Конспект урока по «Истории Отечества» по теме «Повторительио-обобщающий урок
«Начало объединения русских земель»
Цель:
Закрепить и обобщить знания учащихся о жизни и труде народа, его борьбе за независимость, начале объединения русских земель вокруг Московского княжества.
Задачи:
Образовательные:
Вспомнить, что во времена монголо - татарского ига жизнь на Руси продолжалась: восстанавливалось и развивалось сельское хозяйство и ремесла, отстраивались города.
Вспомнить причины и значение победы русского народа в Куликовской битве.
На примере Дмитрия Донского показать высокие нравственные качества полководца.
Проследить путь укрепления Московского государства.
Коррекционно - развивающие:
Выявить знания основного фактического материала опираясь на все виды внимания, восприятия, запоминания.
Продолжить активизировать познавательную деятельность.
Воспитательные:
Продолжать воспитывать чувство гордости за свой народ.
Формировать у учащихся интерес к данному периоду истории Отечества.
Средства обучения и оборудование:
Пузанов, Сековец и др. Учебник: История России для 7 касса VIII вида КРО. - С. 259 - 309.
Авторская презентация по теме «Начало объединения русских земель» в формате PowerPoint.
Учебные модули по темам
«Русь в борьбе с монголо - татарским нашествием (обобщение)»
«Куликовская битва»
«Обобщение История России в 9 - 14 веках»
Тип урока: обобщения и систематизации знаний.
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
Оргмомент | Проверяет готовность к уроку | Готовятся к уроку |
Актуализация знаний | - Как называется раздел, который вы изучали ? - Какие темы входят в этот раздел ? - Что вы узнали нового ? Итак мы с вами выяснили, что русские земли объединяются и создают единое государство с центром в Москве. | Дают ответы. |
Целеполагание | Какова цель нашего урока ? Вспомнить ? Научиться ... ? Воспитывать ... ? Обобщает ответ Знакомит с задание: Просмотр фрагмента модуля «Русь в борьбе с монголо - татарским нашествием (обобщение)» Какие трудности возникли у Руси на рубеже XIII -XV вв.? Какой вопрос можно задать по изученному разделу, используя слова Москва и центр. | Дают ответы. Записывают тему в тетрадь Просматри вают фрагмент учебного модуля «Русь в борьбе с монголо - татарским нашествием (обобщение)» Формируют проблему - Почему Москва становится центром объединения русских земель? |
Повторение | Задание1. Какие из перечисленных городов в разное время были столицами Руси? Ярославль. Москва. Новгород, Киев, Архангельск, Владимир Задание 2. Биографическая задача А) Один из внуков Александра Невского свое прозвище получил в связи с тем, что всегда носил сумку с деньгами, одаривая нищих и убогих. Б) Этот князь сумел одержать первую крупную победу на Куликовом поле за что получил прозвище «Донской». В) Этот московский князь женившись на племяннице византийского императора сумел получить титул «Царя». При нём Русь стали именовать Россия, на государственной печати | Выписывают города в тетрадь. Взаимопроверка записей в тетради. Работа по карте показать города Иван Калита. Дают характеристику. Дмитрий Иванович Донской. Дают характеристику. Иван III. Дают характеристику. |
стали изображать двухглавого орла, на торжественных приемах он имел шапку Мономаха, скипетр и державу. Получил прозвище «Великий». | ||
: | Каких московских князей вы знаете? Как повлияла их деятельность на усиление московского государства ? | Отвечают с опорой на слайд презентации. Даниил Александрович, Иван Данилович Калита, Дмитрий Иванович Донской, Иван Васильевич III Великий |
Демонстрация карты «Рост территории московского государства в XIII - XV вв.» | Следят за показом учителя | |
Задание 3. О каком событии идёт речь? А) По словам летописца эта битва началась с поединка двух богатырей русского и татарского. Ударили друг друга копьями и упали замертво, но русский доехал до своего войска. Назовите событие и дату? | Куликовская битва (1380 г.) | |
Демонстрация модуля «Куликовская битва» (фрагмент поединок богатырей, схема сражения 1-4 ) | Просмотр. | |
Б) Через сто лет вновь встретились войска московского князя Ивана III, который отказался платить дань ордынцам и хана Ахмата. Однако ордынцы не решились переправиться через реку и вступить в бой с русским войском. | Стояние на р. Угре (1480 г.) | |
В) Сошлись иноземные рыцари доспех которых украшали кресты, которые построились свиньей встретились с новгородским войском под предводительством князя Александра Ярославича Невского на льду Чудского озера. | Ледовое побоище (1242 г.) • | |
Задание 4. Соотнеси дату и событие 1380 г. а) Ледовое побоище 1480 г. б) Стояние на реке Угре 1242 г. в) Куликовская битва | Выполняют задание в тетради 1) в, 2) б, 3) а | |
Задание 5. Найдите ошибку в тексте В 1147 г. после освобождения Руси от монголо - татарского начали готовиться к Куликовской битве, которая произошла в 1242 г. А уже | Выполняют задание устно 1480 г. - освобождение от монголо - |
: | после, в 1380 г. начали строить Москву, да помешало Ледовое побоище Задание 6. Определите событие. Укажите век. 1147 г. ... 1380 г. ... 1242 г. ... 1480 г. ... Задание 7. Какие причины привели к возвышению Москвы? Демонстрация «Обобщение История России в 9 - 14 веках» задание 6. Дать устный развернутый ответ по проблеме урока. | татарского ига. 1380 г. - Куликовская битва. Москву начали строить в 1147 г. Ледовое побоище произошло в 1242 г. Основание Москвы (XII) Куликовская битва (XIV) Ледовое побоище (XIII) Стояние на реке Угре (XV) Поддержка московских князей РПЦ Умелая политика Ивана Калиты направленная на умиротворение с Ордой Удачное географическое расположение Дают устный развёрнутый ответ. Дополнения учителя. |
Подведение итогов | Выставление и комментирование оценок | Слушают учителя |
Рефлексия | Что выполнили на уроке? Что вспомнили на уроке? Чему научились на уроке? Что было интересным? Что было сложным ? | Дают аргументированные ответы • |
.png)
.png)
