«Путешествие в сказочный лес к Дереву Желаний»

Конспект интегрированного занятия по развитию навыков связной речи с использованием инновационных технологий для детей с ТНР «Путешествие в сказочный лес к Дереву Желаний»

Цель: развитие всех компонентов устной речи детей.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

— формировать умение пользоваться в свободной речи распространенными предложениями;

— закреплять навык правильного употребления существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

— упражнять в согласовании существительных с прилагательными в ед.ч в И.п.;

Коррекционно-развивающие:

— развивать ВПФ(слуховое и зрительное внимание и восприятие, память, мышление, связную речь);

— развивать чувство ритма;

-развивать длительный, плавный и сильный выдох, активизация мышц губ;

-развивать общую моторику, тактильные ощущения;

— создавать положительный эмоциональный настрой;

-снятие эмоционального и мышечного напряжения.

Коррекционно-воспитательные:

— воспитывать навык сотрудничества, умения работать в коллективе, желания помогать товарищам;

— воспитывать у детей культуру поведения.

Оборудование: цветы желаний, дерево желаний, набор масок к игре «Перевоплощение», веревка к игре «Сравнение подбери-узелок завяжи», письмо, цветные следы, су-джок на каждого ребенка, игра –презентация «Противоположности», сказочные герои: ежик, обезьянка, кораблик, трубочки, емкость с водой, круг с секторами и карточки-помощники, звенящие игрушки,

Ход занятия:

Логопед: Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с ними:

Логопед:  Ребята, сегодня, когда я пришла на работу, я обнаружила вот это письмо. Давайте прочитаем его и узнаем , кто же нам прислал его. «Дорогие ребята! В нашем сказочном лесу каждый год в это время расцветает дерево желаний, но до сих пор оно не расцвело, потому что злая колдунья его заколдовала. Она не хочет, чтобы волшебное дерево помогало осуществлять желания. Только вы сможете помочь расколдовать наше дерево желаний, выполнив все задания. Ждем вашу помощь. Жители леса».

Логопед : Ну, что, ребята, вы согласны помочь расколдовать волшебное Дерево желаний. Тогда, давайте отправляться в путь, но помните, дорога в лес будет непростой и опасной! 

Ребята, а какая опасность может нас ожидать в лесу?

— В лесу можно встретить опасных животных;

— В лесу сломанные деревья, которые могут упасть;

— Можно найти опасные предметы, которые подбирать нельзя.

Логопед : Итак, вы много знаете и, я думаю, безопасный путь мы найдем, и задачи выполним. Тогда отправляемся!

И первой на пути нам встречается ОБЕЗЬЯНКА.

логопед: Ребята скажите из чего состоит наша речь?

Дети: Из слов.

Логопед: А слова из чего состоят?

Дети: Из звуков.

Логопед: обезьянка любит играть в дразнилки. А вы хотите поиграть?

Дети: Да!

Воспитатель: обезьянка будет произносить звуки беззвучно, а вы их будете называть все вместе.

- У-У-У-У

- И-И-И-И

- О-О-О-О

- А-А-А-А

А,О,У, И – это что за звуки?

Дети: Гласные.

Логопед: Почему их так называют?

Дети: Они легко, тянутся, поются.

Логопед: Каким цветом мы обозначаем гласные звуки? Давайте покажем Звуковичка, который обозначает гласные звуки.

Дети: Красным.

Обезьянка дает нам первый цветок желаний.

Логопед: Молодцы, ребята. Смотрите какая коробочка. Давайте ее откроем и посмотрим, что же там.  Здесь какое-то письмо, педагог зачитывает содержание:

«Выберите цвет следов по желанию, встаньте на них, подумайте и назовите слова, которые напоминают вам этот цвет».

Дидактическая игра «Цветные следы»

— Белый (снег, бумага, халат)

— Зеленый (елка, трава, листья, огурец)

— Красный (помидор, яблоко, цветок, клубника)

— Черный (ночь, земля, ворона)

— Синий (река, море, мячик, платье).

Логопед : — Молодцы, дети! Теперь мы можем получить первый цветок желаний и находим подсказку к следующему заданию-веревочку).

Игра с использованием интерактивного метода «Цепочка»:

«Сравнение подбери – узелок завяжи»

Логопед : Нужно по очереди придумать сравнения к словам и завязать  узелок. Давайте я начну, а вы будете мне помогать:

— Река блестит, как … (зеркало, серебро)

— У белочки глаза как … (бусинки, капельки)

— Травка мягкая как … (подушка, перья, вата)

Каждый ребенок подбирает подходящие прилагательные и завязывает узелок.

Логопед : Молодцы, вы выполнили вторую задачу и получаем второй цветок. И здесь есть подсказка к следующему заданию.

Д/и «Угадай, что звучит?» стоит коробка с предметами, дети угадывают на слух.

