Сценарий экологического конкурса «Экологическое приключение»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие». Интеграция детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная, физическая, художественно-эстетическая. Цель: расширение кругозора и обобщение полученных знаний в области экологии, вызвать яркие и позитивные эмоции, направленные на осознание детьми себя частью мира природы. Задачи: Образовательные: - формировать основы экологической культуры, понимание ценности любой жизни; - формирование системы знаний об экологических проблемах современности и пути их разрешения; Развивающие: - развивать познавательный интерес к природе, формировать бережное отношение к ней; - развивать связную грамматически правильную диалогическую и монологическую речь; - развивать память, внимание, наблюдательность; - развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание персонажам; Воспитательные: - воспитывать нравственную культуру и заботливое, гуманное и уважительное отношение к окружающей среде; Средства обучения: презентация, литературные персонажи и герои фильмов-сказок. Методические приёмы: Словесный: постановка проблемы, беседа по вопросам, пояснения, указания, анализ деятельности, подведение итогов. Наглядный: путешествие по станциям с элементами театрализации, слайдов, рассматривание карточек с изображением, использование ленточек, иллюстраций. Игровой: создание игровой ситуации, загадывание и решение практических задач. Практический: элементарные опыты, моделирование. Используемые современные технологии: проблемно - игровая технология, здоровьесберегающая, технология моделирования, технология исследовательской деятельности. Ход праздника Действующие лица: Ведущие станций — литературные персонажи и герои фильмов-сказок: Алиса Мурашкина и робот Железяка («Тайна третьей планеты»), Черепаха Тортилла («Приключения Буратино или Золотой ключик»), Водяной («Летучий корабль»), Попугай Кеша («Возвращение блудного попугая»), Федора («Федорино горе»), Сова («Винни-Пух и все-все-все»). Ведущий: Алиса Мурашкина. Оформление сцены: на заднике вывеска «Экопорт», на сцене стойка с номером 2020, имитация зала аэропорта (багаж, расписание вылета и прилёта и проч.) Демонстрируется отрывок из м\ф «Тайна третьей планеты» - полёт космического корабля. Голос за сценой: Внимание, внимание! В наш экопорт совершил посадку космический корабль «Пегас». Капитан корабля Алиса приглашает всех участников спасательной экспедиции собраться у стойки с номером 2020. Выходит Алиса в костюме капитана космического корабля. Встаёт за стойкой. Алиса Мурашкина: Здравствуйте, дорогие друзья! От имени экипажа космического корабля «Пегас» я рада приветствовать всех участников нашей спасательной экспедиции, всех вас, тех, кто не побоялся трудностей и опасностей путешествия по сказочной стране. Всех вас, кто не бросает друзей в беде и приходит им на помощь по первому зову. Всех вас, неравнодушных, дружных, весёлых, смелых и находчивых. Именно эти качества понадобятся в нашем сегодняшнем путешествии. Я, надеюсь, не ошиблась, и вы именно такие? Ответ: Алиса Мурашкина: Тогда я познакомлю вас с планом нашей спасательной экспедиции. Надеюсь, вы меня узнали? Ответ: Алиса Мурашкина: Тогда вы, конечно помните, что разыскивала команда корабля «Пегас» по всей вселенной, когда раскрыла тайну третьей планеты? Ответ: Алиса Мурашкина: Верно, мы собирали редких и исчезающих животных разных планет для сохранения и изучения в нашем зоопарке. Экспедиция завершилась вполне успешно, мы вернулись домой с огромной коллекцией животных. И вот тут нас ждал неприятный сюрприз. Оказывается, пока мы путешествовали по разным мирам, в сказочном измерении нашей собственной планеты произошли большие изменения, а некоторые даже катастрофические. Волшебные леса замусорены, молочные реки загрязнены, многие животные и растения не могут выжить в таких условиях и погибают. А происходит это потому, что не все сказочные герои знают, как себя грамотно вести, не нанося