Конспект занятия
по познавательному развитию (формированию элементарных математических представлений)
с детьми средней группы
на тему «В гостях куклы Маши»
Программные задачи:
Обучающие: формировать навыки количественного счета до 5, отвечать на вопрос «Сколько?», употреблять количественные числительные: один, два, три, четыре, пять. Закреплять навыки счета до пяти. Сравнивать две равные группы предметов (4 и 5; 3 и 4) на основе счета (клубничек больше, чем рыбок; грибочков меньше, чем клубничек).
Развивающие:развивать мыслительные операции - сравнение, дифференциацию.
Воспитательные: воспитывать желание помогать выдуманному персонажу.
Демонстрационный материал: кукла Маша, Мышонок, Петушок, Лисичка, Курочка, Белочка, чашечки
Раздаточный материал: математические полоски, грибочки, клубнички, рыбки, карточки с цифрами от 1 до 5, карточки с изображением геометрических фигур.
Ход фрагмента ОД (занятия)
I. Вводная часть
Посмотрите, к нам в гости пришла кукла Маша. У нее сегодня День рождения. Пригласила Маша гостей. Да вот беда куколка не умеет считать и не знает, сколько друзей к ней придет. Маша просит нашей помощи, поможем Маше сосчитать ее друзей?
II. Основная часть
1-я подчасть
Посмотрите, кто пришел первым? (Мышонок)
А кто пришел последним? (Петушок)
А кто стоит за Мышонком? (Лисичка)
Кто же стоит перед Петушком? (Курочка)
А кто стоит между Лисичкой и Курочкой? (Белочка)
А какой по счету стоит Петушок? Чтобы это узнать начнем считать с самого первого гостя. Это называется порядковый счет, когда мы считаем по порядку с первого.
Какой по счету стоит Мышонок? (Первый).
Какой по счету стоит Лисичка? (Второй).
Какой по счету стоит Белочка? (Третьей).
Какой по счету стоит Курочка? (Четвертой).
Какой по счету стоит петушок? (Пятый).
А теперь посчитаем сколько чашечек с чаем Маша поставила своим друзьям. (Пять)
2-я подчасть
Маша пригласила своих друзей пройти в сад, а в саду у Маши растет клубничка, грибочки и даже есть пруд с рыбками. Давайте поможем куколке сосчитать клубничку, рыбок и грибочки.
Положите на верхнюю полоску все рыбки. Сколько их получилось? (4). А на нижнюю полоску положите на одну клубничку больше. Сколько клубничек получилось? (5).
На сколько клубничек больше чем рыбок? (На одну). Как сделать чтобы их было поровну? (Добавить одну рыбку).
А теперь все уберите и на верхнюю полоску положите все грибочки. Сколько их? (Три). А на нижнюю полоску на одну клубничку меньше. Как сделать чтобы их было поровну? (Добавить одну клубничку).
- Дети, наша Маша устала. Теперь давайте немножко отдохнем. Повторяйте за мной.
Физкультминутка
Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши 3 хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать
И на место тихо встать.
3-я подчасть
Игра «Поставь на место цифру»
Дети, выложите на столах цифровой ряд от 1 до 5.
На доске цифры стоят не на местах.
Посмотрите, какая цифра стоит не на своем месте? Посмотрите, у вас на столах также разложены цифры? (Нет). Кто может расставить цифры по местам? (К доске выходит ребенок)
Игра «Угадай какой цифры не стало?»
А теперь давайте поиграем в игру. Вы сейчас закроете глаза, а кукла Маша спрячет цифру с доски и вы должны угадать какой циферки не стало? (Убираю по одной цифре, дети показывают цифру которой не стало).
- Молодцы. Вы хорошо справились с заданием. А теперь назовите мне геометрические фигуры, которые вы знаете и видите. (На доске вешаю картинки: круг, треугольник, квадрат и прямоугольник).
Игра «Найди свой дом»
(Раздаю картинки с геометрическими фигурами)
- Сейчас мы поиграем в игру. В комнате, на стене, есть рисунки геометрических фигур. Вы должны подбежать к той фигуре, какая изображена у вас на картинке. Это будет ваш дом. Один, два, три начало игры.
III. Заключительная часть
Вы сегодня все молодцы, отлично сбавились с предложенными заданиями.
Кто сегодня приходил к нам гости? Как мы помогли Маше? Что нового мы узнали? Что понравилось вам больше всего?
