Программное содержание
Познакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей и 1,5, Юкопеек.
Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги
в клетку.
Уточнить представления о многоугольниках и способах их класси
фикации по виду и размеру.
Дидактический наглядный материал
Демонстрационныйматериал.Буратано, купюры и монеты разного достоинства, карандаш, ластик, тетрадь, ручка, 3 обруча одного цвета, коробка, геометрические фигуры (2 круга, 2 треугольника и 2 прямоугольника разных цветов и размеров).
Раздаточный материал. Целлофановые мешочки с монетами-копейками (1,5,10 копеек), целлофановые мешочки с монетами-рублями (1,2,5, 10 рублей), тетради в клетку с образцом выполнения задания (см. рис. 17).
Методические указания
Iчасть. Игровое упражнение «Познакомим Буратино с монетами».
Воспитатель вместе с детьми вспоминает отрывок из сказки А. Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино», в котором Буратино продает «Азбуку» и получает за это золотые монеты.
Рано поутру Буратино положил азбуку в сумочку и вприпрыжку побежал в школу.
Чем ближе он подходил к школе, тем громче неподалеку, на берегу Средиземного моря, играла веселая музыка.
- Пи-пи-пи, - пищала флейта.
- Ла-ла-ла-ла, - пела скрипка.
- Дзинь-дзинь, - звякали медные тарелки.
- Бум! - бил барабан.
В школу нужно поворачивать направо, музыка слышалась налево.
Буратино стал спотыкаться. Сами ноги поворачивали к морю, где:
- Пи-пи, пиииии...
- Дзинь-лала, дзинь-ла-ла...
- Школа же никуда же не уйдет же, - сам себе громко начал говорить Буратино, - я только взгляну, послушаю - и бегом в школу.
Что есть духу он пустился бежать к морю. Он увидел полотняный балаган, украшенный разноцветными флагами, хлопающими от морского ветра.
Около входа стояла большая толпа - мальчики и девочки, солдаты, продавцы лимонада, кормилицы с младенцами, пожарные, почтальоны, - все, все читали большую афишу:
КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР
ТОЛЬКО ОДНО ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
ТОРОПИТЕСЬ!
Буратино дернул за рукав одного мальчишку:
- Скажите, пожалуйста, сколько стоит входной билет?
Мальчик ответил сквозь зубы, не спеша:
- Четыре сольдо, деревянный человечек.
- Понимаете, мальчик, я забыл дома мой кошелек... Вы не можете мне дать взаймы четыре сольдо?..
Мальчик презрительно свистнул:
- Нашел дурака!..
- Мне ужжжжжжжасно хочется посмотреть кукольный театр! - сквозь слезы сказал Буратино.
- Купите у меня за четыре сольдо мою чудную курточку...
- Бумажную куртку за четыре сольдо? Ищи дурака.
- Ну, тогда мой хорошенький колпачок...
- Твоим колпачком только ловить головастиков... Ищи дурака.
У Буратино даже похолодел нос - так ему хотелось попасть в театр.
- Мальчик, в таком случае возьмите за четыре сольдо мою новую азбуку...
- С картинками?
- С ччччудными картинками и большими буквами.
- Давай, пожалуй, - сказал мальчик, взял азбуку и нехотя отсчитал четыре сольдо.
Буратино подбежал к полной улыбающейся тете и пропищал:
- Послушайте, дайте мне в первом ряду билет на единственное представление кукольного театра.
Затем уточняет у детей: «Кто купил Буратино „Азбуку"? (Папа Карло.)Чем расплатился папа Карло за книгу?(Деньгами.)Кем работают ваши родители и что они получают за свой труд? Как вы думаете, зачем нужны деньги семье? Какие бывают деньги?»
Воспитатель уточняет ответы детей: «Деньги бывают бумажные — они называются «купюры» (показывает купюры разного достоинства)и металлические — они называются «монеты» (показывает монеты разного достоинства). Давайте расскажем Буратино, что в нашей стране, России, купюры называются рублями, а монеты — рублями и копейками (показывает монеты достоинством 1,5, 10 копеек) и рублями (показывает монеты достоинством 1, 2, 5, 10 рублей)».
IIчасть. Работа с раздаточным материалом.
На презентации (1,5, 10 копеек) и монет-рублей (1, 2, 5, 10 рублей).
Дети рассматривают монеты (копейки) и находят между ними сходства (на всех монетах изображен герб России) и различия (на монетах разные цифры, надписи, они разной величины). реверсе русской копейки изображен святой Георгий Победоносец. Фигура всадника с копьем появляется на русских монетах уже с XV столетия, и, согласно одной из самых популярных версий, именно поэтому они со временем стали называться «копейками» (или «копейными монетами»).
Воспитатель поясняет: «Цифра показывает достоинство монеты. Монеты какого достоинства мы видим?» (Дети называют достоинства монет.)
Аналогичная работа проводится при рассматривании рублей. Давайте теперь покажем Буратино предметы, которые можно купить на эти деньги (карандаш, ластик, тетрадь, ручка и др.).
Игра Магазин ( сначала я покупаю потом дети)
На столе школьные принадлежности (8, 7 и 3 рубля). У детей наборы монет достоинством 1, 2, 5, 10 рублей.
Воспитатель спрашивает у детей: «Что можно купить в нашем магазине? Как узнать стоимость товара? (По цене на ценнике.)
Воспитатель «покупает» одну из игрушек, объясняя, сколько монет какого достоинства он взял. Затем предлагает детям выбрать для покупки товар и подобрать необходимые монеты.
Вызванные дети «покупают» игрушки и рассказывают, купюры какого достоинства они взяли. Вместе с воспитателем они обсуждают правильность действий и варианты оплаты покупки.
Физкультминутка «Буратино»
Воспитатель читает стихотворение, а дети выполняют соответствующие движения.
Буратино потянулся, Раз нагнулся, два нагнулся. Руки в стороны развел, Ключик, видно, не нашел. Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать.
III часть. Игровое упражнение «Буратино учится рисовать точки и черточки».
У детей тетради в клетку, на которых дано начало задания (см. рис. 17).
Рис. П
Мальвина объясняет Буратино задание и уточняет расположение черточек и точек (воспитатель показывает на доске): «Нужно дорисовать узор до конца строки, чередуя черточки и точки».
Воспитатель предлагает детям открыть тетради, посчитать количестве клеточек от предыдущего задания и от края листа до начала узора и закончить строчку. Воспитатель вместе с Буратино проверяет правильность! выполнения задания. Ставим печать.
IV часть.
Буратино изучает геометрические тела и фигуры.
Какие из них вам известны? Сколько здесь кубов? Шаров? Конусов? Цилиндров? На какие геометрические фигуры они похожи? Соедините геометрические фигуры с геометрическими телами на которые они похожи.
Буратино прощается с детьми и уходит.