вред природе. Необходимо срочно отправить спасательную экспедицию в сказочное измерение. Но где же набрать команду? И тут я вспомнила про вас, друзья. Я знаю, что в вашем измерении разработана специальная наука, изучающая природу и её сохранение, взаимодействие всех живых существ. Это верно? И что это за наука? Ответ: (Экология) Алиса Мурашкина: Я выбрала именно ваше измерение и ваше время, потому что наслышана о большом экологическом опыте, ведь в вашей стране даже проходил Год экологии. И это значит, что именно вы — самые большие специалисты по охране и спасению окружающей природы и только вы можете помочь сохранить сказочное измерение. Вы согласны? Ответ: Алиса Мурашкина: И вы согласны отправиться в путешествие? Не побоитесь трудностей, будете дружными, смелыми и смекалистыми? Ответ: Алиса Мурашкина: Отлично. А чтобы попасть в сказочное измерение нам понадобится помощь сказочных героев. Итак, я хочу вам представить остальных членов команды корабля «Пегас». Вы узнаёте моего первого помощника? Слайд. Фото-кадр и м\ф «Летучий корабль». Водяной. Ответ: Алиса Мурашкина: Верно. Это мой старинный друг — Водяной. На сцену выходит Водяной. Алиса Мурашкина: Штурман нашего корабля, выдающийся путешественник, побывавший даже на Таити. Узнаёте его, друзья? Слайд. Фото кадр из м/ф «Возвращение блудного попугая». Попугай Кеша. Ответ: Выходит Кеша. Алиса Мурашкина: Хранительница чистоты и порядка на нашем корабле. Кто это, ребята? Слайд. Иллюстрация «Федорино горе». Федора. Ответ: Выходит Федора. Алиса Мурашкина: Самый мудрейший член нашего экипажа — первый пилот....? Слайд. Иллюстрация «Винни-Пух и все-все-все». Сова. Ответ: Выходит Сова. Алиса Мурашкина: И, наконец, хранительница истории, старейшая нашего экипажа, триста лет прожившая в пруду сказочного измерения...? Слайд. Фото-кадр из фильма «Приключения Буратино». Черепаха Тортилла. Ответ зала. Выходит Черепаха Тортилла. Алиса Мурашкина: Теперь весь экипаж в сборе. Команды участников экспедиции готовы? Тогда мы можем начинать. Голос за сценой. - Внимание! Объявляется старт спасательной экологической экспедиции в сказочное измерение. Десять, девять, восемь, семь, пять, четыре, три, два, один — начали! Команды распределяются между ведущими в соответствии с названием первой станции, на которую должны отправиться. Каждая команда уходит за своим ведущим на место проведения станции. (Например, команда с зелёными ленточками идёт за Совой и т. д.). Далее между станциями команды переходят самостоятельно, ориентируясь по маршрутным листам. Продолжительность игры на каждой станции 10 минут, после выполнения задания команде вручается силуэт материка сказочного измерения с фрагментом слова П-Р-И-Р-О-ДА. По окончании игры каждая команда должна будет сложить это слово. Станция «Пруд черепахи Тортиллы» Ведущая: черепаха Тортилла Оборудование: ноутбук, комнатные цветы (кабинет оформлен под зелёную полянку), вырезанные из бумаги листья кувшинок. Станция посвящена изготовлению игрушки-погремушки из пластиковых бутылок (мусорная мастерская). Необходимы столы и стулья для участников команд, передники, влажные салфетки, пустые чистые пластиковые бутылки, заготовки для украшения игрушек (блёстки, обрезки цветной бумаги, упаковочных лент и т. д.), наполнитель погремушки (старые пуговицы, гвоздики, бусинки и проч.), кисточки, гуашь, клей. Фонограмма песни черепах Тортиллы. На полу у входа разложены листья кувшинок. Чтобы войти в помещение, участники команды должны пройти по листикам кувшинок, не заступая за край. Участники рассаживаются за столами. Черепаха Тортилла: Здравствуйте, дорогие путешественники. Как я вам рада. Так давно жду себе помощников. Проходите, проходите. Осторожно, в трясину не провалитесь. Да, давно я здесь живу. Триста лет! И за это время пруд так изменился, просто не узнать! Того и гляди в болото превратится. Даже лягушки все разбежались, не могут в таких условиях жить. А всё потому, что за триста лет столько мусора накопилось! И ленточки и пуговки