«Правописание безударных окончаний имен существительных 3 склонения»

Уроки
Урок с применением информационно-коммуникационных технологий, познакомит учащихся со способами проверки правописания безударных окончания имен существительных 3 склонения.
Феоктистова Виктория Александровна
Содержимое публикации

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Барановская средняя общеобразовательная школа»

Сафоновского района Смоленской области

Урок русского языка в 3 классе


Тема: «Правописание безударных окончаний имен существительных 3 склонения».

Составила учитель начальных классов: Феоктистова Виктория Александровна

2018г

Цель: познакомить учащихся со способами проверки правописания безударных окончания имен существительных 3 склонения.

Задачи:

Создать условия для «открытия» учащимися новых знаний с опорой на полученные ранее.

Формировать умение определять склонение имён существительных, безошибочно писать безударные окончания имен существительных.

Формировать универсальные учебные действия:

Личностные УУД:

 формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу;

осознание смысла учения и личной ответственности за будущий результат; готовность открыто выражать свою позицию на уроках, адекватная самооценка;

Регулятивные УУД:

умение формулировать тему и цели урока; умение составлять алгоритм и последовательность действий; контроль своей деятельности способом сравнения с образцом; умение видеть ошибку; умение оценивать процесс и результат деятельности.

Познавательные УУД:

умение строить устные высказывания;  формулирование проблемы и её решение;

поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний и построение модели; выбор основания и критерия для сравнения; классификация объектов; установление причинно-следственных связей.

 Коммуникативные УУД:

умение слушать и слышать учителя, ученика;  вступать в диалог;  сотрудничать с другими людьми в решении учебных задач;  адекватно оценивать себя, работу в паре, в группе,

формулировать собственное мнение.

 Ожидаемые результаты: Ученик научится  определять тип склонения имён существительных, правильно писать безударные окончания в именах существительных 3 склонения.

Тип урока - урок изучения нового материала с элементами уровневой дифференциации.

Основные методы - объяснительно-иллюстрированный,  наглядный, самостоятельная работа.

Формы организации познавательной деятельности - индивидуальная, работа в парах, в группах, дифференцированная работа, учебный диалог, фронтальная.

Средства обучения -  учебник, презентация.

Оборудование:

Мультимедийный проектор,  экран,  ноутбук,  учебник,  тетрадь.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организационный

Настрой учащихся на работу.

II.(минутка чистописания)

- Мы начинаем наш урок с минутки чистописания. Сейчас, ребята, я прочитаю вам стихотворение, а вы догадайтесь о какой букве идет речь.

Что за буква светится

Старым ясным месяцем?

Полумесяц в небе темном

Буквою повис над домом?

Написание строчной и прописной букв «С, с» в тетради

III. Актуализация опорных знаний.

- Давайте с вами вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке? Чему мы учились?

- Посмотрите внимательно на слова

Слайд 1

- Назовите орфограмму.

-Можем мы сразу вставить окончание?

- Почему?

- Как проверить?

-Определите склонение этих существительных.

-Вспомните, какими способами можно проверить безударные окончания имен существительных 1 и 2 склонений?

- Вставьте пропущенные окончания, применяя любой способ проверки.

-Правописанию безударных окончаний имен существительных 1 и 2 склонений

-Безударные окончания имен существительных 1 и 2 склонений

-Нет.

-Окончания безударные, значит, их нужно проверять.

Сначала определить склонение.

Определяют склонение.

-Подставить слова-помощники или вспомнить падежные окончания имен существительных 1 и 2 склонений.

Самостоятельная работа учащихся, затем проверка.

IV. Постановка цели и задач урока.

- Ребята, а что мы с вами сейчас делали?

- Значит, какова наша задача сегодня на уроке?

- Слов, какого склонения нет в словарной работе?

-Почему?

-Кто может сказать, чему же мы должны научиться сегодня на уроке?

