I Организационный момент
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Все ль готовы слушать?
Начинаем наш урок.
Проверяем готовность
-Объясните, пожалуйста, слова «Устное народное творчество»? Что они означают.
(Устное- передавали тексты сказок, былин и других произведений из уст в уста, потому что не было письменности. Народное- автором был не один человек, а народ. Творчество- то, что сочиняли и творили люди. )
- Какие жанры устного народного творчества мы изучали в 3 классе? (Сказка, загадка, пословицы, потешки, колыбельные песни)
- На прошлом уроке вы познакомились с новым жанром устного народного творчества. Назовите его. Былины.
- Что же такое былина? (Это старинная песня, воспевающая подвиги героев прошлого.)
- Посмотрите на доску (* появляется репродукция картины В. Васнецова «Три богатыря»)
-О ком сегодня на уроке пойдет речь? (О богатырях )
- Какой богатырь вам уже знаком?
- Почему Илья Муромец стал героем многих былин? ( Народ его любил за силу, справедливость, борьбу с врагами. Он совершал подвиги ради народа, Родины, охранял труд мирных людей.)
-Ребята, с какой былиной вы познакомились с вами на прошлом уроке?
-Каким мы видим Илью Муромца в этой былине?
Молодцы
II Целеполагание и постановка учебной задачи.
Тему сегодняшнего урока и цель вы поможете мне сформулировать, отгадав загадку.
Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней?
Кто же это?...(Соловей)
- Что это за птица? Что вы знаете о ней?
-Как вы думаете, о чем будет былина?
-Какую цель мы поставим на сегодняшний урок?
Словарная работа
Ребята, перед тем, как перейти к чтению давайте узнаем новые слова
III Первичное восприятие (Звучит аудио)
- Что понравилось и запомнилось?
- Кто главные герои? Кто из них положительный, а кто - отрицательный?
- С какой интонацией читал рассказчик?
- Какая часть рассказа вам лучше запомнилась?
Физминутка
IV Вторичное восприятие
(Читают по одному абзацу)
- Из какого города отправился Илья Муромец?
- В какой город отправился? Как вы думаете зачем он отправился в стольный Киев-град?
- Как встретились Илья Муромец и Соловей-разбойник прочитать отрывок
-Что случилось с природой от соловьиного посвиста?
- Как называется приём преувеличения силы богатыря? (гипербола)
Работа в парах
- Какими же качествами обладает Илья Муромец? Работа по карточкам
Индивидуальная работа
Засвистал то Соловей до по – соловьему,
Закричал -разбойник по-звериному-
Так все травушки-муравы уплеталися,
Далазоревы цветочки осыпалися,
Темнылесушки к земле приклонилися.
Город, из-под которого приехал богатырь.(Муром)
2. Речка, у которой жил Соловей-разбойник.(Смородина)
3. Село, в котором жил Иль
я Муромец.(Карачарова)
4. Кличка коня Ильи Муромца.(Бурушка)
5. Город, из которого ехал в Киев Илья Муромец.(город Чернигов)
Составить синквэйн на Илью Муромца
Итог урока
- С какой былиной мы познакомились?
-Чему научила нас эта былина? (доброте, терпению, мужеству, умению любить близких)
- Какие чувства и эмоции вызвала у вас эта былина?
- Что вам показалось необычным?
- Кто является главным героем былины?
Рефлексия
.png)
.png)
.png)
