муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Ростова-на-Дону «Детский сад №118»
Педагогическое мероприятие по познавательному направлению развития дошкольников старшего возраста (6-7 лет)
по познавательному направлению развития дошкольников
формирование элементарных математических представлений
«Путешествие в Лего-парк»
Воспитатель 1 квалификационной категории
Атанесян Кристина Николаевна
Ростов-на-Дону
2023
Тема: «Путешествие в Лего-парк»
Цель:создание условий, направленных на развитие познавательной активности дошкольников в среде сверстников и взрослых.
Задачи:
Образовательные:
- закрепление счета в пределах 10-20;
-прямой и обратный счет до 10;
- закрепление понятия «поровну», умений уравнивать группы предметов;
Развивающие:
- развитие активной речи, памяти, внимания, мышления, воображения, познавательной активности;
-развитие социально-коммуникативных умений в разных формах взаимодействия.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к познанию, любознательность, активность, организованность.
Образовательные задачи: формировать умения в составлении и решении логических задач. Упражнять в умении устанавливать закономерности, закрепить навыки обратного счета.
Материально-техническое оснащение: интерактивная панель, макет Лего-парка из конструктора Лего.
Раздаточный материал: игра Математическое Судоку с цветами, с геометрическими фигурами, цифры, буквы, фломастеры, картинки с фруктами и количеством фруктов, цифры, лего-конструктор.
Содержание:
Воспитатель | При входе в группу разбросаны детали ЛЕГО... Здравствуйте мои юные друзья, я с нетерпением ждала встречи с Вами. У меня за дверью такое ...? Проходите. Что вы видите ребята?(Конструктор, детали Лего) Как вы думаете как конструктор оказался на полу? Что случилось? Пройдите к экрану ребята. Для Вас прислали видеописьмо. (На интерактивной панели раздается видео-сообщение о том, что произошёл ураган в Лего-парке. Лего-человечек просит помощи у детей, без них он не справится...Не сможет восстановить парк после сильного урагана. Если вы сможете помочь работникам Лего-парка, то вас ждет сюрприз.) Как мы сможем помочь восстановить Лего-парк? 1.Аудиозапись:Чтобы попасть в Лего-парк нужно пройти препятствия. Парк находится на улице Победы. А сейчас нам нужно отправиться на Числовую улицу. Прежде нам нужно сказать волшебные слова: «Мы покружимся, Мы повертимся, И в Лего-парке Скоро встретимся Глазки крепко закрываем И на улицу Чисел попадаем» В: - Ребята посмотрите мы оказались на 1-й улице парка, а это что? (на экране появляется пазл -часть маршрута испытаний). (Дети рассматривают карту) В: - Что это такое? Пазл, давайте ее рассмотрим, что на этой карте изображено? В:- Это наш маршрут, по которому мы должны пройти и выполнить задания, а что нас ждет в конце? Д: - Клад, сундук с сокровищами. В:- Если мы выполним все задания правильно, то доберемся до сундука. 2. Каждый из Вас ответит на вопросы, передавая Лего-человечка Лео тому,кто еще не ответил на вопрос, он Вам принесет удачу. - Какой сегодня день недели? - В сказке волк и … козлят. Сколько было козлят? - Сколько углов у квадрата? - Яблоко круглое или треугольное? - Что больше: пять или восемь? - Сколько пальцев на правой руке? - Сколько сигналов у светофора? - Что меньше шесть или три? В:- Вы справились с первым заданием. Давайте посмотрим на карту где у нас второе задание? |
Дети | |
Воспитатель | 2 Раздается звук гонга. Внимание! Вы слышите звук? В парке наступило время обеда. У нас с вами есть уникальная возможность попасть на улицу Продуктовую и собрать продукты в столовую для работников парка. Пройдите за столы. Внимание: пересчитай, поставь точки и соедини с нужным числом. |
Дети | Садятся за столы и с помощью фломастеров соединяют количество продуктов с цифрой. |
Воспитатель | 3.Аудиосообщение: В нашем чудо-парке необычная улица- она вся в клеточку. Так и называется Клеточная. На этой улице давно не растут цветы. Как же мы посадим цветы ребята? (Подвести детей к тому, что цветы нужно сажать строго по инструкции). |
Дети | Следуя инструкции сажают геометрические цветы. Готовые геометрические фигуры нужно выложить в правильной последовательности. Игра-судоку. Сравнивают цветы по размеру, цвету и расположению. |
Воспитатель | А сейчас ребята давайте немного отдохнём! Физ-минутка «Минутка для отдыха» В понедельник я купался, (изображаем плавание) |
Дети | |
Воспитатель | 4. С экрана раздается звук воды. Журчит ручеек. Это что за звук? Посмотрите речка. Чтобы оказаться в парке, нужно перейти через реку.Загадочная улица. Разгадайте, что за слово загадал смотритель парка Лео. Подвожу детей к реке, где разбросаны в хаотичном порядке геометрические фигуры. 5. Лео: "Дети, в помощь Вам я отправляю подсказку, как правильно перейти реку и попасть в парк, загляните под кирпичик и найдете". 1 Подвести детей к выводу, что из геометрических фигур можно построить мост и перейти реку. Взгляни на геометрическую фигуру внимательно и составь слово. На обратной стороне геометрических фигур будут буквы, детям нужно составить слово и еще несколько коротких слов по схемам. |
Воспитатель | Прежде чем войти в Лего-парк мы спасем наши глаза от усталости: Упражнение для глаз. ЧЕЛОВЕЧЕК (Глаза вверх, вниз, вправо, влево, широко открыли от удивления, крепко зажмурились, поморгали.) |
Воспитатель | 8.Аудиосообщение от Лео: Друзья, я приглашаю вас в наш чудесный Лего-парк, как быстро вы справились с испытаниями и я уверен, что с вашей помощью мы наведем порядок в парке и построим что-нибудь новенькое... Подвожу детей к макету Лего-парка. Детям предлагаю восстановить постройки ,которые разрушил ураган. |
Дети | Рассказывают что есть в макете, в Лего-парк добавляют свои постройки по замыслу. Каждому из детей предлагаю показать свою постройку и представить ее нашим гостям. |
Воспитатель | Зову детей в круг, передаю клубочек ниток, которые отправил нам Лего-человек Лео, чтобы мы скорей получили приз за добрые поступки и помощь. Вместе с детьми тянем коробку с подарком за ниточку. |
Воспитатель | — Ребята, наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось путешествовать? На каких улицах вы сегодня побывали? А какие задания вам показались самыми трудными? Даша, с каким заданием ты легко справилась? Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались! Вы были настойчивыми, внимательными, сообразительными и поэтому вам удалось выполнить все задания. |
