Как зародились Олимпийские игры.

Тема: Как зародились Олимпийские игры Тип: урок - ознакомления Цель урока: Познакомить с историей Олимпийских игр Планируемые результаты Предметные: 1. Общеучебные - формулирование познавательной цели. Формирование представления о тех отношениях, которые обеспечивают успех в олимпийских спортивных соревнованиях 2. Поиск и выделение информации: - выдвижение гипотез; - построение логической цепи рассуждений; - доказательство и их обоснование. 3. Отображение словами информации, представленной на моделях. Метапредметные: Регулятивные 1.Целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно). 2. Умение работать в соответствии с планом. Прогнозирование (предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик). 4. Контроль (обнаружения отклонений и отличий от эталона). 5. Коррекция (внесение необходимых дополнений и корректив в способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта). 5. Оценка (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения). Коммуникативные 1.Построение высказываний (инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации). 2. Принятие решения и его реализация. 3.Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Личностные: 1.Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности; 2.Формировать способность к самооценке успешности учебной деятельности.