Конспект занятия

Конспект занятия
"Что означают наши имена?"
Исхакова Ленара Тагировна
Содержимое публикации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тат. Каргалинская СОШ»

Конспектобразовательной деятельности

Образовательная область: «Познавательное Развитие»

Тема: «Что означают наши имена?»

Возрастная группа: группа комбинированной направленности для детей от 6 до 7 лет № 3

Подготовила:

Исхакова Л.Т.

06.12.22

с.Тат.Каргала 2022

Организационно-методическая информация

Содержание

Примечание

1.

Тема непрерывной образовательной деятельности

«Что означают наши имена?»

2.

Доминирующая образовательная область

«Познавательное развитие»

3.

Виды деятельности детей

Игровая (игра в кругу «Камушек»)

Коммуникативная (Свободное общение по теме ОД)

Музыкальная (Игра «Прошепчи»)

Двигательная

Познавательная (Формирование представлений о значении своего имени)

4.

Методы и приемы реализации содержания занятия

4.1

Общепедагогические методы и приемы

Метод формирования сознания:объяснение, беседа, последовательное изложение материала, пояснения.

Метод стимулирования и мотивации деятельности: наглядный, игра, поощрение

Методы организации деятельности, общения, опыта поведения: практический (выполнение заданий,психологическая поддержка воспитанников педагогом; оценка; имитация; наглядность; помощь при затруднении)

4.2.

Интеграция образовательных областей

«Физическое развитие» ( игры), «Социально-коммуникативное» (беседа, ответы на вопросы), «Речевое развитие» (проговаривание имен)

5.

Возрастная группа:

Старший дошкольный возраст (6-7 лет)

6.

Цель:

формирование представлений о семье.

Задачи:

Планируемый результат

6.1

Образовательные:

углублять представления ребенка о семье; познакомить с миром имён, их значением, своеобразием; с историей возникновения имен; пополнять знания детей о праздниках (именинах).

Дети с интересом знакомятся с историей возникновения имен

6.2

Развивающие:

развивать мышление, познавательный интерес к своему имени

Дети проявляют интерес к своему имени

6.3

Воспитательные:

воспитывать уважение друг к другу, окружающим.

Дети с уважением относятся друг другу

Возможные затруднения детей и способы их преодоления

Затруднения

Способы преодоления

Проговаривание своего отчества

Помочь при затруднении, использование похвалы за смелость; индивидуальная работа над ошибками.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Документ Свидетельство о рождении, камешек, мяч, мягкая игрушка Фиксик Симка, кубик с разрисованными гранями, корзинка со сладостями.

Подготовка к образовательной деятельности в режимные моменты

Игра «Назови свое имя, фамилию, отчество»

Примерный ход специально организованной совместной образовательной деятельности взрослого и детей

Этап

Содержание

I.

Вводная часть

1.1

Введение в тему

Дети играют

Воспитатель: Ребята, сегодня в гости к нам пожаловала Симка.

Симка: Здравствуйте, ребята! Скучно мне стало, решила вас проведать, да задачку вам подбросить.

Дети здороваются.

1.2

Мотивация деятельности детей

Воспитатель: Что же за задачку такую?

Симка: а вот у меня есть документ, кто знает, что это за документ?

Воспитатель: Я знаю! Это свидетельство о рождении. Этот документ говорит об одном нашем праве. О каком, догадайтесь? (Загадывает загадку)

- Тебе дано, а люди им пользуются.

3 мин

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности)

Дети отвечают – Имя

Воспитатель: ребята, сегодня мы поговорим о наших именах.

II.

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Воспитатель: У каждого человека есть имя. Оно дается ему сразу после рождения. У вас тоже есть свои имена. Давайте все вместе хором одновременно назовем свое имя. Есть имена мужские и женские. Пока вы маленькие и имена ваши маленькие, а потом они будут расти вместе с вами. Давайте посмотрим, как.

Игра в кругу «Камешек».

Воспитатель: У меня в руках камешек.

Камешек ты передай

И скорее отвечай.

Как тебя будут называть,

Когда ты вырастешь? (передает камешек сидящему в кругу ребенку).

Дети передают друг другу камешек и говорят свое «взрослое» имя.

Воспитатель: Имя ребенку выбирают родители, а отчество переходит от отца. Давайте поиграем с нашим именем и отчеством.

