Филиал «Мальвина» МБДОУ детский сад № 70 г. Пензы «Буратино»
Мастер-класс для родителей
«Развитие мелкой моторики и сенсорных эталонов
в домашних условиях.
Воспитатель : Орлова О.В.
Пенза, 2022
Цель: помочь родителям с минимальными затратами сил и времени
осуществлять целенаправленную работу по развитию мелкой моторики и
сенсорному развитию детей младшего дошкольного возраста в домашних
условиях.
Задачи :
1.Познакомить родителей с понятием «сенсорные эталоны».
2.Познакомить с играми и упражнениями , направленными на формирование
сенсорных эталонов и развитие мелкой моторики рук, которые можно
организовать в домашних условиях.
3.Создать условия для укрепления сотрудничества между детским садом и
семьей.
Оборудование:
Большие яркие подносы, пластмассовые контейнеры, пуговицы, пробки от
бутылок, прищепки , картонные круги разных расцветок, фасоль белая и
красная, пшено, манка, горох, рис, мелкие игрушки, листы картона,
покрытые пластилином.
Сенсорное развитие ребенка- это развитие его восприятия и формирование
представлений о внешних свойствах предметов; их форме, цвете, величине,\
положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т.д.
Что любят больше всего на свете делать дети? Конечно же играть.
Дети играют дома, в детском саду, на улице, в гостях. Через игру ребенок
познает окружающую его действительность, свой внутренний мир.
В младенческом возрасте с помощью игры развиваются органы чувств
малыша, происходит накопление зрительных, слуховых, тактильных,
вкусовых ощущений.
Основная задача – помочь ребенку накопить представления:
-О цвете
-О форме
-Величине предметов.
В своей многовековой практике человечество создало определенные
эталоны величин, форм, цветовые эталоны.
Детей раннего возраста еще рано знакомить с сенсорными эталонами,
сообщать им систематические знания о свойствах предметов. Однако
занятия должны строится таким образом, чтобы в дальнейшем, уже за
порогом раннего возраста, дети были способны усваивать сходство и
различие свойств предметов.
Эталонная система включает в себя:
1.Основные цвета спектра: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой,
синий, фиолетовый, черный, белый.
2.Пять форм: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.
3.Три величины: большая, средняя, маленькая.
Поэтому целесообразно в первую очередь формировать у ребенка
представления именно об этих формах, цветовых тонах, величинах.
И сегодня, уважаемые родители, я хочу предложить вам очень простые,
но в тоже время очень интересные , а главное познавательные игры, которые
вы можете организовать с детьми прямо на кухне. А самое главное, что
такие игры не требуют особой подготовки, а материалом для игр послужит
то, что легко найти в доме каждой хозяйки.
Игра «Песочница на кухне.» Возьмите поднос или плоское блюдо с
ярким рисунком. Тонким равномерным слоем рассыпьте по подносу любую
мелкую крупу, Проведите пальчиком ребенка по крупе. Получится яркая
контрастная линия. Позвольте малышу нарисовать самому несколько
линий. Затем попробуйте вместе нарисовать какие-нибудь
предметы .Такое рисование способствует развитию не только мелкой моторики рук, но и массажирует пальчики вашего малыша. И плюс ко всему -развитие фантазии и воображения.
2.Игра «Мозаика из пробок.» Подберите пуговицы разного цвета и размера, а еще можно использовать разноцветные пробки от пластиковых бутылок. Сначала выложите рисунок сами, затем попросите малыша сделать то же самое .После того, как ребенок научится делать все самостоятельно , предложите ему придумывать свои варианты рисунков. Из пуговичной мозаики можно выложить неваляшку, бабочку, снеговика и т.д.
В таких играх мы закрепляем формирование сенсорного эталона –цвет, а если использовать пуговицы – то и форма.
3.Игра «Шагаем в пробках.» Но не стоит далеко убирать и пробки, они могут помочь нам еще и в развитии мелкой моторики и координации пальцев рук. Предлагаю устроить «лыжную» эстафету. Две пробки от пластиковых бутылок кладем на стол, резьбой вверх. Это «лыжи». Указательный и средний пальцы встают в них, как ноги. Двигаемся на «лыжах»,делая по шагу на каждый ударный слог.
Мы едем на санках,
Мы мчимся с горы,
Мы любим забавы холодной зимы.
Если забыли это стихотворение, то можно взять любое другое.
4. Пальчиковая гимнастика.
Устали пальчики от такой ходьбы? Им тоже надо отдохнуть. Я предлагаю сделать пальчиковую гимнастику, которую очень любят ваши малыши.
Для этого нам понадобятся обычные бельевые прищепки. Бельевой прищепкой поочередно «кусаем» ногтевые фаланги ( от указательного к мизинцу и обратно) на ударные слоги стихотворения.
Сильно кусает
Котенок –глупыш,
Он думает ,это не палец, а мышь.
(Смена рук.)
Но я же играю с тобою, малыш,
А будешь кусаться ,скажу тебе : «Кыш.»
А если взять круг из картона и прицепить к нему прищепки, что получится?- Солнышко. А солнышко какое? А какого оно цвета? И снова в доступной ребенку форме закрепляем понятие основных сенсорных эталонов. Из прищепок и картона можно сделать любые фигуры.
5.Игры с крупами.Дети очень любят игры с крупами, это не только приятные тактильные ощущения и самомассаж, но и возможность немного
пошалить .Но здесь очень важно помнить о технике безопасности, ведь мы имеем дело с мелкими частицами. Надо следить , чтобы в ходе игр дети ничего не брали в рот, поэтому чаще я в своей работе использую фасоль и более крупные крупы.
Итак, давайте немного поиграем! В глубокую емкость насыпаем фасоль, запускаем руки и начинаем «месить тесто», приговаривая:
Месим, месим тесто,
Есть в печи место.
Будут-будут из печи
Булочки и калачи.
А если использовать фасоль и горох вместе, тогда ребенку можно предложить отделить их друг от друга- опять таки ее величество
Сенсорика!
А если в конце игры ребенок откопает «клад» (маленькая игрушка или конфета), поверьте, восторгу не будет предела!
6.Пластилиновая мозаика. На листе картона размажьте тонким слоем пластилин. На этом фоне можно выложить яркий рисунок из различных
круп. Здесь идет развитие мелкой моторики рук, двигательной активности
ребенка, закрепление цвета.
Я сегодня познакомила вас лишь с малой частью того, чем вы можете занять ребенка дома. Включайте свою фантазию и самое главное не уставайте постоянно разговаривать с вашими малышами, называйте все свои действия, явления природы, цвета и формы. Участвуйте в игровом процессе! Это будет отличным способом для установления более прочной связи между вами и вашим ребенком.
.png)
