Конспект открытого занятия "Колядки. Обрядовая песня «Нема никага»".

Этапы занятия

Предполагаемое время

I этап. Организационный момент, краткое сообщение педагогом темы занятия; постановка перед учащимися целей и задач

2 мин.

II этап. Упражнения на формирование голосовых качеств, на распевание

5 мин.

III этап. Работа над выработкой певческого дыхания

5 мин.

IV этап. Работа над усовершенствованием дикции и артикуляции

5 мин.

V этап. Повторение пройденного материала

10 мин.

VI этап. Работа над разучиванием репертуара. Перерыв.

30 мин.

VII этап. Работа над образом и характером разучиваемого произведения

20 мин.

VIII этап. Проведение смысловой рефлексии

3 мин.

IX этап. Подведение итога занятия, высказывание педагогом своих пожеланий, оценка работы группы и каждого обучающегося на занятии

10 мин.

Всего:

1 ч. 30 мин.

№ этапа

Содержание этапов

(деятельность педагога и детей)

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Время

I.

Организационный момент, краткое сообщение педагогом темы занятия; постановка перед учащимися целей и задач

– встреча детей;

– приветствие;

– проверка присутствующих;

– настрой детей на учебную деятельность, внутреннюю собранность активность

– правильная певческая позиция: стоять прямо, грудь свободна, плечи развернуты и опущены вниз, хороший упор на  обе ноги, руки свободные. Голову держать прямо. Лицо должно быть свободно от гримас. Улыбка на лице  создаёт ощущение приподнятости,  необходимое для занятия;

–приветствие;

– выполнение несложных заданий, предложенных педагогом;

2 мин

II.

Упражнения на формирование голосовых качеств, на распевание

Показ приемов

практической работы:

– распевка «Чу виль» по тонам вверх и вниз;

–упражнение «усиление звука»;

– повтор и выполнение упражнений;

5 мин

III.

Работа над выработкой певческого дыхания

Показ приемов

практической работы:

–упражнение «насос»;

–упражнение «надуваем шарик»;

– повтор и выполнение упражнений;

5 мин

IV.

Работа над усовершенствованием дикции и артикуляции

Показ приемов

практической работы:

–скороговорка «Как на горке, на пригорке»;

–повторение за педагогом приемов практической работы;

5 мин

V.

Повторение пройденного материала

–песня «Сонико мое жаркое»;

–песня «Ой, ты улицы, ты широкая»;

– исполнение раннее пройденного материала для закрепления;

10 мин

VI.

Работа над разучиванием репертуара

Показ приемов

практической работы:

–разучивание песни зимнего цикла «Нема никага»

–работа над чистотой интонации, четкого произношения слов, окончаний;

–работа над правильным звуковедением, унисоном, манерой и позицией, присущей данной традиции;

–знакомство с материалом;

– восприятие и анализ нового материала;

–повторение за педагогом приемов практической работы;

20 мин

Перерыв

10 мин

VII.

Работа над образом и характером разучиваемого произведения

–разбор содержания произведения, знакомство с характером разучиваемого произведения, его образами, средствами выразительности;

–теоретический разбор динамики, характера, темпа, кульминации, жанра;

–анализ произведения;

–ответы на вопросы;

20 мин

VIII.

Проведение смысловой рефлексии

–анализ и оценка успешности достижения цели занятия;

–поощрение за успешную работу;

–выявление степени удовлетворенности детей занятием;

–установка на дальнейшую деятельность;

–ответы на вопросы;

–высказывание детей о своем отношении к проведенному занятию;

3 мин

IX.

Подведение итога занятия, высказывание педагогом своих пожеланий, оценка работы группы и каждого обучающегося на занятии

– пропевание песни от начала до конца с движениями;

–подведение итогов, ошибок и успехов каждого ученика;

–закрепление пройденного материала;

–анализ проделанной работы;

10 мин