Суздалова Наталия Анатольевна
КУВО”Борисоглебский ЗРЦДПОВ “Журавлик”
Педагог дополнительного образования
Конспект занятия
“Цветы”
Цели:
Учить изготовлять цветок из бусин, бисера и различной фурнитуры.
Задачи:
1. Расширять и закреплять знания детей о насекомых;
2. Активизировать, обогащать словарный запас детей по теме;
3. Обучать детей приемам сохранения здоровья, применяя здоровьесберегающие технологии ( физминутка);
4. Развивать мелкую моторику рук, воображение, фантазию.
5. Воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: карточки с насекомыми, запись с музыкой, игрушки насекомые, шнуровки, тарелочки с бусинами, бисером, проволока, декоративные листочки.
1. Организационный момент
Дети заходят в кабинет, проходят к своим рабочим местам.
Педагог дополнительного образования:
Заниматься начинаем,
Время даром не теряем.
Дети садятся за столы. На столах –тарелочки для работы, бусины, бисер, заготовки, проволока, кусачки.
2. Вводная часть
Педагог дополнительного образования: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам на занятие пришли гости. (Дети обращают внимание на присутствующих)–Ребята, а какое сейчас время года? (Весна)
- Весной становится тепло и все оживает. Появляется трава, листочки на деревьях, цветы, прилетают птицы и наполняют лес своим пением. А еще ребята, весной появляются насекомые. Ведь большинство насекомых являются пищей для птиц. Насекомые очень маленькие, и часто мы их не замечаем. Но сегодня у нас волшебный день, и с помощью волшебной палочки мне удалось сделать насекомых на моих картинках большими, и сейчас мы сможем на них посмотреть. ( презентация)
3. Разминка. Шнуровка по развитию мелкой моторики рук «Насекомые».
4. Практическая часть.
Сюрпризный момент- появление бабочки( Звуки шелеста крыльев).
Загадка:
Шевелились два цветка
Все четыре лепестка.
Я поймать его хотел –
Он вспорхнул и улетел. (бабочка)
Бабочка, говорит о том , что в лесу случился пожар, сгорела полянка и насекомым негде жить, просит помочь изготовить своими руками цветы для поляны.
а) Объяснение правил техники безопасности (работа с, проволокой, бисером) и напоминание о правильной посадке за партой во время работы.
б) Разбор образца в индивидуальном порядке.
в) Самостоятельная работа детей (учащиеся берут необходимый бисер, кусочки проволоки нужной длины и начинают нанизывать бисер на проволоку согласно выбранному алгоритму выполнения изделия).
5. Динамическая пауза . «На лугу растут цветы».
На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут.
6. Творческая работа
а) Общение с детьми. В ходе работы педагог сообщает воспитанникам краткие информационные сведения по теме урока.
б) Оформление изделия (дети собирают детали изделия «цветок» в одно целое, а готовые изделия с помощью педагога помещают на полянку.
7. Релаксация. Подведение итогов.
Давайте пообещаем бабочке любить природу и беречь её. И тогда над нашей планетой всегда будет сиять яркое, ласковое солнце, в полях и лесах будет много ягод, грибов и цветов, а над ними будут порхать веселые пестрые бабочки.
