Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Керчи Республики Крым «Детский сад № 47 «Барвинок»
Конспект квест-игры
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
«Город финансов»
Воспитатели
Щербакова И. В.
педагогический стаж 4 года
Дончик И.О.
педагогический стаж
1 год
Цель:Формировать основы финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста. Развивать интерес к экономическим знаниям.
Задачи:
Социально-коммуникативное развитие:
Воспитывать основы финансовой культуры, нравственные качества, правильное отношение к деньгам и разумному их использованию. Совершенствовать коммуникативные качества детей через общение с детьми и взрослым. Формировать коммуникативно-экономическую грамотность, навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности и ответственности.
Познавательное развитие:
Расширять представления детей о понятии: «деньги», «товар», «услуга», «семейный бюджет», «доход» и «расход», «банкнота», «банкомат», том как складывается семейный бюджет, важность и значимость труда. Формировать понимание основных потребностей семьи и способов их удовлетворения. Развивать память, внимание, воображение, творческую активность, любознательность, познавательную мотивацию, стимулировать активность детей.
Речевое развитие:
Расширять активный и пассивный словарь детей, знакомя с экономическими терминами. Развивать навыки свободного общения с детьми: умение вести диалог, выслушивать ответы сверстников, умение высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих. Продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи.
Художественно-эстетическое развитие:
Развивать художественно-эстетическое восприятие: чувственное восприятие художественного слова, образное восприятие загадок.
Физическое развитие:
Сохранение и укрепление здоровья детей, повышение умственной и физической работоспособности, предупреждение утомляемости детей.
Материалы и оборудование:
Интерактивная панель с программой «АЛМА. Финансовая грамотность», ноутбук, видео-презентация с феей-Копеечкой, фото монетного двора, указатель улиц города, посылка, кошелек, монеты, банкноты, дидактические игры – 12 шт.: «Сложи пазл «Банкнота», «Банкомат», «Продуктовая корзина», аудиозапись «Волшебная музыка».
Предварительная работа:
Цикл познавательных занятий на темы: «История денег», «Что такое деньги», «Номинал денег», «Хранение денег», «Заработок и покупка товаров. Экономия», «Магазины. Реклама», «Бюджет семьи. Способы накопления»,
Ход:
Вводная часть.
Звучит музыка. Воспитатель заводит детей в группу и приветствует гостей.
Воспитатель: - Ребята, какое у вас сегодня настроение?
- К нам сегодня пришли гости, а гостям мы всегда рады.
- Давайте поздороваемся.
- Замечательно! Проходите на свои места.
Основная часть.
Воспитатель: - Посмотрите, на нашем столе стоит какая-то коробка, как вы думаете что это?
Дети: - Посылка!
Воспитатель: - Интересно, от кого она? Давайте поскорее ее откроем?
- Это же кошелек, для чего он нам нужен?
Дети:- Кошелек нам нужен для хранения денег.
На экране появляется Феечка-Копеечка.
Феечка-Копеечка:- Здравствуйте, ребята! Я фея финансов – Феечка-Копеечка. Приглашаю вас в страну Финансов, где вас ждут интересные задания. За каждое правильно выполненное задание вы получите копеечку. Желаю успеха!
Воспитатель:- Вот это да! Вот оказывается, кто нам прислал посылку! Ну что, ребята, принимаем приглашение?
Дети:- Да!
Воспитатель: - Тогда надо проверить, готовы ли мы к испытаниям. Я буду задавать вопросы, а вы отвечать, согласны?
Дети:- Да!
Воспитатель:- 1. Без чего в магазине не продадут товар? (без денег.)
2. Что такое деньги? (деньги – это средство оплаты товара или какой-нибудь необходимой нам услуги.)
3. Для чего нужны деньги? (для оплаты коммунальных услуг, проезда в транспорте, развлечений, для покупки одежды, продуктов питания, для покупки лекарств.)
4. А какие деньги бывают? (банкноты и монеты)
5. Чем отличается монета от банкноты? (монета металлическая, а банкнота бумажная; монета звенит, а банкнота шуршит; монета круглой формы, а банкнота прямоугольной формы.)
Воспитатель: - Да, ребята, вы правы. А вы знаете, что в Российской Федерации выпускаются монеты – копейки и рубли.
6. Откуда появилось слово копейка? (в древности на серебряных монетах чеканили рисунок всадника с копьём и с саблей, отсюда и пошло слово «копейка».)
Воспитатель: - Ребята, вы отлично справились с разминкой!
- Теперь предлагаю вам отправиться в путешествие в город Финансов. А для этого нам необходимо произнести волшебные слова. Давайте встанем, закроем глаза и скажем: «1, 2, 3, покружись, в городе Финансов окажись!»
Звучит волшебная музыка.
Воспитатель: - Вот мы с вами и оказались на улице «Монетный двор», присаживайтесь.
На доске появляется фотография монетного двора.
Воспитатель:- Ребята, а что такое монетный двор?
Дети:- Это государственное предприятие, на котором чеканят монеты.
Воспитатель:- Какие монетные дворы вы знаете в нашей стране?
