Дата:___________
Класс:_1 класс__________
Технологическая карта урока №_____
Целевой блок | |
Тема | «День космонавтики» |
Цель: | -Закрепить приемы раскрашивания карандашами -Способствовать воспитанию аккуратности, культуре труда, самостоятельности при выполнении работы УУД: -Регулятивные УУД: -Умение планировать и регулировать свою деятельность. -Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее -эффективные способы решения учебных и познавательных задач. -Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами. -Коммуникативные УУД: -Принятие решения и его реализация; -Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. -.Умение вступать в диалог. -Принятие решения и его реализация; -Познавательные УУД: - осуществляют анализ учебного материала; правильно владеют художественными терминами. - обобщают образ матери в разные эпохи; определяют роль и место портрета матери в истории искусства; устанавливают аналогии по видам, строят логически обоснованные рассуждения. -Личностные УДД: -Принятие социальной роли обучающегося; -Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; -Умение управлять своей познавательной деятельностью; |
Планируемые результаты | Предметные: сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека; сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве и в общении с искусством; овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства; Метапредметные: Регулятивные: 1.Умение планировать и регулировать свою деятельность. 2.Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. 3.Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами. 4.Владение основами самоконтроля, принятие решений. Коммуникативные: 1.Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами. 2.Умение вступать в диалог. 3.Принятие решения и его реализация; 4.Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Познавательные: 1.Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. 2.Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. 3.Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. Личностные: 1.Принятие социальной роли обучающегося; 2.Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; 3.Умение управлять своей познавательной деятельностью; 4.Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях; |
Инструментальный блок | |
Задачи урока | Обучающая: познакомить с историей создания ракетной техники, обучать активности, коллективизму; Развивающая: Развивать регулятивные УУД (уметь работать по предложенным инструкциям, уметь излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений, определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя) Воспитательная: воспитывать дисциплинированность, любознательность, гордость за свою страну. |
Тип урока | Урок повторение. |
Учебно-методический комплекс | УМК "Школа России" |
Организационно-деятельностный блок | |
Основные понятия | Изучение новых знаний |
Организация пространства | Индивидуальная, фронтальная, групповая Для учителя: компьютер,доска, мультимедийная установка; Для ученика: альбом, акварель, кисти, баночка с водой, восковые мелки |
Межпредметные связи | Окружающий мир |
Действия учащихся | - Приветствовать учителя. Организовывать своё рабочее место. Проявлять эмоциональную отзывчивость на слова учителя. - Слушать учителя. Рассуждать по заданным вопросам. - Вспоминают правила работы с акварелью. Планируют работу для выполнения композиции. - 1. Подготовим рабочее место. 2. Подготовим детали: -Начинать работу необходимо с наброска восковыми мелками ракеты. 3. Подготавляиваем нужные оттенки для создания цветного окраса работы. 4. Закрашиваем -Выполнять физминутку. - Выполнять работу. - Отвечать на вопросы учителя. |
Диагностика результатов урока (итог урока) | – Что нового вы узнали на уроке? – Все ли вам удалось в этом задании? – Что не удалось? Почему? Урок прошел отлично, мне понравилось, я активно работал. (Хлопните) Урок был интересным, но у меня возникли вопросы. (Улыбнитесь) Урок мне не понравился. Я не слушал и спал на уроке. (Поднимите руку) Теперь можете убирать свои рабочие места |
Домашнее задание | Закончить работу дома |
