородок кочкой (заканчивают начатое движение на подбородке),
Волосы густые (пальцами обеих рук, как гребнем расчесывают волосы),
Как травы луговые.
Коррекционное задание: «Части тела» Презентация
Для чего нам нужны ноги? Слайд
Для чего нужны руки? Слайд
Коррекционное задание Игра «Что есть у куклы?»
Детям предлагается отвечать словами «да» или «нет» на вопросы. Например: «У куклы одна ручка?» - «Нет, две». «У куклы одно ушко?» - «Нет, два». «У куклы один носик?» - «Да, один».
Коррекционное задание Игра «Ответь на вопросы».
Что на голове? (Волосы, лицо, уши.) Слайд
Что на лице? (Глаза, нос, рот, щеки, подбородок.) слайд
Что на руке? (Пальцы, ногти, локоть.)
Что на ноге? (Колено, пятка, пальцы, ногти.)
Что на туловище? (Грудь, живот, спина, бедра.)
Закрепление полученных знаний:
Коррекционое задание: Для какой части тела эти предметы? Презентация
Коррекционое задание: « Найди лишнее» Презентация
Дорисуй части тела
Итог занятия:
С какими частями тела познакомились? Для чего человеку нужны глаза, уши, нос?
Молодцы! Занимались хорошо, давайте поблагодарим друг друга за работу.
Упражнение «Аплодисменты» - дети благодарят друг друга.
