Конспект занятия с использованием ИКТ по рисованию на тему: « Сказочный домик».
Средняя группа « Винни – Пух».
Воспитатель : Еремеева А. Д.
Программные задачи: учить детей передавать в рисунке образ сказки « Теремок». Закреплять правильное название фигур : прямоугольник, треугольник. Учить закрашивать в одном направлении , не выходя за линии контура. Развивать воображение, самостоятельность в украшении сказочного домика.
Материал: цветные карандаши, лист бумаги, ноутбук.
Ход занятия.
Воспитатель:
- Дети, послушайте загадку:
Стоит домик расписной,
Он красивый такой.
По полю зверюшки шли,
Остались в домике жить они.
Дружно жили, не тужили,
Печку в домике топили…
Мишка домик развалил,
Чуть друзей не раздавил.
( ответы детей).
Воспитатель:
- Правильно , дети, это «Теремок».
Вот сегодня мы с вами будем рисовать теремок. Дети, посмотрите внимательно на монитор ноутбука. ( Дети рассматривают на мониторе ноутбука иллюстрации с изображением различных домиков – теремков).
- Дети, что изображено на картинках? ( Ответы детей)
- Какие домики? ( Ответы детей).
На мониторе воспитатель оставляет иллюстрацию с изображением домика – теремка.
Воспитатель:
- Дети, давайте повнимательнее рассмотрим с вами сказочный домик. Посмотрите, какие окна у домика, какой формы крыша? ( Ответы детей).
Воспитатель:
- Правильно, дети. Домик прямоугольной формы, а крыша треугольной.
- Дети, давайте в воздухе нарисуем прямоугольный домик и треугольную крышу. ( Дети « рисуют» в воздухе).
- Дети, а как вы будите закрашивать домик? ( Ответы детей).
Воспитатель:
- Молодцы , дети. А теперь давайте с вами немного отдохнем и сделаем зарядку.
Физкультминутка « Зарядка».
Солнце глянуло в кроватку…
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку,
Надо нам присесть и встать.
Руки развести пошире,
Раз, два, три, четыре, пять.
Наклониться – три, четыре,
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку,
Все мы делаем зарядку.
Воспитатель:
- Дети, а теперь давайте нарисуем и украсим сказочный теремок. ( Дети рисуют теремок).
В конце занятия все работы вывешиваются на доске. Воспитатель поощряет работы с дополнительными изображениями , соответствующими теме рисунка. Дети любуются красивыми домиками.