старые, и бусины и баночки-скляночки… И что теперь с ним делать, ума не приложу. Может быть вы мне поможете? Ручки-то у вас умелые? Ответ: Пальчиковая игра «Наши ручки умеют…» Черепаха Тортилла: Ох, ручки-то у вас золотые, всё-то умеют. А давайте, вы мне поможете мусор в пруду победить. Мы с вами из него красивые игрушки-погремушки сделаем. Вы будете в них играть и меня вспоминать. Участники делают игрушку-погремушку. Черепаха Тортилла: Какая красота получилась! А как звучит – вы можете целый шумовой оркестр сделать. Давайте-ка попробуем! Исполним ваш экологический девиз под шумовой оркестр! Участники вместе с Т. исполняют простейший ритмический рисунок с текстом девиза. Черепаха Тортилла: Вот, здорово! И вам забава и от мусора мне помогли пруд очистить. Спасибо, друзья. Вот вам в благодарность силуэт одного из материков сказочного измерения, берегите его, в конце путешествия он вам пригодится. Отправляйтесь дальше по нашей волшебной тропинке. Станция «Живая вода» Ведущий – Водяной Оборудование: «Комплект лабораторного оборудования. Фильтрация воды.» ООО «ИНТЭКОМ АЛЬФА»; стол для сборки комплекта; стулья для команды; ёмкости для воды; грязная вода; бумажные полотенца для рук; ткань для протирания стола и пола при разливе воды; ноутбук. Фонограмма звуков природы, журчания ручья. Водяной сидит посередине, слушает звуки природы и горюет. Перед ним на столе прозрачная ёмкость с грязной водой. Комплект оборудования для фильтрации спрятан. Водяной: Ах, какие звуки, ах, бедный я несчастный! Здравствуйте. Проходите, проходите. Нравятся вам пение птичек и звон ручейка? Ответ: И мне тоже нравятся. (Водяной выключает музыку.) Но всё это теперь в прошлом, только в воспоминаниях и осталось. Я водяной, я водяной, Никто не водится со мной. А что со мной водиться Коль грязная водица! Фу, какая гадость, Кругом одно болото! Такая жизнь не в радость, Жить в чистоте охота! Вот такие вот дела, ребятки. Не сберегли жители сказочного измерения наши чистые речки да ручейки. Рыбки пропали, птички улетели. Кто ковёр-самолёт помыл, кто ржавую ступу выбросил, кто микробов зловредных напустил. Вот и пропала наша живая вода, мёртвая стала. Слышите, какая тишина? Ни щебетанья, ни чириканья. Ведь живой может быть только чистая вода. Вся надежда на вас. Говорят, в вашем измерении изобрели способы очистки воды. (Команда предлагает разные способы очистки воды). Так-так, подождите, записываю. А я слышал, что у вас есть специальные станции по очистке, фильтрации воды, правда? (Ответ) Вот бы и нам такую! А давайте-ка её наколдуем! Мы же в сказочном измерении. Вставайте в круг. Беритесь за руки. Повторяйте за мной: «Без чистой воды, недалеко и до беды. Воду оживляем, воду очищаем!» (Водяной достаёт комплект, ставит на стол, открывает). Вот, получилось! А что это такое? Трубочки какие-то, не понятно. Вот, ИНСТРУКЦИЯ! Ой, нет, я в этом ничего не понимаю. Я только по волшебной части. Давайте-ка, соберите мне этот агрегат, да покажите, как он работает. (Команда по инструкции собирает комплект и проводит демонстрационную очистку воды). Ну, спасибо, дорогие! Выручили, век вас не забуду. А в благодарность вам силуэт одного из материков сказочного измерения, берегите его, в конце путешествия он вам пригодится. Отправляйтесь дальше, с такими помощниками мы все наши беды быстро исправим! Станция «Федорина избушка» Ведущий – Федора Оборудование: «слепая» таблица со сроками разложения мусора, образцы видов мусора, стол, муляжи мешков с мусором, четыре пустые корзины для бумаг с табличками-этикетками (бумага, пластик, металл, опасные отходы), набор цветных пластиковых мячей (четырёх цветов, не менее 50-ти штук). См. Приложение 1. Вдоль стен свалены муляжи мешков с мусором, в углу стоит стол, на нём таблица, образцы мусора. Федора склонилась над таблицей, думает, что-то бормочет. Федора: Здравствуйте, помощники дорогие, проходите, не стесняйтесь! Правда, присесть у меня негде, видите, всё мусором завалено. Научили мы наших сказочных жителей