МБДОУ «Детский сад № 58»
С Е М И Н А Р Д Л Я П Е Д А Г О Г О В
Д О Ш К О Л Ь Н О Г О О Б Р А З О В А Н И Я
ТЕМА:Театральная Деятельность в ДОУ
Выполнила: Воспитатель старшей группы
Напесочная Ольга Александровна
г.Красноярск, 2018г.
Актуальность:
Сегодня перед педагогами дошкольного образования поставлена задача совершенствования традиционных методов дошкольного воспитания детей и поиска новых подходов к организации образовательного процесса. Формирование коммуникативной компетентности у будущих школьников, их подготовка к обучению в рамках ФГОС общего образования является одной из задач образовательного учреждения.
Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения потому, что каждое литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеет нравственную направленность (дружба, доброта, честность, смелость). Благодаря театрализации, ребенок не только познает мир, но и выражает своё собственное отношение к добру и злу, приобщается к фольклору, национальной культуре. Поэтому задача приобщения детей к театрализованной деятельности становится актуальной для педагогов дошкольных учреждений
Цель:
Расширение знаний педагогов о театрализованной деятельности дошкольников и совершенствование практических навыков, необходимых в работе с детьми по данному направлению.
Задачи:
1. Расширить представления воспитателей о разновидностях театров для детей.
2. Закрепить знания о способах организации театрализованной деятельности в детском саду.
3. Развивать креативность мышления и творческий подход к работе
4. Развивать способность эффективно взаимодействовать друг с другом.
Материалы и оборудование: столы, фонарик, белая ткань, листы бумаги, карандаши, фломастеры, ножницы, шпажка деревянная, скотч, 2 разрезанных картинки (для деления по командам, кроссворды, ребусы (для команд).
Ожидаемый результат: у педагогов развиваются творческие и коммуникативные способности, сплочение коллектива.
Участники: воспитатели, музыкальные руководители, педагог-психолог
- Здравствуйте уважаемые коллеги! Тема семинара театральная деятельность в ДОУ. Но мне хочется начать словами известного педагога В.А. Сухомлинского, который сказал: «Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире»
Так что дорогие коллеги, ничего писать мы не будем, а превратимся ненадолго в детей. Все игры, которые я буду с Вами проводить, можете смело применять на практике!
Итак, давайте встанем в кружок для приветствия.
Приветствие. Кто-то сегодня уже виделся друг с другом, кто-то нет. Давайте мы поприветствуем, друг друга, не повторяясь по кругу, я начну…
Игра «Ветер дует на…»,если это про вас, то делаем шаг вперед и собираемся в небольшой круг. Начнем «Ветер дует на того у кого светлые волосы»
На того, кто сегодня пришел в юбке
На того, кто сегодня приехал на машине
На того, у кого есть часы
На того, кто пришел на работу в хорошем настроении и тд.
На того,
Настроение у всех отличное, теперь нам нужноразделиться на две команды.
(два способа деления) нужно выбрать наиболее подходящий
Открытка-пазл
Несколько открыток(сколько нужно команд) разрезают на части(частей столько - сколько будет человек в команде). Каждый вытягивает кусок открытки. Первое задание собраться командой и собрать свою открытку.
Дерево
Это, наверное, один из самых известных и универсальных способов деления большой группы на команды. Хорош он тем, что почти не требует участия ведущего и позволяет избавиться от недовольства участников по поводу состава команд. Секрет состоит в том, что участники сами выбирают состав команд. Ведущий только контролирует очерёдность выбора. Итак, из группы, по количеству команд, выбирается несколько ребят. Каждый из них выбирает по одному человеку в свою команду. Те, кого выбрали, в свою очередь, выбирают следующих. Так, по цепочке, продолжается до тех пор, пока не выберут всех участников.
Викторина «И снова сказки» Каждой команде задается вопрос
Сказка о хлебобулочном изделии («Колобок»)
Сказка о пенсионере, зарабатывающем на жизнь рыбным промыслом («Сказка о рыбаке и рыбке») .
Сказка о ледяной особе королевских кровей («Снежная королева»)• Если бы раньше был птичий грипп, этой сказки не было бы («Курочка Ряба»)
Сказка о пернатом, который после тяжёлого детства в юности всё- таки добился всеобщего признания («Гадкий утёнок»)
Сказка о деревенском семействе, вырастившем овощ- гигант («Репка»)
Сказка о девочке, чьё имя предопределил головной убор («Красная шапочка»)
Сказка о мальчике, который своим появлением на свет обязан не матери, а отцу («Буратино»)
Сказка о трёх пятаках, трёх крючках и двенадцати копытах («Три поросёнка») Сказка о лесном общежитии («Теремок»)
Отлично, сказки вы знаете, Вопрос командам, знаете ли вы что такое пантомима? Является ли она театром? Да, верно, это одно из направлений античного театра. А теперь проверим, возьмут ли вас в театра пантомим? следующее задание для команд «Пантомима»Каждой команде раздаются по 2 карточки с пословицами.(на обсуждении команде дается 1 минута) Представители команд по очереди изображают пословицу, другая команда отгадывает
«На чужой каравай рот не разевай»,
«За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь»,
«Дареному коню зубы не смотрят»
«Волков бояться - в лес не ходить»
Кроссворд для команд
Команда № 1.
1. Место для представлений, зрелищ.
2. Кто пишет пьесы для представления?
3. Кто руководит постановкой спектакля?
4. Группа музыкантов, исполняющая музыку к спектаклю.
5. Человек, управляющий оркестром
6. Автор музыкальных произведений, пишущий музыку к спектаклям.
Ответы. 1. Театр. 2. Драматург. 3. Peжиccep. 4. Оркестр. 5. Дирижер. 6.Композитор.
Театральная змейка команда № 2
Место для представлений, зрелищ.
Главный руководитель, постановщик спектакля.
Предварительное исполнение (без зрителей) чего-нибудь (например, спектакля) при подготовке к выступлению.
Место перед сценой, где помещаются музыканты оркестра.
Исполнитель ролей в театральных представлениях.
Низкий барьер вдоль авансцены, закрывающий от зрителей осветительные приборы, направленные на сцену.
Перерыв между действиями спектакля.
Движения, исполняемые в определенном ритме, темпе, в такт музыке, как художественный номер в концерте.
Что лучше всего подарить артисту, который понравился.
Ответы: 1.Театр. 2.Режиссер. 3.Репетиция. 4.Яма. 5.Актер. 6.Рампа. 7. Антракт. 8.Танец. 9.Цветы.
Ребусы. Угадай сказку
Команда 1
команда 2
Работа в командах закончена, но это еще не все, мне нужно 12 человек.
Делимся по парам, каждой паре я назову по 1 герою из сказки теремок, ваша задача нарисовать героя, но так как вы взрослые дети, рисовать вы будете, держась за руки, возьмите со стола то, что вам необходимо для рисунка. Вырезаем и изготавливаем героя сказки. Приклеиваем его на шпажку. Определяем кто будет рассказывать, а кто показывать. Из тех, кто не участвует в представлении выбираю рассказчика, и тех кто натягивают белую ткань, светят фонариком.
Начинаем сказку.
Рефлексивный круг, вот такой способ без имения ширм и кукол можно организовать театральную деятельность,в конце нашего семинара, хотелось бы сказать друг другу теплые слова. Называем соседу по одному комплименту на ту букву, с которой начинается ваше имя. Комплименты не должны повторяться, я начну.
Спасибо, что пришли, надеюсь, Вам было интересно и есть, что прихватить в свою копилочку.
После семинара, каждому педагогу была вручена брошюра.
