Долгосрочный познавательно-игровой проект «Будь здоров, малыш!»
Участники проекта:дети, педагоги, родители.
Срок реализации: сентябрь 2022 - май 2023.
Проблема:у детей не сформированы основы здорового образа жизни.
Цель проекта:формирование основ здорового образа жизни у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
• дать представление о здоровом образе жизни;
• продолжать знакомить с правилами личной гигиены;
• развивать культурно-гигиенические навыки у детей;
• уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур;
• воспитывать интерес детей к здоровому образу жизни;
• воспитывать у детей желание заботиться о своем здоровье;
• укрепить связи между детским садом и семьей.
Критерии качества реализации проекта:
• у большинства детей сформировано желание вести здоровый образ жизни.
• дети имеют элементарные представления о ценности здоровья.
• имеют представление о полезных продуктах питания, способах профилактики болезни.
Реализация проекта
Этапы | Задачи | Организационно- содержательная деятельность | ||
педагоги | дети | родители | ||
1.Подготовительный (сентябрь-октябрь) | 1. Разработать план реализации проекта. 2. Мотивировать всех участников образовательного процесса на участие в проекте. | 1. Изучить педагогические технологии и современные методы по формированию здорового образа жизни. 2. Выявить уровень здоровьесберегающего воспитания дошкольников. 3. Составить план работы с родителями. 4. Отредактировать рабочую программу. 5. Консультации, беседы с педагогами группы сопровождения. | 1. Упражнение «Мы правильно моем руки». Чтение потешки «Водичка-водичка». 2. Беседа «В гостях у Мойдодыра». 3. Упражнение «Аккуратная прическа». 4. Загадки о предметах личной гигиены. 5. Упражнение «Полотенце пушистое». 6. Знакомство с пословицами и поговорками о здоровье. 7. Игра «Ребенок-кукла». 8. Беседа «Что я знаю о себе?». 9. Игра «Что хорошо, что плохо?». | 1. Анкетирование «Растем здоровыми». 2. Знакомство с проектом «Будь здоров, малыш». 3. Оказание помощи в оснащении уголка здоровья. 4. Выставка методической литературы по данной теме. |
2. Основной (октябрь-апрель) | 1. Расширять педагогические условия, необходимые для формирования здорового образа жизни. 2. Повысить родительскую компетентность в вопросе воспитания ценностей здорового образа жизни. | 1. Создать психологически комфортную обстановку в группе. 2. Пополнить центр «Будь здоров!» дидактическими играми, нетрадиционным оборудованием . 3. Создание стенгазет, сбор фотоматериалов, оформление стендов по теме. | 1. Ситуативный разговор «Где живут витамины?». 2. Дидактическая игра «Угадай на вкус». 3. Рассматривание картинок «Предметы личной гигиены». 4. Игра-лото «Здоровый малыш». 5. Разрезные картинки «Способы закаливания». 6. Беседа «Солнце, воздух и вода мои лучшие друзья». 7. Дидактическая игра «Четвертый лишний». 8. Чтение: А. Барто «Девочка чумазая», К. Чуковский «Мойдодыр», «Доктор Айболит», С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала». 9. Аппликация «Витаминный компот». 10. Рисование «Огурцы в банке». 11. Экскурсия по детскому саду «Кто заботится о детях в детском саду». 12. Игровые ситуации «Филя простудился», «Что случилось с Хрюшей?». 13. Обучающая ситуация «Я учусь одеваться самостоятельно». 14. Беседы на тему «Наши глаза», «Крепкие зубы». 15. Презентация «Правильно моем руки». 16. Игры «Вредно-полезно», «Покажи части тела». 17. Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Аптека». | 1. Консультация «Закаливание детей в домашних условиях» 2. Рекомендации «Режим дня, как средство воспитания здорового ребенка». 3. Практикум «Что такое пальчиковая игра». 4. Памятки «Обувь дошкольника и здоровье». 5. Оформление папки-передвижки «Защищаем зрение». 6. Фотовыставка «С физкультурой мы дружны». |
3. Итоговый (апрель-май) | 1. Оценить эффективность реализации проекта. | 1. Самооценка педагогической деятельности. | 1. Путешествие «В страну здоровья». | 1. Развлечение «Если хочешь быть здоров!». |
Актуальность
Все чаще звучат в средствах массовой информации вопросы, связанные с проблемами здоровья детей – подрастающего поколения нашей страны. Эти вопросы актуальны, прежде всего, потому что идет тенденция к ухудшению состояния здоровья детей в разных регионах Российской Федерации. Потребность в здоровом образе жизни необходимо формировать с раннего детства, когда организм пластичен и легко поддается воздействиям окружающей среды. При профессиональном подходе к вопросам здоровьесбережения у каждого ребенка укрепляется желание быть здоровым, вырасти активным, уметь обслужить и вести себя так, чтобы не причинить вреда себе и другим. С помощью взрослого ребенок осознает: для того, чтобы быть здоровым, нужно ежедневно выполнять физические упражнения, закаляться, соблюдать режим дня, есть здоровую пищу, соблюдать правила гигиены. Таким образом, одна из главных задач воспитательно-образовательного процесса на сегодняшний день – помочь малышам и их родителям выработать собственные жизненные ориентиры в выборе здорового образа жизни, научить оценивать свои физические возможности, видеть перспективы их развития, осознать ответственность за свое здоровье.
