Конспект занятия-экспериментирования в младшей группе «Чудеса со снегом»
Цель: знакомить с таким природным явлением как, снег.
Задачи: учить употреблять качественные прилагательные (холодный, белый) в сочетании с существительными (вода, снег); развивать тактильное восприятие; воспитывать интерес к неживой природе.
Предварительная работа: наблюдение за снегом на прогулке; рассматривание иллюстраций с изображением снега.
Оборудование: шарики из ваты; чашка; блюдце (темного цвета); снег с улицы; ведерко; совок; стол; стульчики по количеству детей; султанчики по количеству детей; синий лист бумаги; белая гуашь, разведенная в воде; салфетки.
Ход:
(Дети заходят в группу с воспитателем.)
Воспитатель: сегодня на улице прекрасная погода! Давайте мы представим, что вышли погулять. Большая и красивая снежинка опустилась на мою ладонь (показываю кусочек ваты, затем дую на него). И она полетела! А вы хотите подуть на снежинку?
Ответы детей
Воспитатель: вытяните руки вверх ладошками. Я положу вам снежинки, а теперь дуйте на них! Вот как здорово полетели! Давайте еще раз! Настоящий снегопад получился!
(Стук в дверь, заходит зима)
Зима: Здравствуйте ребята! Я – Зима. У меня есть для вас сюрприз! Посмотрите, что я вам принесла! (показывает ведерко со снегом)
Воспитатель: Ребята, да это же настоящий снег! Давайте все сядем за столик и рассмотрим его (дети садятся за столик). Давайте его потрогаем. Скажите, какой он? (дети и воспитатель трогают снег)
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте все вместе повторим: холодный. Молодцы! Замерзли ручки? Давайте их погреем! (раздаю султанчики, крутим их между ладонями).
Раз, два! Ручки согреваем.
Три, четыре! Крутим все быстрее!
(повторяем 2-3 раза)
Воспитатель: а теперь холодно ручкам?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, давайте возьмем немного снега совочком и положим его на блюдце? Андрей, держи совочек, почерпни снег из ведерка и положи его на блюдце. (Ребенок выполняет поручение). Посмотрите, а какого цвета снег?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте все вместе скажем: снег белый. А если мы возьмем немного снега в руки, то он растает и превратиться в воду. Попробуем превратить снег в воду?
Ответы детей.
(дети и воспитатель берут руками немного снега из ведерка, снег тает, затем вытираем руки салфетками).
Зима: ребята, а вы умеете рисовать?
Ответы детей.
Зима: Нарисуйте, пожалуйста, для меня снег!
Воспитатель: Конечно, мы для тебя нарисуем снег. Ребята, посмотрите, у меня есть гуашь белого цвета и синий лист бумаги. Давайте макнем пальчики в гуашь и оставим отпечатки на листе бумаги. (дети выполняют задание, рисуют снег пальчиками). Молодцы ребята! Здорово получилось!
Зима: Спасибо вам большое! Очень красивый рисунок получился!
Воспитатель: ребята, а теперь идемте все на ковер. Давайте немного поиграем и ты Зима идем с нами!
На дворе мороз и ветер,
На дворе гуляют дети.
Ручки, ручки потирают,
Ручки, ручки согревают.
Не замерзнут ручки-крошки,
Мы похлопаем в ладошки.
Вот как хлопать мы умеем,
Вот как ручки мы согреем.
Чтоб не зябли наши ножки,
Мы потопаем немножко.
Вот как топать мы умеем,
Вот как ножки мы согреем.
Воспитатель: Молодцы ребята!
Зима: Спасибо вам за все! До свиданья!
.png)