Игра «Прошепчи».

Воспитатель: Под музыку вы будете ходить по коврику, подходить друг к другу и шептать свое имя, отчество. Затем мы узнаем, кто какие услышал имена и отчества.

7 мин

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Воспитатель: Кроме имени и отчества у человека есть еще и фамилия. Она переходит к нам от дедов и прадедов. Как вы думаете, зачем нужна фамилия?

Дети: Чтобы различать людей с одинаковыми именами.

Воспитатель: Правильно. Ведь людей на Земле раньше было не так много, можно было различать их по именам. А когда людей становилось все больше, то стали придумывать фамилии. Их люди придумывали по месту, где жил человек: в селе Коровино жили Коровины, а в деревне Весёлки жили Веселовы, или по профессии, которая была у человека: кузнецу давали фамилию Кузнецов, а конюху - Конюхов. Часто придумывали фамилии по имени отца : сын Степана - Степанов, сын Ильи- Ильин. Я предлагаю вам тоже придумать фамилии.

7 мин

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Игра «Крутись-вертись».

Дети бросают поочередно кубик и приговаривают:

Крутись, вертись,

На бочок ложись.

Кубик ложится, а дети по выпавшему предмету придумывают фамилию. (Например, яблоко-Яблоков, стул-Стулов, медведь - Медведев, гусь – Гусев, груша - Грушин, флаг – Флажков)

Воспитатель: Ребята, а когда к человеку относятся уважительно, называют его по имени и отчеству. Кого в детском саду вы так называете? (воспитателя, няню, тренера, медсестру и т. д.) К детям же можно обратиться просто по имени. Важно произносить имена ласково, не называть грубо.

Игра «Назови ласково» с мячом.

Дети по цепочке перекатывают мяч друг другу и ласково называют соседа.

Воспитатель: Имя с человеком остается навсегда, до самой смерти, становится частью его. Оно радует и приносит удачу.

Имя радость нам дает,

Счастье и удачу.

Мы, конечно, захотим,

Знать, что имя значит.

Воспитатель: А вы знаете, что каждое имя имеет свое значение?

Вот, например, Николай - победитель, Софья – премудрая.

А кто из вас знает значение своего имени?

10 мин

III.

Заключительная часть

Воспитатель: Симке пришло время возвращаться домой. А чтобы проверить, как вы запомнили все, о чем мы с вами сегодня говорили, Симка приготовила для вас свои умные вопросы и подарки. На вопросы отвечайте и подарки получайте.

- Какой документ закрепляет право на имя?

- У кого есть имя?

- Назови свое взрослое имя.

- Кто выбирает имя ребенку?

- Что есть у каждого человека, кроме имени?

- Зачем нужна фамилия?

- Как получались фамилии?

Симка: Молодцы, ребята! Вы очень умные, добрые и внимательные. Я верю, что вы вырастите и станете хорошими людьми, сделаете много добрых дел, новых открытий для всех людей и прославите свое имя, отчество, фамилию. А еще я бы хотела дать вам домашнее задание. Вместе с родителями найдите информацию о значении своего имени, бабушек и дедушек. А когда я приду к вам в гости в следующий раз, мы мне все расскажете. Всего вам доброго. До свидания.

Анализ и самоанализ деятельности детей

Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости?

Про что мы сегодня говорили?

Что нового вы сегодня узнали?

Что вам понравилось больше всего?

А что было не интересным?

3 мин

Дальнейшая разработка темы

Культурные практики/ виды деятельности детей/ мероприятий

Содержание

Примечание

1.

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

1.1

Лепка

Лепка из пластилина буквы имени

В группе

Конструирование

Выкладывание своего имени из счетных палочек

В семье

2

Самостоятельная деятельность детей в свободной деятельности

2.1

Ребенок сам

Знает свое имя, фамилию и отчество,

В группе

2.2

Ребенок по приглашению педагога

Знает о значении своего имени

В группе

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Интернет ресурсы https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2020/01/24/konspekt-nod-chto-oznachayut-nashi-imena

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Кукла желанница»
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для дошкольников «День защиты детей»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Семейные традиции»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «"Товары и услуги в городе"»
Окружающий мир
Разное по окружающему миру для дошкольников «Проект "Насекомые"»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь