Технологическая карта урока русского языка
Составитель: Багаева З.А.
Предмет | Русский язык | ||||
Класс | 8 | ||||
Дата проведения | 14.05.2021 г. | ||||
Количество учащихся | 28 | ||||
Тип урока | Урок усвоения новых знаний | ||||
Вид урока | Урок-исследование с использованием активных форм работы. | ||||
Тема | Обращение и знаки препинания при нем. | ||||
Цели урока: | Расширить представление об обращении, его функциях и способах выражения. | ||||
Задачи | -Формировать умение находить обращения в тексте, употреблять их и оформлять с учётом речевой ситуации: в устной речи (звательная интонация) и на письме (выделительные знаки препинания); -Развивать умение работать самостоятельно по изучению новой темы; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки; - Развивать устную речь обучающихся, умения выразительно читать предложения с обращениями, соблюдая звательную интонацию. | ||||
Этап урока | Виды работы, формы, методы, приемы | Содержание деятельности (этапов работы) | |||
Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | ||||
1. Организационный этап. Мотивация учебной деятельности обучающихся. | Фронтальная. Словесное приветствие | Здравствуйте, ребята. Я приветствую вас на нашем уроке по русскому языку! Сегодня на уроке нем понадобится тетрадь, учебник, письменные принадлежности и ваш положительный настрой на работу. | Слушают учителя. | ||
2. Актуализация знаний | Фронтальная | Ребята, давайте вспомним, что мы с вами проходили на прошлом уроке? Какую тему? Правильно: Запятая при однородных членах предложения. Давайте с вами вспомним правила постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами. Давайте дополним правило. Молодцы. Слайд1 А теперь поставьте, пожалуйста, видео на паузу, откройте тетради и запишите число, и классная работа. Молодцы. Возьмите зелёные ручки, и запишите тему урока: Обращение. Знаки препинания при обращении. Слайд2 | Отвечают на вопросы. | ||
3. Открытие нового знания | Фронтальная Работа с правилом | Ребята, у обращений есть интересные особенности, посмотрите, какие Слайд3 . Слайд4 Слайд 5 примеры Слайд 6 Для чего же нам нужны обращения? Слайд 7 В современном русском языке для обращений используется именительный падеж. Слайд 8 Ребята, давайте откроем наши учебники и посмотрим информацию на стр. (указываю) Слайд 9. | |||
Физкультминутка | Гимнастика для глаз | ||||
4. Первичное закрепление материала | Работа со словами, с текстом. Самостоятельная работа | Слайд 10Ребята, а теперь мы с вами должны будем дополнить определение. Посмотрите в учебник на стр.__ В устной речи обращение выделяется … (паузой, интонацией), а в письменной - … (запятой). – а при усиленной интонации – восклицательным знаком. | |||
5.Рефлексия (подведение итогов урока) | Слайд 12. Ребята, на стр.__ учебника нам даны схемы. Глядя на эти схемы, какие выводы мы можем сделать? Где в предложении может находиться обращение? Как в разных случаях оно выделяется знаками препинания? Слайд 13 | Отвечают на вопросы. | |||
6.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению | А теперь я попрошу вас дома самостоятельно составить по одному предложению с обращением на каждую схему и записать их в тетрадь. | ||||
.png)
