Методическая разработка по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста на тему:
«Безопасность дорожного движения»
Воспитательное направление работы:
-физическое и оздоровительное (здоровье)
Базовая ценность:
-здоровье
Возраст:
-подготовительная к школе группа
Цель:
Сформировать навыки здорового образа жизни, где безопасность жизнедеятельности лежит в основе всего.
Задачи:
Обеспечение соблюдений правил безопасного поведения в быту, социуме, природе, обучение безопасности жизнедеятельности.
Оборудование:цветная бумага, картон, клей, ножницы, кисточки для клея, ленточки, дырокол, дорожные знаки, ручки, цветные карандаши.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель: здравствуйте, ребята! В нашей групповой библиотеке давно не пополнялись книги, предлагаю сделать книжки-малышки, но не простые, а воспитательные. А какие – сейчас узнаете! Как вам такая идея?
Воспитатель:прослушайте стихотворение.
Улицу нужно нам перейти,
Но, светофора нет на пути.
С шумом несутся мимо машины.
Но, для волнения нету причины:
Есть специальный для нас переход,
«Зеброй» его называет народ.
Смело идем полосатой дорожкой,
Водители, вы подождите немножко!
Вправо и влево посмотрим сначала,
Чтобы опасность не угрожала,
И полосатый друг-переход
Через дорогу нас поведет.
Воспитатель: О чем это стихотворение? О чем оно нас предупреждает?
(о безопасности на дороге, о внимательности)
Воспитатель: Все правильно, а как мы можем уберечь себя от опасности на улице?
Дети: Выучить и применять правила дорожного движения.
Воспитатель: Молодцы! Сегодня мы вспомним основные правила дорожного движения и узнаем новые.Расскажите, какие основные правила дорожного движения, которые необходимо соблюдать при переходе дороги?
Может ли вас подстерегать опасность на дороге? Какая?
(ответы детей).
Воспитатель: А сейчас мы узнаем, какие правила дорожного движения вы знаете, а какие вам стоит выучить. Всё это нам поможет сделать наши книжки-малышки.
1. Игра "Вопросы и ответы"
Цель: закрепить знания о ПДД, дорожных знаках, поведения на улице;
развивать мышление, память, сообразительность, речь.
Материал: фишки.
Ход игры: Воспитатель делит детей на две команды, задает вопросы, дети
отвечают, за правильный ответ вручается фишка. Побеждает команда,
набравшая большее количество фишек.
1.Что такое проезжая часть? Ответ: Это часть улицы, где едут машины.
2.Какие технические средства регулирования движения вы знаете? Ответ: Светофор, дорожные знаки.
3.Как нужно обходить машины, стоящие у тротуара? Ответ: Только сзади, чтобы видеть идущий за ними транспорт.
4.Какой цвет светофора обозначает команду «Приготовиться к движению»? Ответ: Жёлтый.
5.Для кого предназначен тротуар? Ответ: Для пешеходов.
6. Где надо ходить по улице, если нет тротуара? Ответ: По обочине.
7. Где нужно стоять в ожидании автобуса? Ответ: Остановка.
8. Место отдыха и хранения транспортных средств. Ответ: Гараж.
9. Лицо, управляющее каким-либо транспортным средством. Ответ: Водитель.
10. В какие игры можно играть на проезжей части дороги? Ответ: Нельзя играть.
Воспитатель:
Давайте сейчас вспомним важные дорожные знаки, которые вам понадобятся в повседневной жизни.
Вам надо отгадать загадку и найти подходящий знак.
Загадки по ПДД:
1.На дорожном знаке том
Человек идет пешком.
Полосатые дорожки
Постелили нам под ножки.
Чтобы мы забот не знали
И по ним вперед шагали.
(Пешеходный переход)
2. Под дорогою нора.
Кто быстрее всех смекнет,
Почему по ней с утра
Ходят люди взад-вперед?
(Подземный пешеходный переход)
3. Под дорогою нора.
Кто быстрее всех смекнет,
Почему по ней с утра
Ходят люди взад-вперед?
(Подземный пешеходный переход)
4. Затихают все моторы
И внимательны шоферы
Если знаки говорят:
«Близко школа, детский сад» (Дети)
5. Бродят здесь посредь дороги
Лоси, волки, носороги.
Ты, водитель, не спеши,
Пусть сперва пройдут ежи!
(Дикие животные)
6. Круглый знак, а в нем окошко,
Не спешите сгоряча,
А подумайте немножко,
Что здесь, свалка кирпича? (Въезд запрещён)
7. Под этим знаком, как ни странно,
Все ждут чего-то постоянно.
Кто-то сидя, кто-то стоя…
Что за место здесь такое?
(Место остановки автобуса)
Воспитатель:
Ребята, мы немного засиделись, предлагаю размяться.
Физминутка
Постовой стоит упрямый
(Дети шагают на месте).
Людям машет: Не ходи!
(Движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз).
Здесь машины едут прямо
(Руки перед собой).
Пешеход, ты погоди!
(Руки в стороны).
Посмотрите, улыбнулся
(Руки на пояс).
Приглашает нас идти
(Шагаем на месте).
Вы машины, не спешите
(Хлопки руками).
Пешеходов пропустите!
(Прыжки на месте).
Воспитатель:Мы много с вами вспомнили о правилах дорожного движения, теперь мы с уверенностью можем перейти к изготовлению книжек-малышек. Предлагаю занять свои места, выбрать материалы, которые вам нужны для работы и приступать. Кто умеет писать, может что-то написать, кому нужно помочь, обращайтесь, я рядом.
Рефлексия
Воспитатель:Какие чудесные книжки-малышки у вас получились! Мы можем поделиться ими и с ребятами младшей группы. Какие еще идеи? Что было сложного? Что понравилось? С кем хотите поделиться такой книжкой-малышкой?
