Конспект НОД по конструированию
в подготовительной к школе группе
Подготовила: Силиванова Е. А.
«Самолёт»
(плоскостное)
Цель: Закреплять умение детей работать с конструктором Полидрон; закреплять навык прочного соединения деталей; закреплять умение строить по условиям; умение находить детали и называть их классификацию; умение различать постройки «объёмные» и «плоскостные»; умение анализировать строение; развивать умение зарисовывать схемы конструкций.
Материалы и оборудование: иллюстрации самолётов, конструктор полидрон.
Задачи:
Расширять представления детей о видах воздушного транспорта; Развивать диалогическую речь, вводить в активный словарь понятия: военно-воздушные войска;
Развивать конструктивное воображение, фантазию.
Ход:
Звучит песня «Первым делом первым делом самолёты»
На столах приготовлен конструктор Полидрон.На доске размещены иллюстрациилетательных аппаратов.Дети рассматривают картинки с разными видами самолётов.
Воспитатель: ребята, что изображено на этих картинках? (Ответы детей).
- Правильно, это самолёты. Есть много профессий, связанных с самолётами. Какие вы знаете?
(лётчик, пилот, стюардесса).
-Верно. Ещё есть профессия авиаконструктора. Как вы думаете, кто это такой? (Рассуждения детей).
- Авиаконструктор- это человек, который конструирует самолёты. Это очень интересная и нелёгкая профессия. Для того, чтобы им быть, нужно много знать о самолётах. А вы знаете, какие бывают самолёты?(военные, грузовые).
- Правильно. Все они очень разные. Их размеры и форма зависят от назначения. Но у всех самолётов есть основные части. Как вы думаете, какие? (Ответы детей) .
- Самолёты состоят из корпуса, крыльев, хвоста и шасси. Давайте ещё раз рассмотрим самолёт. (Дети показывают части самолёта и называют их).
Воспитатель: Теперь мы немало знаем о самолётах. Проверим наши знания?
- За штурвалом сидит? (пилот)
- У самолёта есть два? (крыла)
- Самолёт состоит из? (корпус, крылья, хвост, шасси)
- Самолёт, перевозящий пассажиров, называется? (пассажирский)
- В салоне самолёта работают несколько? (стюардесс).
Воспитатель: ребята сегодня я пригласила вас в конструкторскоё бюро. Давайте представим себя авиаконструкторами, которые работают в конструкторском бюро. Перед тем, как построить самолёт, делают его схему, чертежи. Поэтому, разделимся на две команды, и приступим к работе.
Для начала начертим самолёт на бумаге. Каждая команда будет строить свой, особенный самолёт. А потом расскажет нам о своём творении. Сегодня мы будем строить самолёт на плоскости.
Перед тем как приступить, сделаем разминку:
Руки в стороны- в полёт
Отправляем самолёт
Правое крыло вперёд,
Левое крыло вперёд.
Раз, два, три, четыре-
Полетел наш самолёт!
Воспитатель: Товарищи, пройдёмте в конструкторское бюро и начнём работу.
Дети активно работают над схемами.
- Ребята, чертежи готовы. Теперь давайте построим самолёты из конструктора.
Работа детей.
- Вы очень хорошо поработали! Получились отличные самолёты! Пусть капитаны команд расскажут нам о них.
Дети представляют свои работы.
- Спасибо! Уважаемые коллеги- авиаконструкторы, спасибо большое за работу! Мне очень понравилось наше занятие, а вам?