мусор после себя убирать, вот они его в мешки и складывают. А что дальше-то с ним делать никто не знает. Тогда ко мне пришли. Ты, мол, Федора, в своей избушке порядок навела, так и здесь разберёшься. А я вот тут ничего не понимаю, что к чему. Таблицу научную из вашего мира выписала, сколько какой мусор разлагается. Хотела его рассортировать. Так мусор-то из таблицы, возьми да и оживи, да и разбегись. Не могу теперь никак вспомнить, что сколько разлагается, и что куда сдавать нужно. Поможете мне? (Команда раскладывает образцы мусора по таблице.) А с бумагой что делать-то? (Макулатура) А пластик куда? А железо? А с этими-то ядовитыми, что? (Ответы: для чего сортируют мусор, что и куда можно сдавать, что и для чего идёт в переработку). Уф, кажется запомнила. А вот вас сейчас и проверю, не запутаетесь ли вы сами. (По углам свободного пространства расставляются корзины с табличками. Мячи рассыпаются на свободном пространстве помещения.) Федора: Посмотрим, какие вы ловкие, быстрые, да внимательные. Красные шары будут у нас бумагой, синие – металлом, жёлтые – пластиком, а зелёные опасными отходами. Вам нужно быстро разложить все мячи по подходящим корзинам и ничего не напутать. ( Возможен вариант, когда сначала играют взрослые, а потом – дети.) Ловко у вас получается! Даже жаль отпускать, с такими помощниками я бы быстро со всем мусором разобралась. Но и другие жители сказочного измерения ждут вашей помощи. Поэтому вот вам материк сказочного измерения, отправляйтесь в дальнейший путь! Спасибо вам! Станция «Чудо-дерево» Ведущий – Сова Оборудование: магнитная доска или ширма для крепления стенда, стенд «Дерево жизни» (силуэт оголённого дерева наполовину на темном фоне, наполовину на светлом), изображения видов растений и животных (не менее 30-ти видов, заламинированные картинки примерно 3-4-х см в диаметре); Красная книга растений и животных; пазлы изображений краснокнижных животных (2 вида) и растений (2 вида); стол. В центре стоит стол, на нём тома Красной книги, пазлы; рядом стенд с «Деревом жизни». По стенам, окнам, дверям и проч. кабинета в разных местах развешаны изображения животных и растений среди них есть охраняемые виды. Сова стоит у стола. Сова: Здравствуйте, дорогие друзья! Подходите скорее, только осторожно, под ноги смотрите. А то тут у меня кое-кто убежал, а я никак найти не могу. Мы, совы сказочные, ведь по ночам всё хорошо видим, а днём не очень. У вас-то глазки зоркие, внимательные? Ответ: Тогда сможете мне помочь. Только я вам сразу дело своё доверить не смогу. Уж больно это ответственно. Сначала я вас испытать должна. Согласны? Ответ:Тогда для начала соберите мне картины из осколков, да узнайте, что на них изображено. (Команда собирает пазлы.) Правильно, и собрали и узнали. И даже знаете, что это редкие растения и животные. А что это такое? (Команда узнаёт Красную книгу, объясняет её назначение.) Всё верно говорите. В вашем мире все исчезающие виды растений и животных заносят в Красную книгу, чтобы все люди знали, что их надо особенно беречь. А в нашем мире такой книги нет. Хотя у нас тоже есть редкие растения и животные, которые нужно охранять. Вместо этого у нас есть Дерево жизни. Вот оно. Смотрите, с одной стороны оно светлое. Животные и растения со светлой стороны часто встречаются в наших волшебных лесах, а если они оказались на тёмной стороне дерева, значит, им грозит исчезновение, их нужно охранять. Только сейчас вы ничего на нём не увидите. Меня, как самую мудрейшую, приставили за этим чудо-деревом присматривать, а я недоглядела. Разбежались все наши зверюшки, разлетелись птички, даже цветочки от меня попрятались. Вы уж, будьте добры, помогите мне их собрать да на место вернуть, ведь без растений и животных и в нашем сказочном измерении жизни не будет, погибнет дерево. Только будьте внимательны, редкие виды поместите на тёмную сторону, а остальные – на светлую. Не перепутайте. (Команда собирает по всему кабинету развешанные изображения, узнаёт и размещает на дереве.) Спасибо, дорогие