Тема: Безопасность на дорогах
Цель: формирование у детей навыков безопасного, осознанного поведения на дорогах.
Задачи:
Образовательные:расширить кругозор учащихся о правилах дорожного движения.
Воспитательные:воспитать культурного пешехода, желание и стремление изучать и выполнять правила дорожного движения.
Развивающие:
-развить умение предвидеть опасную ситуацию;
- развить устную речь, память, мышление, внимание.
Ход занятия.
Организационный момент.
Юные пешеходы! Будущие водители! Дети и родители!
Велосипедисты и мотоциклисты! Автомобилисты!
Наши гости, наши зрители!
Добро пожаловать! Привет!
Вам путь открыт! Зелёный свет!
- Здравствуйте! Я очень рада всех Вас сегодня видеть. Давайте начинать.
Основная часть
Сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить об очень важном. А о чем? Вы прочитаете. «Правила дорожного движения». Все люди, как только выходят на улицу, становятся пешеходами.
И так запоминайте.
Первое правило.
Пешеходы должны ходить только по тротуару. Идти, придерживаясь правой стороны, чтобы не сталкиваться. В деревне нет тротуаров.
Второе правило.
Пешеходы идут по обочине, навстречу транспорту
А где можно переходить улицу? Где попало?
Третье правило.
Переходить улицу нужно только по пешеходному переходу и по светофору.
Что «лишнее» по определенному признаку, объясняя свой выбор.
1. Автобус, троллейбус, грузовик.
2. Трамвай, троллейбус, вертолёт.
3. Автомобиль, корабль, автобус.
4. Автобус, трамвай, троллейбус.
5. Самолёт, вертолёт, автомобиль.
6. Трамвай, поезд, грузовик.
7. Пароход, автобус, корабль.
Ш. Физминутка «Светофор»
Красный свет – стоять на месте.
Жёлтый – хлопать в ладоши.
Зелёный – шагать на месте.
Ребята, сейчас поиграем в игру «Кто самый умный?» Я хочу узнать, кто у нас в группе самый находчивый и сообразительный. Я буду вам задавать вопросы, кто знает правильный ответ, должен поднять руку. Отвечать хором нельзя. Кто даст правильный ответ, получает звёздочку. В конце игры каждый считает свои звёздочки, у кого больше – тот и выигрывает.
1. Сколько цветов у светофора? (три)
2. Сколько колёс у легкового автомобиля? (Четыре.)
3. Самолёт, вертолёт – это какие виды транспорта? (воздушный)
4. Кто ходит по тротуару? (Пешеход.)
5. Кто управляет автомобилем? (Водитель.)
6. Как называется место пересечения двух дорог? (Перекрёсток.)
7. Для чего нужна проезжая часть? (Для движения транспорта.)
8. Скорая помощь, пожарная машина, полицейская машина – это какие транспортные средства? (специальный транспорт или спецтехника).
9. Что может произойти, если пешеход или водитель нарушил правила дорожного движения? (Авария или ДТП.)
10. Какой свет верхний на светофоре? (Красный)
11. Сколько сигналов у пешеходного светофора? (Два.)
12. Сколько сигналов у транспортного светофора? (Три.)
13. На какое животное похож пешеходный переход? (На зебру.)
14. Какие машины оборудованы специальными звуковыми и световыми сигналами? («Скорая помощь», пожарная и милицейская машины.)
15. Что держит в руке инспектор ГИБДД? (Жезл.)
16. Где нужно играть, для обеспечения своей безопасности? (Во дворе, на детской площадке.)
17. Автобус, троллейбус, трамвай – это какие виды транспорта? (наземный).
Загадки для детей по ПДД
Всем знакомые полоски
Знают дети, знает взрослый.
На ту сторону ведет
Пешеходный… (переход).
* * *
На машинах здесь, друзья,
Ехать никому нельзя,
Нужно ехать, знайте, дети,
Только на… (велосипеде).
* * *
Что мне делать, как мне быть?
Нужно срочно позвонить.
Должны знать и ты, и он
В этом месте… (телефон).
* * *
Вот идут четыре братца
По наезженной дороге,
Но они совсем не ноги,
Никогда не расстаются,
Два следа за ними вьются. Колеса.
* * *
Что за чудо синий дом?
Ребятишек много в нем,
Носит обувь из резины
И питается бензином. Автобус.
* * *
Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю
И тебе хочу помочь. Светофор.
* * *
Едет он на двух колесах,
Не буксует на откосах,
И бензина в баки нет.
Это мой … Велосипед
Дети выполняют задание.
- Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения. Старайтесь быть предельно внимательными на дороге, чтобы не доставлять неприятности ни себе, ни близким вам людям.
IV. Итог занятия
- А сейчас я хочу проверить ваши знания. Скажите, пожалуйста, о чем мы сегодня с вами говорили?
- Что нового вы узнали?
