Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования г. Мурманска
Первомайский Дом детского творчества
Конспект открытого занятия по теме:
«Использование элементов игровой технологии
на занятиях хореографией»
Автор:
Смолина Анна Анатольевна,
педагог дополнительного образования
Мурманск
2023
Пояснительная записка
Современный танец требует от исполнителя физической выносливости, высокого мастерства владения своим телом, повышенной пластичности и гибкости, что вызывает интерес к нему руководителей хореографических коллективов, стремящихся к повышению эффективности своей работы и качества исполнения.
Раздел «Элементы джаз - танца» вводится в общеобразовательную программу «Азбука хореографии» с целью расширения знаний детей о направлениях танцевального искусства, развития их интереса к занятиям хореографией, совершенствования технической подготовки и исполнительского мастерства участников коллектива.
Впервые с этим направлением современной хореографии дети знакомятся на 4 году обучения. По мере их взросления, увеличивается количество часов и усложняется содержание данного раздела.
Занятие изучается в разделе «Элементы джаз-танца», проводится в группе 4 года обучения. Возраст детей 11-12 лет.
Тип занятия – повторение и отработка полученных знаний, умений и навыков.
Тема:
«Использование элементов игровой технологии на занятиях хореографией: импровизационные этюды с предметами и игра-импровизация».
Цель занятия:
Совершенствование навыков исполнения элементов джаз - танца и творческих заданий на импровизацию с использованием предметов и в динамических парах.
Задачи:
- расширить знания детей о контактной импровизации, джаз - танце;
- развивать и совершенствовать основные навыки исполнения элементов джаз- танца;
- развивать навыки импровизации;
- развивать навыки работы с предметами;
- развивать умение владеть своим телом (гибкость и подвижность позвоночника, пластичность, координация рук);
- развивать умение работать в паре, в группе;
- воспитывать любовь к искусству хореографии, развивать интерес к различным его жанрам.
План занятия:
1. Поклон.
2. Разминочная комбинация (разогрев): импровизация (изучение пространства и возможностей собственного тела).
3. Контактная импровизация (работа в парах).
4. Комбинации джаз-танца:
plie c элементами slight, roll-down & roll-up, аrhc;
battementtendu с параллельной и выворотной позицией в соединении нескольких центров;
twist;
комбинация с хлопками;
step kick.
5. Импровизация с предметами (шляпа, зонт, кисточка).
6. Игра-импровизация «Повторяя – создавай!».
7. Рефлексия.
8. Поклон.
Ход занятия:
1. Организационный момент
сообщение темы, цели и задач занятия,
поклон.
2.Разминочная комбинация (разогрев)
Задания на импровизацию: передвижение по залу в хаотичном порядке с выполнением по команде педагога следующих элементов:
волна (spring),
прыжок (jump),
птица (bird),
перекат,
зеркало,
импульсы,
маленький мячик (придаем форму маленького мячика),
большой мячик (размер футбольного мяча).
3. Контактная импровизация
работа в паре (принимаем-отдаем вес тела, вырабатываем доверие к партнеру),
раскачивание корпуса в воздухе (партнер держит партнера за руки),
партнер закрывает партнеру глаза и ведет его по залу,
дуэтные миниатюры.
4. Комбинации
pliec элементами slight, roll-down & roll-up, аrhc,
battementtendu с параллельной и выворотной позицией в соединении нескольких центров,
twist,
комбинация с хлопками,
step kick.
5. Импровизация с предметами с использованием современной музыки
джазовая импровизация с зонтиком «Вот и кончился дождь»,
джазовая импровизация с кисточкой «Неудачный портрет»,
джазовая импровизация со шляпой «Веселый променад».
6. Игра-импровизация «Повторяя – создавай!»
Цель игры:
Развитие зрительной и двигательной памяти, навыков импровизации, быстроты реакции.
Условия игры:
Для проведения игры - импровизации группа делится на 4-5 подгрупп по 4-5 человек в каждой. Подгруппы играют по очереди. Участники встают в шеренгу и по очереди выполняют импровизационное задание:
1 участник - придумывает на современную музыку свое движение и показывает его;
2 - повторяет движение первого и сочиняет свое;
3 - показывает два предыдущих движения и свое;
4 - повторяет три предыдущих и показывает свое;
5 - участник исполняет всю комбинацию и добавляет свое движение;
вся группа – воспроизводит комбинацию целиком.
7. Рефлексия
Педагог предлагает детям удобно расположиться в партере и подумать, какую бы оценку они себе поставили и почему, проанализировать, что удалось на занятии, а что не получилось.
8. Поклон
9. Домашнее задание
Придумать этюд с использованием любого предмета.
Литература
Зарипов Р.С. Драматургия и композиция танца/Р.С. Зарипов. – Санкт-Петербург: Лань, 2015. - 768 с.
Зенина Н.Н. Краткая методика преподавания модерн-джаз танца: базовый уровень/Н.Н. Зенина. - Киров, 2017. - 48 с.
Зыков А.И. Современный танец/А.И. Зыков. - Санкт-Петербург: Лань, 2017. –340 с.
Иванов В. Я. Методические разработки джаз-танца/В.Я. Иванов – Санкт-Петербург: Лань, 2019. - 234 с.
Никитин В. Ю. Композиция в современной хореографии/В.Ю. Никитин. – Москва, 2007. – 164 с.
8