друзья, теперь я внимательней буду за деревом смотреть. И всем жителям сказочного измерения смогу, показать какие растения и животные в особой охране нуждаются. А вам в благодарность материк сказочного измерения. До свидания! Станция «Эстафета жизни» Ведущий – Алиса Мурашкина, робот Железяка Оборудование: конструктор «Мобильный поролоновый аттракцион» (из фигур конструктора собирается пейзажный фрагмент планеты роботов), самокат и кегли (полоса препятствий), «Игра для детей от 4-х лет. Шаг за шагом. Почемучка 1» (карточки: «Откуда появляются бабочки», «Как вырастает дуб»), «Игра для детей от 4-х лет. Шаг за шагом. Почемучка 2» (карточки: «Откуда берется цыпленок», «Откуда в реке рыба») - см. Приложение 2, магнитофон, музыкальное сопровождения для ритмической разминки, стол. Станция проходит в зале или холле на свободном пространстве (спортивная). Команду встречает Алиса Мурашкина. На столе рядом с Алисой Мурашкиной вперемешку разложены карточки жизненных циклов бабочки, дуба, цыплёнка и рыбы. На противоположном конце зала в конце полосы препятствий имитация планеты роботов, робот Железяка прячется за кубиками. Алиса Мурашкина: Здравствуйте, друзья. Нам с вами предстоит совершить космическое путешествие. К нам за помощью обратились роботы с планеты Железяка с просьбой населить их планету различными живыми существами, чтобы она стала такой же зелёной и красивой как наша Земля. Но роботы ничего не знают о том, как развиваются животные и растения. Поэтому важно не только доставить к ним на планету, но и собрать жизненный цикл различных организмов. Вы готовы к такому путешествию? (Ответ команды.) Я должна сама в этом убедиться, прежде чем отправить вас в путь. (Алиса проводит ритмическую разминку под музыку.) Да, я вижу, что вы сильные, ловкие и внимательные, и готовы отправиться в путь. А путь предстоит не близкий. Давайте возьмём волшебную подзорную трубу и посмотрим в неё, наведём её на планету Железяка. (Движениями имитируется работа с подзорной трубой. Робот Железяка выходит из-за кубиков. Машет команде.) Вот, ребята, вас уже ждут. Так теперь нужно определиться с видами растений и животных. Для начала давайте посадим на планете дубы. Среди всех карточек, разложенных на столе, вам нужно выбрать эпизоды жизненного цикла дуба и в правильном порядке переправить на планету Железяка. Но ракета у нас маленькая и лететь в ней может только один путешественник, перевозя одну карточку. В пути будьте внимательны, вам встретятся астероиды и кометы, столкновение с ними может принести к аварии. Спортивная эстафета. Участники должны по очереди на самокате, объезжая кегли, перевезти все карточки и с помощью Робота Железяки собрать жизненный цикл дуба. Аналогично игра проходит с карточками бабочки, цыплёнка и рыбы. Алиса Мурашкина: Отлично, друзья, вы смогли не только доставить ценный живой груз на далёкую планету, но и собрать жизненные циклы различных организмов, что необходимо для из развития. Роботы вам очень благодарны и просили передать ещё один материк сказочного измерения. Давайте попрощаемся с ними. (Робот Железяка машет рукой и уходит за кубики.) А вам предстоит продолжить свою экспедицию. Станция «Экофильм» Ведущий – попугай Кеша Оборудование: театральный прожектор, софиты, декоративной рупор у Кеши, декорации для лесного пейзажа, магнитофон. В центре кабинета создана имитация съёмочной площадки на фоне лесного пейзажа. Кеша с рупором изображает кинорежиссёра. Кеша: Наконец-то вы пришли. Так-так, посмотрим. Из Вас получится отличное дерево, а Вы, пожалуй, сможете сыграть птенчика. Актёрский состав меня вполне устраивает. Волшебная съёмочная камера-невидимка готова. С моим талантом и вашим мастерством – фильм будет отличный! Надеюсь, вы уже поняли, как вам крупно повезло? Вы станете участниками съёмок сказочного блокбастера «Не навреди!». Все жители волшебного измерения будут рукоплескать вам. Итак, начинаем. Нам необходимо снять фильм о правилах поведения в лесу. Дело в том, что некоторые