Логопед: И с этой задачей вы тоже справились, получаем цветочек. 

Логопед: А узнаете ли вы этот звук? (Звук ветра)

- Ветер принес нам на парусах волшебный кораблик. А пока он нес нам кораблик, он сдул все слова в предложениях про лес.

- Вы поможете расставить слова на свои места и исправить предложения?

Дерево упало с листочка - Листочек упал с дерева

Елка висит на шишке – Шишка висит на елке

Берёза дует на ветер – Ветер дует на берёзу

Логопед: Сейчас мы запустим кораблик в наше волшебное лесное озеро и поможем ему плыть. Для этого нужно вдохнуть носом и сильно выдохнуть ртом, вытянув наши губы трубочкой. Подуем в паруса нашему кораблю.

Логопед: А теперь сделаем в нашем маленьком озере настоящий морской шторм.

Дети дуют в трубочки, опустив их в воду.

Дети получают очередной цветок.

Логопед: Ребята, посмотрите, кто нас встречает? Ёжик. Он решил попутешествовать.

(логопед обращает внимание детей на су-джок)

Су-Джок-терапия «Сказка про Ёжика»

В сказочном лесу в маленьком уютном домике жил-был маленький Ежик. Показать шарик в открытой ладони.

Еж был маленький и поэтому всего боялся. Он то выглядывал из своего домика, то прятался.

Несколько раз сжать и разжать ладонь с шариком Су-Джок

Однажды ранним утром захотел Ежик погулять. Он вышел из своего домика, огляделся и побежал по дорожке своими маленькими ножками. Дорожка была узенькая, извилистая.

Катать шарик по ладони вперед- назад.

Долго бежал Еж. И вдруг очутился около большой бурлящей реки. А через реку был переброшен тонкий мостик.

Круговые движения шариком по ладони — сначала по часовой стрелке, потом против.

Аккуратно ступил он своими маленькими ножками на узкий мостик — сделал шажок, потом второй, третий, четвертый, пятый — и перебрался на другой берег!

Прокатить шарик по каждому пальцу, начиная с большого.

А там поляна — большая, круглая, красивая!

Круговые движения шариком по ладони.

На поляне видимо-невидимо цветов: и маки, и ромашки, и васильки, и колокольчики, и тюльпаны! Красиво, как в сказке!

Прокатить шарик по каждому пальцу, начиная с большого, на каждое название цветка.

Ежику очень понравилась поляна он её обошел, ступил на мостик — один шаг, второй, третий, четвертый. Пятый… и он на другом берегу!

Прокатить шарик по каждому пальцу, начиная с большого.

Быстро побежал Еж — сначала по извилистой дорожке, потом по прямой. Добрался до своего домика!

Катать шарик по ладони вперед- назад.

А когда пришел вечер, закрыл Ежик свой домик, лег в кроватку и уснул сладким сном! Зажать шарик в ладошке.

Логопед: Ребята, ежик дает нам следующий цветок а вот подсказки к следующему заданию. Давайте заглянем в коробочку и посмотрим, что же там…( Дети находят шапочки-маски)

Дидактическая игра «Кто похвалит себя лучше»

Логопед : Выберите себе волшебную шапочку, и превратитесь в этих героев.

— Я лисичка — (я такая красивая, хитрая, умная, рыжая)

— Я межвежонок (сильный, крепкий, бесстрашный)

-Я зайка (серенький, трусливый, быстрый)

Логопед: Молодцы, задание выполнили, получаем цветочек. а теперь давайте с вами поиграем. Нам надо будет описать сказочные предметы, а помогут нам символы помощники. Детям раздают карточки с символами помощниками и они описывают предметы.

Логопед: Чтобы получить следующий цветок, нам надо выполнить следующее задание:

Игра «Противоположности»(интерактивная доска)

Логопед:  Вы очень умные и храбрые дети. Вот мы и добрались до последнего задания.

Упражнение «Построй фигуру»

Дети стоят перед столом, на котором разложены ТИКО-фигуры разной формы и размера. Рядом вразброс стоят подносы с такими же фигурами.

Дерево желаний растет на полянке, но чтобы оно стало объемным, нам надо построить и узнать фигуры.

Эта полянка какой формы? (квадратная) Если квадраты собрать в объёмную фигуру, что получится? (куб).

Какой формы эта полянка? (Она треугольная). Какая объёмная фигура получится из треугольников? (Пирамида)

Мы собрали все цветы и давайте поможем дереву расцвести.

Тут лежит письмо от сказочных жителей: «Мы очень благодарны вам за помощь, теперь чары злой колдуньи бессильны, и наше дерево желаний снова расцвело».

Логопед : Посмотрите, какое красивое дерево Желаний, а за вашу помощь оно выполнит ваши желания.

(дети загадывают желание и прикрепляют цветок на дерево).