«День космонавтики»

Целевой блок

Тема

«День космонавтики»

Цель:

-Закрепить приемы раскрашивания карандашами
-Содействовать развитию умения планировать свою работу, сообразительности, логического мышления, внимания, воображения

-Способствовать воспитанию аккуратности, культуре труда, самостоятельности при выполнении работы

УУД:

-Регулятивные УУД:

-Умение планировать и регулировать свою деятельность.

-Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее -эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

-Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами.

-Коммуникативные УУД:

-Принятие решения и его реализация;

-Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

-.Умение вступать в диалог.

-Принятие решения и его реализация;

-Познавательные УУД:

- осуществляют анализ учебного материала; правильно владеют художественными терминами.

- обобщают образ матери в разные эпохи; определяют роль и место портрета матери в истории искусства; устанавливают  аналогии по видам, строят логически обоснованные рассуждения.

-Личностные УДД:

-Принятие социальной роли обучающегося;

-Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

-Умение управлять своей познавательной деятельностью;

Планируемые результаты

Предметные: сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

Метапредметные: 

Регулятивные:

1.Умение планировать и регулировать свою деятельность.

2.Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

3.Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами.

4.Владение основами самоконтроля, принятие решений.

Коммуникативные:

1.Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами.

2.Умение вступать в диалог.

3.Принятие решения и его реализация;

4.Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Познавательные:

1.Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

2.Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

3.Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Личностные: 1.Принятие социальной роли обучающегося;

2.Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

3.Умение управлять своей познавательной деятельностью;

4.Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях;

Инструментальный блок

Задачи урока

Обучающая: познакомить с историей создания ракетной техники, обучать активности, коллективизму;

Развивающая: Развивать регулятивные УУД (уметь работать по предложенным инструкциям, уметь излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений, определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя)

Воспитательная: воспитывать дисциплинированность, любознательность, гордость за свою страну.

Тип урока

Урок повторение.

Учебно-методический комплекс

УМК "Школа России"

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия

Изучение новых знаний

Организация пространства

Индивидуальная, фронтальная, групповая

Для учителя: компьютер,доска, мультимедийная установка;

Для ученика: альбом, акварель, кисти, баночка с водой, восковые мелки

Межпредметные связи

Окружающий мир

Действия учащихся

- Приветствовать учителя.

Организовывать своё рабочее место.

Проявлять эмоциональную отзывчивость на слова учителя.

- Слушать учителя.

Рассуждать по заданным вопросам.

- Вспоминают правила работы с акварелью.

Планируют работу для выполнения композиции.

- 1. Подготовим рабочее место.

2. Подготовим детали:

-Начинать работу необходимо с наброска восковыми мелками ракеты.

3. Подготавляиваем нужные оттенки для создания цветного окраса работы.

4. Закрашиваем

-Выполнять физминутку.

- Выполнять работу.

- Отвечать на вопросы учителя.

Диагностика результатов урока (итог урока)

– Что нового вы узнали на уроке?

– Все ли вам удалось в этом задании?

– Что не удалось? Почему?

Урок прошел отлично, мне понравилось, я активно работал. (Хлопните)

Урок был интересным, но у меня возникли вопросы. (Улыбнитесь)

Урок мне не понравился. Я не слушал и спал на уроке. (Поднимите руку)

Теперь можете убирать свои рабочие места

Домашнее задание

Закончить работу дома