обитатели сказочных стран, даже не догадываются о них и причиняют природе большой вред. Сцена первая: «Убирайте мусор за собой!». Тишина на площадке. Снимаем. Кеша читает сюжет и режиссирует, команда разыгрывает театрализацию. Музыка: звуки леса. Кеша: Однажды на лесной полянке (вы и вы, выходите, будете цветочки) появились туристы с большими рюкзаками (ребята, будете туристы, несёте большие, тяжёлые воображаемые рюкзаки, садитесь в середине полянки, снимаете рюкзаки, достаёте продукты). Далее аналогично разыгрывается театрализация. Кеша: Они расположились на полянке, расстелили плед и устроили пикник. Туристы пили воду из пластиковых бутылок, ели бутерброды, конфеты и бросали фантики и упаковку. Потом они стали гулять по полянке, любоваться деревьями, нюхать цветочки. А затем затеяли игру в пятнашки. Поиграв, туристы взяли рюкзаки, собрались уходить. Но цветочки грустно закивали головками, замахали листочками. Туристы заметили, что забыли собрать мусор, который оставили после себя. Они достали из рюкзака мешок и сложили в него все пустые бутылки. Фантики от конфет и упаковку от бутербродов. Цветочки вновь повеселели и закивали ребятам головками, прощаясь. Полянка была чистая и зелёная. Туристы радостно пошли домой. Кеша: Отлично. Снято. Спасибо, дорогие артисты. Сцена вторая: «Соблюдайте правила пожарной безопасности!» Надеюсь, вы знаете, что костёр в лесу могут разводить только взрослые? Поэтому в этой сцене туристами будут родители, а дети – огнём. Музыка: звуки леса. Сюжет театрализации. Дети – хворост, разбросанный по всей полянке. На полянку пришли туристы. Поставили около дерева палатку. Выбрали место для костра посередине поляны, подальше от деревьев. Собрали хворост и развели маленький костёр. Туристы грелись у огня, а костёр разгорался всё больше. Наступил вечер. Туристы пошли к краю полянки, набрали ведром воды из ручья и залили огонь. Костёр зашипел и погас. Туристы отправились гулять в лес. Кеша: Снято! Великолепно! Какой актёрский состав! Какое перевоплощение! Предлагаю сразу перейти к завершающей сцене. «Не рвать растения и не трогать диких животных». Тишина на площадке. Снимаем! Сюжет театрализации. На полянке в середине лета распустился удивительный цветок (ребёнок или взрослый). Вокруг него порхала прекрасная бабочка (ребёнок). Пришёл на полянку мальчик (ребёнок). Увидел цветок и захотел его сорвать, но залюбовался и пожалел. К мальчику подлетела бабочка, села ему на плечо. Мальчик хотел её поймать, но посмотрел, какая она хрупкая и пожалел. Из-за деревьев выбежал ёжик (ребёнок или взрослый), подбежал к мальчику, понюхал его. Мальчик погладил его колючки и захотел взять ежа к себе домой показать сестрёнке, но, вспомнил, что у него в лесу есть свой дом и своя семья. Мальчик отпустил ёжика, тот кивнул ему головой и убежал в лес. Радостный мальчик пошёл домой рассказать, сколько прекрасного и интересного видел сегодня. Кеша: Стоп, снято! Прекрасно. После такого фильма ни один житель сказочного измерения не оставит в лесу мусор, непогашенный костёр, не станет обижать лесных обитателей. Спасибо вам, уважаемые артисты. Я вижу, что вы – настоящие защитники родной природы. В знак моего признания я вручаю вам свой символический материк сказочного измерения. Отправляйтесь дальше. В добрый путь, творческих успехов! Финальная часть. Все команды собираются для подведения итогов игры. На сцену выходят ведущие – Алиса Мурашкина, Кеша, Тортилла, Водяной, Сова и Федора. Каждая из команд получает медали («Самые смекалистые», «Самые грамотные», «Самые умелые», «Самые дружные», «Самые творческие», «Самые находчивые»). Алиса Мурашкина: Какие грамотные и ловкие, оказывается, жители планеты Земля 2020-го года. Не зря я именно этот год выбрала. С такой командой в любое космическое путешествие отправиться можно. Сова: С такой командой можно не беспокоиться о будущем животного и растительного мира планеты, оно в надёжных руках. Водяной: А как ловко они сконструировали машину для очистки воды! Такие