Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – «Детский сад ЗАТО Сибирский» городского округа закрытого административно-территориального образования Сибирский Алтайского края
Конспект непосредственно образовательной деятельности
по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» на тему «Завиток»
для детей подготовительной к школе группы
Подготовил: воспитатель
первой квалификационной категории
Чуднова Ирина Сергеевна
ЗАТО Сибирский, 2022
Цель: учить детей украшать лист бумаги крупной веткой с завитками в стиле хохломской росписи.
Задачи:
- учить использовать для украшения ветки различные элементы: знакомые (лист, рябинка, земляника) и новые (завиток); продолжить формировать знания о русской народной росписи;
- продолжать развивать разнонаправленные движения, лёгкость поворота руки, плавность, слитность движений, пространственную ориентировку на листе (украшение ветки элементами слева и справа), чувство композиции;
- продолжать воспитывать любовь к родине, к прекрасному, уважительное и бережное отношение к изделиям русских мастеров, аккуратность.
Материалы и оборудование:
- для педагога: деревянные изделия украшенные хохломской росписью, иллюстрации из жизни русского народа, образцы элементов хохломской росписи, образец готового рисунка, гуашь, кисти, салфетки, бумага для рисования, баночка для воды.
- для детей: гуашь, салфетки, кисти, бумага для рисования, баночки для воды.
Ход НОД :
1. Орг. момент.
Дети входят в группу, рассматривают представленные деревянные изделия.
2. Вступительная беседа.
- Какие изделия здесь представлены? Из чего они сделаны?
- Для чего они нужны?
Рассказ воспитателя о назначении представленной посуды, сопровождаемый показом иллюстраций из жизни русского народа.
Обсуждение с детьми узоров на посуде.
- Какой росписью украшена посуда? Её название? (Это волшебная, сказочная роспись родилась давным-давно в селе, которое называется Хохлома. Отсюда и название ее – хохломская роспись. Жили в этом селе люди, которые любили петь песни, мечтать, любоваться цветением трав, созреванием ягод, наслаждаться свежестью воздуха, дыханием весны. Все это и отразилось на предметах, которые находятся перед вами.)
- Какие цвета использованы в росписи?
- Какие элементы нарисованы?
- Какие элементы нам уже знакомы?
- С каким элементом мы ещё не знакомы?
3. Динамическая пауза.
«По дорожке»
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем ноги разминать.
Мы шагаем по дороге,
Поднимем выше ноги.
(Ходьба на месте)
И по этой же дорожке
На другой поскачем ножке.
(Подскоки на правой ноге)
А теперь ещё немножко
На другой поскачем ножке.
(Подскоки на левой ноге)
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
(Бег на месте)
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки.
(Прыжки на месте на двух ногах)
Мы похлопаем в ладошки,
Пусть попляшут наши ножки.
(Произвольные танцевальные движения)
Стоп. Присядем – отдохнем.
(Приседание)
И назад пешком пойдем.
(Ходьба на месте)
4. Знакомство детей с элементом хохломской росписи «Завиток».
Воспитатель показывает детям как рисовать завиток, сопровождая показ объяснением. Затем предлагает детям самим нарисовать ветку, украшая её уже знакомыми элементами и новым.
5. Самостоятельная деятельность детей.
Дети проходят за столы. Проводится пальчиковая гимнастика Повторяют инструкцию воспитателя. Приступают к работе.
Воспитатель оказывает помощь по необходимости.
6. Рефлексия.
- Чем мы сегодня занимались?
- Как называется роспись, которую мы использовали в работе?
- Какими красками мы рисовали?
- Что вам больше всего понравилось?
Приложение
«По дорожке»
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем ноги разминать.
Мы шагаем по дороге,
Поднимем выше ноги.
(Ходьба на месте)
И по этой же дорожке
На одной поскачем ножке.
(Подскоки на правой ноге)
А теперь ещё немножко
На другой поскачем ножке.
(Подскоки на левой ноге)
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
(Бег на месте)
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки.
(Прыжки на месте на двух ногах)
Мы похлопаем в ладошки,
Пусть попляшут наши ножки.
(Произвольные танцевальные движения)
Стоп. Присядем – отдохнем.
(Приседание)
И назад пешком пойдем.
(Ходьба на месте)
