Панкова Татьяна Викторовна
МДОУ «Детский сад №86» г. Саранск, Республика Мордовия,
воспитатель
«Тайны волшебной варежки»
Конспект организации совместной мини-деятельности детей с ОДА
( с элементами исследовательской работы)
Цель: систематизировать знания и представления детей о свойствах магнита, и способах его использования.
Задачи:
Коррекционно-образовательные
-помогать накоплению у дутей конкретных представлений о свойствах магнита: притягивает металлические предметы
Коррекционно-развивающие:
-развивать тактильные ощущения;
-поддерживать интерес к исследовательской деятельности;
-развивать речь детей, активизируя словарь: магнит, металл, пластмасс, дерево
Коррекционно-воспитательные задачи:
-формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.
Материал: магниты, варежка, мелкие предметы из металла, пластмассы, дерева, аквариум, скрепки, удочки.
Интеграция: ОО «Познание», ОО «Коммуникация», ОО «Безопасность», ОО «Социализация»
Ход деятельности:
Воспитатель: Доброе утро, ребята! Сегодня к нам пришло много гостей. Давайте поздороваемся с ними и подарим им своё хорошее настроение.Воспитатель: Сегодня такая чудесная погода и я вас приглашаю прогуляться по лесу.(под деревом лежит коробка)
Ребята, посмотрите, коробка лежит. Интересно, что в ней? Давайте откроем и посмотрим.(в коробке варежка)
Что это? (варежка) А здесь еще и надпись - «Волшебная». Интересно, в чем заключается её волшебство? Давайте возьмем её, может пригодится.
(продолжают путь, подходят к следующему дереву и садятся за стол)(на столе две коробки и разложенные предметы)
Воспитатель: Ребята, посмотрите какой беспорядок, как некрасиво, нужно прибраться. Может волшебная варежка нам поможет? (Дети соглашаются)
(воспитатель подносит варежку к предметам и дети складывают их в 2 коробки- в одну металлические, в другую пластмассовые и деревянные)
Воспитатель: Что общего у предметов, которые притянула к себе волшебная варежка? (они железные, металлические)
Вы догадались, в чем секрет волшебной варежки? ( в ней спрятан магнит)
Что произойдёт с предметами, если поднести к ним магнит? (Дети выдвигают свои предположения)
Вывод: магнит притягивает железные предметы. Это происходит потому, что магнит – это куски железа или стали, обладающие способностью притягивать предметы из железа.
Воспитатель:Молодцы ребята. Ну а мы продолжим свой путь.(подходят к столу с аквариумом, на дне которого металлический мусор)
Куда мы с вами пришли? Посмотрите, в аквариуме нет рыбок. Но очень много металлического мусора. Почему? (ответы детей). Как же можно помочь рыбкам, вновь поселиться в аквариуме? (почистить)
Игра «Удочки»(вылавливание мусора магнитами)(во время игры дети помогают друг другу)
Воспитатель: Молодцы, ребята, как дружно вы справились с этой проблемой. Магнит нам помог в работе или нет? А как он помогал?(притягивал металлические предметы)
Вывод: магнитная сила действует сквозь воду, поэтому можно достать металлические предметы не замочив рук.
Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться домой. Мы устали и поэтому я предлагаю обратно поехать на поезде. Садитесь удобней.(Дети садятся на стульчики) (Музыка «Паровоз»)
Воспитатель: Вот мы и вернулись домой. За время нашей прогулки вы совершили немало добрых дел. Давайте их вспомним.(ответы детей) А кто нам в этом помогал?.
Ребята, можно магнит назвать волшебным металлом? (высказывания детей)
- Молодцы ребята, вы сегодня хорошо потрудились. И мы с вами познакомились с магнитом и изучили его свойство - притягивать другие металлы.