Дети:- В России существуют два монетных двора: Московский и Санкт-Петербуржский.
Воспитатель:- Молодцы! Все правильно!
- А где печатают банкноты?
Дети:- Банкноты печатают на Московской печатной фабрике, а называется она «Гознак».
Воспитатель:- Молодцы! А сейчас мы поиграем в игру «Сложи пазл» и соберем настоящие банкноты.
На интерактивной доске играет один ребенок, остальные на своих местах собирают пазл.
Воспитатель:- Молодцы ребята! Вы отлично справились с заданием, и заработали первую копеечку! Отправляемся дальше!
Звучит волшебная музыка.
Воспитатель:- «1, 2, 3 покружись, на улице «Бюджетная» окажись!».
- Кто знает, что такое бюджет?
Дети:-Бюджет– это подсчет доходов и расходов.
Воспитатель:- Бюджет – это финансовый план, который обобщает доходы и расходы за определенный период времени.
- А теперь ребята, узнаем у гостей, из чего состоит бюджет? А для этого, дорогие гости, вам нужно отгадать загадки.
Дети загадывают загадки гостям.
Загадка №1
На работе всем за труд
Ее честно выдают.
От врача до дипломата –
Получают все …(зарплату)
Загадка №2
Все, что в мире продается,
Одним словом лишь зовется.
И мука, и самовар
Называются …(товар)
Загадка №3
Кто активно трудится весь год,
Тот скорее увеличит свой …(доход)
Загадка №4
В этой сумочке живет
Звонкая монета.
Как для денег домик звать?
Жду от вас ответа! (кошелек)
Воспитатель: - Какие вы молодцы! Все правильно отгадали загадки.
- А сейчас, ребята, пришло время немного размяться.
Дети проходят на ковер и становятся в полукруг.
Физкультминутка «Монетки».
Мы не детки, мы не детки,
А веселые монетки.
Звонко катимся по кругу,
Радуемся мы друг другу.
Дружно скачем: скок, скок, скок
И обратно в кошелек.
Воспитатель:- Ребята, мы уже знаем, из чего состоит бюджет, а сейчас с вами закрепим что такое «доход» и «расход».
Подвижная игра «Доход – расход»
Воспитатель:- Если ситуация, которую я вам назову означает доход, то вы будете хлопать в ладоши, а если расход, то вы будете топать.
- покупка хлеба в магазине;
- оплата коммунальных услуг;
- папа получил премию;
- дедушка выиграл лотерею;
- сестра потеряла кошелек;
- ремонт квартиры;
- покупка игрушек;
- мама получила заработную плату.
Воспитатель:- Какие вы молодцы! Мы выполнили еще одно задание и заработали копеечку! Занимаем свои места за столами. Отправляемся дальше!
Звучит волшебная музыка.
Воспитатель:- «1, 2, 3 покружись, на улице «Банковской» окажись!»
- Ребята, название этой улицы говорит о том, что сейчас мы с вами поиграем в игру «Банкомат». Кто желает поиграть у доски? А все остальные на своих местах.
Задание для тех детей, кто работает за столом.
Воспитатель: - Сначала надо придумать пароль, обвести его фломастером и записать. После вставить карту и положить ту сумму, которая указана на планшете.
Один ребенок выполняет задание на интерактивной панели, а остальные на своих местах.
Воспитатель: - Молодцы! И с этим заданием мы справились! И вот еще одна копеечка.
- Осталась последняя улица!
Звучит волшебная музыка.
Воспитатель:-«1, 2, 3 покружись, на улице «Универсальной» окажись!»
- А на этой улице мы с вами пойдем в магазин за покупками. Один из вас будет работать у доски, а остальные на местах.
Задание для тех, кто работает за столами.
Воспитатель:- Перед вами находится продуктовая корзина, которую вам необходимо заполнить.
Дети по очереди играют у доски, а остальные работают за столами.
Воспитатель: - Молодцы, ребята! И с этим заданием мы справились. И получаем еще одну копеечку.
- Мы с вами уже знаем, что на деньги можно купить многое: товар или услугу, но что же нельзя приобрести за деньги?
Дети:- За деньги нельзя купить любовь, дружбу, здоровье, уважение, семейное тепло и уют, общение с природой.
Воспитатель: - Правильно, обязательно помните об этом!
Заключительная часть.
На экране интерактивной панели появляется Феечка-Копеечка.
Феечка-Копеечка:- Какие вы молодцы, ребята! Справилась со всеми заданиями. И сейчас я предлагаю вам принять участие в нашей ярмарке. Там вы сможете на заработанные копеечки приобрести сладости. До свидания, ребята!
Воспитатель: - Вот и подошло к концу наше путешествие по городу Финансов. Пришло время возвращаться в детский сад. Давайте произнесем волшебные слова: -«1, 2, 3 покружись, в детском саду окажись!»
Воспитатель: - Вот мы опять оказались в своей группе. Вам понравилось наше путешествие в город Финансов?
Дети: - Да!
Воспитатель:- Впереди нас ждет веселая ярмарка и Вас, гости дорогие, ждем на нашем празднике.
.png)
