Открытое занятие по развитию речи во второй младшей группе
"Путешествие в мир сказок".
Цель: развитие речи детей второй младшей группы.
Задачи:
формировать умение согласовывать числительные с существительными в именительном падеже;учить называть ласково героев сказки
- вспомнить содержание русских народных сказок «Курочка Ряба», «Теремок», «Репка»;
- развивать связную речь;
- активизировать память, внимание, мышление;
- активизировать словарь детей.
-развивать творческие спасобности детей.
Материалы и оборудование: посылка,пустая книга,письмо,пазлы "Репка",пальчиковый театр "Теремок",иллюстрации к сказке "Курочка Ряба",нарисованные на листе бумаге яйца,книга сказок "Русские народные сказки".
Ход.
1 вводная часть.
Дети входят в группу и становятся полукругом.
Воспитатель. Ребята, давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.
«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся».
Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло и подарим это тепло друг другу (опустить руки, подуть на ладони).
Воспитатель. Сегодня у нас с вами необычный день, а сказочный.
- Скажите, а вы любите сказки?
Дети: - Да.
Воспитатель.Сегодня ребята,когда я шла на работу встретила почтальона.Он передал нам посылку для группы "Ручеек".Давайте подумаем что там может быть.
Дети.Ответы детей.
Воспитатель.Давайте откроем и посмотрим что там.(открываем посылку,достаем пустую книгу)Ребята смотрите это книга,но почему то она пустая.В письме написано что все сказки из этой книги потерялись,и герои сказок просят Вас их найти и собрать обратно в сказки.
2 основная часть
Воспитатель.Давайте отправимся в путешествие в мир сказок и найдем всех героев и все сказки из этой книги.
- Все готовы к путешествию?
Дети: - Да.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, дорожка то наша заколдована. Чтобы по ней пройти и попасть в страну сказок нужно выполнить задание.
Я буду говорить слово, а вы противоположное по значению.
1. Летом тепло, а зимой – (холодно)
2. Сахар сладкий, а лимон – (кислый)
3. Днём светло, а ночью - (темно)
4. Кровать высокая, а стульчик – (низкий)
5. Девочка молодая, а бабушка – (старенькая)
6. Волк злой, а зайчик – (добрый)
7. Слон большой, а мышка- (маленькая)
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, а это что? Это пазлы. А пазлы не простые,а волшебные– вот какие, очень хочется всем нам, посмотреть, ну что же там?собираем пазлы, а я пока загадаю вам загадку.
Загадка:
Выросла она на грядке
Очень крепкой, круглой, сладкой.
Нелегко её сорвать —
Мышь на помощь надо звать.
Дети: Репка
Воспитатель: Правильно, мы попали в сказку "Репка".
Герои сказки забыли, кто за кем будет репку тянуть,и давайте мы их будем называть ласково
Воспитатель: Кто посадил репку? Дети: Дедуля
Воспитатель: Кого позвал Дед? Дети: Бабуля
Воспитатель: Кого позвала Бабка? Дети: Внученька
Воспитатель: Кого позвала Внучка? Дети: Жученька
Воспитатель: Кого позвала Жучка? Дети: Кошечка
Воспитатель: Кого позвала Кошка? Дети: Мышонок
Дети собирают пазл и называют ласково героев.
Воспитатель.Ну вот дети ,мы разгодали первую сказку.Нужно отправлятся дальше в путешествие.(подходим ко второму столу,на нем коробочка с пальчиковым театром)
Воспитатель: - Молодцы! Слушайте следующую загадку из нашего волшебного письмо:
Звери жили в доме том,
Но медведь сломал их дом,
Он залезть в него не смог…
Это сказка …
Дети: - Теремок
Воспитатель: - Правильно теремок (достает картинку теремка).
Кто в теремочке живет?
Дети: Мышка-норушка,
Лягушка-квакушка,
Зайчик - побегайчик,
Лисичка-сестричка,
Волчок - серый бочок,
И медведь.
Воспитатель.Дети а давайте расскажем про каждого героя из сказки "Теремок".Игра "Какой?Какая?"
Мышка-серая,маленькая
Лягушка-зеленая,мокрая
Заяц-беленький,длинноухий,трусливый.
Волк-серый,злой,голодный
Лиса-хитрая,рыжая,красивая
Медведь-коричневый,косолапый,добрый.
Воспитатель.Ребята Вы молодцы,а давайте построим свой воображаемый дом.(выполняем физминутку "Я хочу постоить дом")
Воспитатель: - Ну что ж, нам пора отправляться дальше в путь. А здесь следующая загадка:
«Как-то мышка невеличка
На пол сбросила яичко.
Плачет баба, плачет дед.
Что за сказка, дай ответ!»
Дети: - Курочка Ряба!
Воспитатель: - А теперь, ребятки, давайте расскажем сказку про Курочку Рябу и вернем ее героев в сказку
-Как начинается эта сказка?
-Кто снес яйцо бабе и деду?
-Какое яйцо снесла курочка Ряба?
-Кто разбил яйцо?
- А как она разбила?
-А что курочка Ряба ответила деду и бабе?
(Сопровождение сюжетными картинками)
Воспитатель: Молодцы ребята мы отгадали и собрали все сказки и всех героев.Сказки нам очень благодарны и наша книжка дарит нам угощения за то,что вы справились.А давайте нарисуем бабушке с дедушкой по красивому яичку к празднику Пасха.(дети садятся за стол с листами и краской).
Заключительная часть (подведение итога).
Воспитатель: - Вам понравилось наше путешествие?
Дети: - да.
Воспитатель: «Что мы с вами делали?»
Дети: «Помогали героям вернуться в сказки»
Воспитатель: - В каких сказках мы побывали с вами?
Дети: - сказка репка, курочка ряба, теремок.
.png)