Слайд 2

- Ребята, кто может назвать тему нашего урока?

Слайд 3

-Повторяли правописание безударных окончаний имен существительных 1 и 2 склонения.

-Повторить правописание имен существительных 1 и 2 склонений.

-3склонения.

-Мы ещё не умеем их проверять.

-Учиться правильно писать безударные окончания имен существительных 3скл

Правописание безударных окончаний имен существительных 3 склонения

V. Поиск решения («открытие» нового знания)

- Как же мы будем проверять безударные окончания?

- Кто догадался, как можно проверить окончания существительных 3 склонения.

Назовите эти способы.

Слайд №4.

- Прочитайте внимательно слова в таблице и скажите, какое из них может быть помощником при написании безударных окончаний?

- Почему?

- Какой способ ещё можно использовать для проверки безударных окончаний?

- Давайте попробуем составить таблицу окончаний имен существительных 3скл., используя слово-помощник.

Слайд №5.

Их тоже надо проверять.

Выучить падежные окончания или подставить слова-помощники.

Грудь

Ударные окончания.

Выучить таблицу окончаний.

Составление таблицы.

VI. Применение знаний и умений в новой ситуации.

а). Устная работа.

- А теперь давайте попробуем применить наши способы на практике.

Задание №1.

- Вставьте пропущенные окончания, докажите правильность своего выбора.

Покрылись зелень сады.

Витя стремится к своей цел...

Новый год принес много радост...

Маме пришло письмо из Орловской област…

Бабушка часто рассказывает внуку о своей жизн.

б). Практическая работа.

Задание №2.

- Спишите предложения, дописывая окончания. В скобках укажите любой способ проверки.

Наступили пасмурные дни, но тихие, без ветра, настоящие дни поздней осен_( ). В такую пору нет большей радост_

( ), чем надеть теплую куртку и отправиться в лес.

в). Самостоятельная работа.

Задание №3.

- Вставьте пропущенные окончания существительных. Выпишите только те словосочетания, в которых пропущено окончание - и.

Слайд №8.

Заметка о молодеж_, добавить сол_, плыть на корабл_, построиться на площадк_, посмотреть в календар_, лежать в кроват_, найти в портфел_, подойти к двер_.

- Назовите словосочетания, которые вы выписали.

- Почему вы выписали не все словосочетания? (Корабль, календарь и портфель – 2 склонения и у них пишется окончание – е.)

- Как нужно проверить безударные окончания имен существительных 3 склонения?

Проверка.

Слайд №6.

Проверка.

Слайд №7.

Проверка. Слайд 8

(Повторение двух способов проверки).

VII.Рефлексия.

- Ребята, теперь мне бы хотелось, чтобы вы вспомнили все, о чем мы говорили на уроке.

- Поднимите руки те, кто не понял материал урока.

- Поднимите руки те, кто понял и может научить другого.

-А теперь поднимите руки те, кто знает, как писать безударные окончания имен существительных 3 склонения и может выполнить это задание без помощи учителя или своего товарища.

Дети поднимают руки.

VIII. Итог урока.

- О чем мы говорили сегодня на уроке?

- Что повторяли?

- Какие способы проверки безударных окончаний имен существительных вы запомнили?

Правописание безударных окончаний имен существительных 3 склонения.

Правописанию безударных окончаний имен существительных 1 и 2 склонений и два способа приверки.

IX. Домашнее задание.

1). Повторить падежные окончания имен существительных 1,2 и 3 склонений.

2). Стр. 65, упр. 4.

3). Сделать карточку-помощника

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Русский язык
Конспект занятия по русскому языку для 2 класса «Корень слова»
Русский язык
Разное по русскому языку для 2 класса «Синонимы и антонимы»
Русский язык
Конспект занятия по русскому языку для 6 класса «Урок - практикум "Корректор"»
Русский язык
Уроки по русскому языку для 3 класса «Корень, однокоренные слова»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь