Филиал «Мальвина» МБДОУ детский сад № 70 г. Пензы «Буратино»
Конспект НОД
по речевому развитию
« Едем в гости к бабушке .»
(1 младшая группа)
Воспитатель : Орлова О.В.
Пенза, 2022
Задачи :
1.Упражнять детей в воспроизведении звукоподражаний, четком произношении отдельных звуков и звукосочетаний.
2 Развивать артикуляционный и голосовой аппарат. Речевое дыхание.
3.Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, интерес к совместным играм.
4.Воспитывать доброжелательность, желание прийти на помощь, заботливое отношение к животным.
Материал:
Игрушки: гусь, утка, курица, цыплята, петух.
Предварительная работа :
1.Рассматривание иллюстраций «Домашние животные», «На птичьем
дворе.».
2.Чтение стихотворений и потешек о домашних животных и птицах.
3.Дидактические игры: «Кто где живет?» , «Найди свою маму.»
Ход НОД :
-Ребята, я предлагаю вам поехать в деревню к бабушке .Сегодня мы поедем на машине.
-Вставайте друг за другом, поехали!
-Би-би-би - (Дети идут по кругу друг за другом.)
Гудит машина,
(Дети ритмично постукивают кулачком
Тук-тук-тук
одной руки о кулачок другой.)
Мотор стучит.
Едем, едем, едем (Ритмично хлопают в ладоши)
Он так громко говорит.
Шины трутся о дорогу, (Потирают ладони друг о друга)
Шу-шу-шу они шуршат.
Быстро крутятся колеса, (Ритмично вертят руками перед грудью)
Та-та-та вперед спешат.
-Ребята, смотрите, вот мы и приехали с вами в деревню, и попали на птичий
двор. Идем по двору, а навстречу гусь.
(На ковре , на некотором расстоянии друг от друга ,стоят резиновые игрушки, изображающие домашних птиц.)
-У пруда на берегу
Гусь пасется на лугу.
Щиплет травку,
Но прохожих ущипнуть
Он тоже может.
-Ребята, как гусь с нами поздоровается?
(« Га-га-га» Хоровые и индивидуальные ответы детей.)
-Идем мы дальше, а навстречу нам курочка. Здравствуй, курочка,
а курочка в ответ:
(«Ко-ко-ко.» Хоровые и индивидуальные ответы детей.)
-Зерна курочка клюет
И яички нам несет.
А цыплятам говорит:
«Ко-ко-ко,» не ходите далеко,
Лапками гребите,
Зернышки ищите.
-А как цыплята отвечают маме курице?
(«Пи-пи-пи.» Хоровые и индивидуальные ответы детей.)
-Пойдемте дальше . Смотрите, ребята, кто это нас встречает?
(Ответы детей.)
Да, это петушок, золотой гребешок.
Спозаранку петушок
Чистит хвост и гребешок,
Прочищает горлышко,
Ищет лапкой зернышко,
Любит Петя всех будить…
-Ребята, как петушок всех будит?
( «Ку-ка-ре-ку.»Хоровые и индивидуальные ответы детей.)
-Вот он какой громкий, наш петушок! Идем мы дальше, а навстречу уточка.
Ребята, давайте поздороваемся с уточкой. Здравствуй, уточка, а уточка в
ответ:
(«Кря-кря-кря.» Хоровые и индивидуальные ответы детей.)
Наши уточки с утра-
(Дети идут вперевалочку по кругу,
Кря-кря-кря! Кря-кря-кря! подражая походке уточек.)
Наши гуси у пруда- (Идут по кругу, вытянув шею вперед и
Га-га-га!Га-га-га! Отставив руки-крылья назад.)
Наши курочки в окно-
Ко-ко-ко! Ко-ко-ко! (Дети ,опустив руки вниз, стучат
по ногам.)
А наш Петя-петушок
Рано-рано поутру (Дети вытягивают шею вверх,
поднимаются на цыпочках.)
Нам споет «Ку-ка-ре-ку!»
(Дети идут и повторяют за воспитателем звуки ,которые издают птицы.
Упражнение повторяется 2 раза.)
-Ребята, как же интересно на птичьем дворе у бабушки, но нам пора
возвращаться в группу. Вставайте друг за другом, едем на машине!
-Би-би-би - (Дети идут по кругу друг за другом.)
Гудит машина,
(Дети ритмично постукивают кулачком
Тук-тук-тук
одной руки о кулачок другой.)
Мотор стучит.
Едем, едем, едем (Ритмично хлопают в ладоши)
Он так громко говорит.
Шины трутся о дорогу, (Потирают ладони друг о друга)
Шу-шу-шу они шуршат.
Быстро крутятся колеса, (Ритмично вертят руками перед грудью)
Та-та-та вперед спешат.
-Вот мы и вернулись с вами назад.
А сейчас я предлагаю вам приготовить угощение для птиц -слепить из
пластилина для них –«зернышки» !