умелые руки одолеют любые преграды. Федора: А моя избушка больше не похожа на свалку. Весь мусор разобран, рассортирован, отправлен в переработку! Никакие трудности не страшны с такой командой! Тортилла: Вы бы видели, какие игрушки смастерили ребята из ненужных использованных вещей. Оказывается даже мусор можно превращать в красоту. И нужно для этого не колдовство, а фантазия, аккуратность и трудолюбие. Кеша: Будете в сказочном измерении непременно сходите в кинотеатр, посмотрите наш экологический фильм «Не навреди!». Какие образы, какие роли! После этого просмотра ни один его зритель не оставит мусор в лесу, не сломает ветку дерева, не бросит непотушенный костёр. Алиса Мурашкина: Вы с честью преодолели все преграды, сумели помочь жителям сказочного измерения и собрать все его материки. А теперь, если вы расположите их в правильном порядке, то сумеете прочесть одно волшебное слово… Команды собирают слово. Алиса Мурашкина: И это …. Ответ: Природа. Сова: Мы любим лес в любое время года, Мы слышим речек медленную речь… Все это называется природа, Давайте же всегда ее беречь! Федора: В лугах ромашки солнечного цвета, Такие, что светлей на свете жить… Природой называется все это, Давайте же с природою дружить! Тортилла: Летят, звеня, дождинки с небосвода, Клубится на заре тумана дым… Все это называется природа, Давайте же сердца ей отдадим! Кеша: Прощальный вальс танцует с ветром лето, Дрожит в окне вечерняя звезда… Природой называется все это, Давайте же любить ее всегда! Вручение медалей командам. Общее фото всех участников с ведущими. Прощание. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Квест как педагогическая технология [Электронный ресурс]. URL: https://www.predmetnik.ru/conference_notes/69 2. Образовательный квест – современная интерактивная технология [Электронный ресурс]. URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=20247 3. Красная книга Ленинградской области [Электронный ресурс]. URL: http://oopt.aari.ru/rbdata/45 4. Макарова Л. П., Рябчикова В. Г., Мосягина Н. Н. Театрализованные праздники для детей. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ – Воронеж: Издательство «Учитель», 2006. -175с 5. Осяк С.А., Султанбекова С.С., Захарова Т.В., Яковлева Е.Н., Лобанова О.Б., Плеханова Е.М. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КВЕСТ – СОВРЕМЕННАЯ ИНТЕРАКТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1-2.; 6. Щеткин А. В. Театральная деятельность в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 128с. 7. Фильмы, рекомендованные к просмотру [Электронный ресурс]. URL: https://www.youtube.com/watch?v=LBInRMw4UTs Приложение 1 ТАБЛИЦА СРОКОВ РАЗЛОЖЕНИЯ МУСОРА Виды мусора Сроки разложения Пищевые отходы (апельсиновая корка) От 10 дней до 1 месяца Газетная бумага От 1 месяца до 1 года Картонные коробки До 1 года Бумага 2 года Доски деревянные (паркетная дощечка) До 10 лет Обломки кирпича, бетона До 100 лет Фольга До 100 лет Жестяная банка (из под кофе) До 90 лет Электрические батарейки До 100 лет Пластиковые бутылки Более 100 лет Полиэтиленовая пленка 200 лет Стекло (бутылка) Более 1000 лет Приложение 2 Карточки «Как вырастает дуб» Карточки «Как развивается лягушка» Карточки «Откуда появляются бабочки» Карточки «Откуда берется цыпленок» Карточки «Откуда в реке рыба»   Приложение 3 АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Здравствуйте! Потратьте, пожалуйста, несколько минут своего времени на заполнение анкеты. I. Вы: • Мама • Папа • Другое II. Как Вы оцениваете сегодняшнее мероприятие? • Что Вам понравилось: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ • Чтобы Вам хотелось изменить: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ III. Ваша семья пришла на праздник чтобы (может быть выбрано несколько ответов): • получить новые знания и умения • пообщаться с друзьями • интересна тема праздника • развить свои способности IV. Хотели бы вы участвовать в подобных мероприятиях вместе со своим ребенком в дальнейшем? Да Нет Спасибо!