Итоговая непосредственно образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе (6-7 лет)
Тема: Очистим компьютер от вирусов.
Цель: Закрепление математических знаний и умений.
Задачи:
Обучающие:
Закрепить навыки количественного и порядкового счёта в пределах 10 и 20.
Закрепить умения называть числа в прямом и обратном порядке, последующее и предыдущее число к названному, счёт двойками в пределах 10 и пятерками в пределах 20, определять пропущенное число.
Систематизировать знания о четных и нечетных числах.
Закрепить знания о составе числа в пределах 10 из двух меньших чисел.
Закрепить умения составлять и решать арифметические задачи.
Упражнять в «чтении» записей количественных отношений между числами в пределах 10 при помощи знаков «>», «<», «=».
Закрепить знания о геометрических фигурах
Закрепить знания о последовательности дней недели, времен и месяцев года.
Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Развивающие:
Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Оборудование: телевизор, компьютер, простые карандаши, фломастеры, макеты часов.
Демонстрационный материал: схемы к задачам, цифры 5,3,2,2,1,4,1,4,1,3,6,7,8. Визитка.
Раздаточный материал: на каждого ребенка: цифры, знаки «>», «<», «=», геометрические фигуры, карточки с заданием №1, №2.
Раздаётся звук (треск) сломанного компьютера
ВХОД
Воспитатель: Ребята, у нас сломался его нужно срочно починить, для того чтобы прочитать электронное письмо.
ОПРОС (Воспитатель берет визитку салона по ремонту компьютеров):
- Какой сегодня день недели?
- Салон работает только в выходные дни… Назовите.
- Откроется летом. Какое сейчас время года? Назовите весенние месяцы. Салон откроется в июле. Назовите 1 и 3 месяц лета.
Попробуем ввести пароль. Пароль – пропущенное число (дети за столом на карточках №1 определяют и называют пропущенное число, воспитатель вводит вместо пропусков числа).
…2 1…3 2…4 3…5 4…6 5…7 6…8 7…9 8…10 9…11 10…12 11…13
Воспитатель: Пароль введен, но на экране появились вирусы (картинки 7 вирусов). Предлагаю очистить компьютер от вирусов выполнив задание (после каждого выполненного задания 1вирус с экрана исчезает).
1 ЗАДАНИЕ:
Сосчитайте: от 1 до 20 количественным счетом
от 1 до 10 порядковым счетом
2-ми до 10
5-ми до 20
назвать четные и нечетные числа
2 ЗАДАНИЕ:
Сравните числа, поставьте знаки >,<,=.
(самостоятельная работа на карточках №2 фломастером, проверка в парах – взаимопроверка).
2…8 7…2 5…5 1…2
6…4 3…5 6…2 0…20
8…2 9…5 10…10 11…10
3 ЗАДАНИЕ:
Устно назовите предыдущее и последующее число 3 и 5
Состав числа 3 и 5
(работа с палочками Кюизенера, два человека по очереди работают на магнитной доске).
4 ЗАДАНИЕ: ФИЗМИНУТКА
(карточки с геометрическими фигаурами)
У детей на столах лежат геометрические фигуры разные по форме и цвету. Дети под музыку бегают врассыпную. По сигналу воспитателя они должны сгруппироваться и аргументировать свой выбор.
5 ЗАДАНИЕ:
Определение времени по часам с точностью до часа.
Покажите на модели часов 3 и 5 часов.
(два человека показывают у доски, остальные работают самостоятельно)
6 ЗАДАНИЕ:
ЗАДАЧА
(дети по предложенной схеме составляют устно задачу и выкладывают из цифр её решение)
Работа над задачей:
- Из чего состоит задача?
- Что значит решить задачу?
(1 ряд составляет условие задачи, 2- ряд вопрос)
7 ЗАДАНИЕ
Графический диктант.
ВЫХОД
Компьютер очистили от вирусов. На экране появляется картинка стола для игры с песком – это и есть электронное письмо-сюрприз.
Воспитатель выносит песочницу с подсветкой, где написано слово «МОЛОДЦЫ!».
